第4课 八国联军侵华战争教案

课题第一单元（章）第4课八国联军侵华战争编号4课型新授课备课人张磊授课时间40分钟三维目标知识与能力了解八国联军侵华的史实，说说《辛丑条约》的内容及对中国民族危机全面加深的影响。知道义和团反侵略斗争的史实，对比清政府的软弱无能，认识中国民族危机加深的重要原因。过程与方法通过对比清政府和义和团的反侵略斗争，显示出清政府的腐朽无能。通过比较列强历次侵华战争及所签订的不平等条约，得出中国人民遭受的灾难越来越严重的认识。情感态度与价值观八国联军攻占北京，烧杀抢掠，无恶不作，给中国人民造成深重的灾难。认识到《辛丑条约》是帝国主义又一次穷凶极恶的敲诈勒索。我们应不忘国耻，以振兴中华为己任。重点难点重点：八国联军侵华史实和《辛丑条约》的主要内容；难点：《辛丑条约》的危害及理解清政府成为“洋人的朝廷”。学情分析八年级的学生已初步掌握了一些学习历史的基本方法，能够自己通过阅读、回答问题等方式独立地了解一些历史事件的大致情况，但是仅局限于感性认识，缺乏理性的认识。因此，教师要注意引导学生采用问题引领与任务驱动相结合的学习方式，从而在了解八国联军侵华的史实的同时，深入分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。教学过程环节学生要解决的问题和完成的任务教师如何教学生如何学导入近代以来，有哪些国家发动过侵略中国的战争？结果怎么样？当历史跨入20世纪是，中国还会遭受外来侵略吗？带领并提示回顾前三课所学知识，并引出八国联军侵华战争。积极思考，阅读教材，回答老师给出的问题。新课八国联军为什么要发动侵华战争？战争爆发的时间是什么时候？八国联军是由哪八个国家组成的联学生阅读课文，老师提示原因可分为根本原因和直接原因。阅读课文，积极思考，并根据老师的提示回答有关问题。新课军？战争分为哪两个阶段？战争结果怎样？随着中国在战争又一次失败，再次签订丧权辱国的《辛丑条约》。请问《辛丑条约》有哪些内容？又有怎样的危害呢？教师引导学生找到条约内容，并提示回顾先前不平条约给中国带来的危害。学生阅读课文，找到条约内容，回顾先前不平等条约给中国带来的危害，举一反三。小结20世纪的钟声并没有给中国带来新的希望，反而因《辛丑条约》的签订陷入了深重的灾难和危机，清政府彻底沦为洋人统治中国的工具。回顾全课的内容和问题，指出本课的重点和难点是《辛丑条约》的内容及危害。回顾全课内容，把握本课的重点和难点知识。巩固课堂选择题和同步导练提示题目的知识点积极回答，按时完成当堂训练检测1.“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原”通过这一歌谣，可以分析出义和团运动的性质是（A）A.反帝爱国运动B.维新变法运动C.反封建的农民运动D.翻地反封建的民主革命运动2.义和团运动爆发的原因是（B）A.清政府的腐朽无能B.列强瓜分中国，民族危机严重C.鸦片走私的猖獗D.推翻清政府3.下列条约中，赔款数量最多的是（D）A.《南京条约》B.《北京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》4.《辛丑条约》的签订使中国（D）A.开始沦为半殖民地半封建社会B.进一步加深了半殖民地化程度C.大大加深了半殖民地化程度D.陷入了半殖民地半封建社会的深渊5.《辛丑条约》签订后，清政府变成了“洋人的朝廷”，是因为（D）A.《辛丑条约》赔款最多B.中国完全成为半殖民地国家C.中外反动势力联合绞杀了义和团运动D.清政府完全成为西方列强统治中国的工具作业布置完成《同步导练》P11-12板书设计第4课八国联军侵华战争一、八国联军攻占北京1.原因：（1）根本原因：19世纪末，列强掀起瓜分中国的狂潮，激起中国人民的反抗。（2）直接原因：镇压中国人民的反侵略斗争。2.战争经过：（1）第一阶段：1900年6月，2000多人，西摩尔，廊坊大捷，退回天津租界。第二阶段：1900年7月，20000多人，瓦德西，攻陷天津，8月中旬攻占北京。烧杀抢掠，无恶不作。二、《辛丑条约》1、“八国”指：因祸得福，美日依靠（英、俄、德、法、美、日、意、奥）。2.条约内容：①赔款4.5亿两白银，以关说作担保，分39年还清，本息共计9.8亿两；②划定北京东交民巷为使馆界，外国驻兵保护，不准中国人在界内居住；③严禁人民参加反帝活动；④拆毁天津大沽到北京沿线设防的炮台，允许列强派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。3.危害：①使清王朝的经济长期受制于列强；②使馆区成为列强监控清政府的公开场所，清政府的内政外交完全被洋人控制；③中国人民不仅受到外来侵略，还要受到清政府的镇压，清政府成为洋人统治中国的工具；④清政府对外不设防，侵略者可以长驱直入清政府的中心地带，中国在军事上也失去了自主权。总之，清王朝完全成为洋人统治中国的工具，标志着中国半殖民地半封建社会统治秩序的完全确立，中国半殖民地半封建社会最终形成。