职业高中讲座初稿

1中等职业技术学校讲座翁占才今天我的讲座主要包括以下两个方面的内容，一是关于我们职业教育发展的一些基本信息，二是关于浅谈一下学生职业规划问题。一、国家教育发展纲要里关于职业教育的内容国家教育发展规划纲中职业教育的十大看点1.今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当2.鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容3.完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术职务(职称)评聘办法4.建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制5.逐步实行中等职业教育免费制度6.推进双证书制度,推进职业院校课程标准和职业技能标准相衔接7.完善就业准入制度8.完善职业学校毕业生直接升学制度,拓宽毕业生继续学习2通道9.中等职业学校实行自主招生或注册入学10.高等职业教育入学考试由各省(自治区、直辖市)组织第四条解释：成立了全国职业培训教学指导委员会“机电专业委员会”，下设切削加工等5个专业分会，积极推进教育教学改革。在这些工作中，联合会很好地发挥了行业的组织协调作用。教育部职成司举办了数控专业教育教学研讨会，分析探讨了数控技能型人才短缺的情况，并就教学模式、方法、课程建设、实训基地建设、师资队伍建设等问题交流了经验，共同研讨数控技能型人才的培养改革，加快了高技能紧缺人才培养步伐，为校企合作探索了新路子。东北老工业基地振兴中有关职教就业的内容。促进东北产权交易平台互联互通、区域整合和功能拓展。支持大连商品交易所建设亚洲重要期货交易中心，在做精做细现有上市期货品种的基础上，推出东北地区具有优势、符合大连商品交易所功能定位的期货品种。推进现代物流业发展，研究制定东北地区物流业发展专项规划，统筹建设一批重点区域物流园区。加快发展软件和服务外包产业，重点建设好大连、哈尔滨、大庆三个3服务外包示范城市，积极支持延吉、绥芬河等城市利用独特区位优势发展软件和服务外包产业。贯彻落实文化产业调整振兴规划，支持文化创意、出版发行、影视制作、演艺娱乐、文化会展、数字内容和动漫等文化产业加快发展，打造具有东北地方特色的文化品牌。加强公共文化基础设施和文化惠民工程建设，完善公共文化服务体系。加大文化遗产保护力度，扩大对外文化交流。大力发展旅游业，抓紧研究出台东北地区旅游业发展专项规划，加强旅游基础设施建设，发展一批特色鲜明、吸引力强的旅游目的地，提高管理服务水平，建立大东北无障碍旅游区。加快推进辽宁沿海经济带和长吉图地区开发开放。推动《中国东北地区老工业基地与俄罗斯远东地区合作规划纲要》早日签署并协调组织实施。抓紧编制实施黑瞎子岛保护与开放开发规划。把沿海沿边开放和境外资源开发、区域经济合作、承接国内外产业转移结合起来，支持符合条件的地区建设边境贸易中心、经济合作区、出口加工区、进口资源加工区。研究建立中俄地方合作发展基金，支持中俄地区合作规划纲要项目的实施。利用境外港口开展内贸货物跨境运输合作，推进黑龙江、吉林江海陆海联运通道常态化运营。积极探索海关特殊监管区域管理制度创新，加快推动以大连大窑湾保税港区为核心的大连东北亚国际航运中心建设，抓紧建设好绥芬河综合保税区和沈阳保税物流中心，促进东北地区保税物流和保税加工业的发展。开展货物贸易人民币结算试点。推动东北地区与港澳台地区加强经贸合作。4二、全国职业教育教育科研工作会议精神鲁昕指出，当前职业教育面临新的形势，进一步深化改革、转变发展方式，职业教育科研担负着重要的使命，必须给予高度的重视。新时期加强职业教育科研工作，要贯彻国务院领导指示精神，围绕中心工作，服务发展大局，坚持理论联系实际，坚持协同创新，加强重大理论和现实问题研究，加强国际比较研究和职业教育经济贡献率研究，整体提升职业教育科研工作的能力和水平，为办好中国特色、世界水准的职业教育提供理论支撑和智力支持。鲁昕强调，要把职业教育科研作为推动职业教育改革创新的重要基础，加强领导、指导、协调和支持的力度，着力加强职业教育科研机构建设和队伍建设，完善体制机制，整合研究资源，创新方式方法，提高信息化水平，健全投入保障机制，努力开创工作新局面。当前和今后一个时期，职业教育科研要加强对现代职业教育体系、职业教育办学机制、系统培养技能人才制度、职业教育与产业深度融合、职业教育人才培养模式、职业教育专业和课程体系、职业教育招生制度、职业教育国家制度、职业教育质量标准、职业教育集团化办学等重大问题的研究。人力资源和社会保障部副部长王晓初在讲话中指出，职业教育科研工作对于推动职业教育培训事业发展具有先导性意义和5基础性作用，为制定政策、创新方法、解决问题提供重要的依据。做好职业教育科研工作，要坚持为促进就业服务、为加强高技能人才队伍建设服务、为提高劳动者素质服务的方向。王晓初强调，人力资源社会保障部门要结合工作实际和自身职能，突出工作重点，着力加强政策研究、教学研究、职业分类研究、国家职业标准开发、多元评价机制研究，与教育部门共同推动职业教育科研工作取得更大发展。这次会议是新中国成立以来我国召开的第一次全国职业教育科研工作会议，任务是贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，总结改革开放以来职业教育科研工作的成绩、经验和存在的问题，明确新时期加强职业教育科研工作的指导思想、主要任务和政策措施。三、全国中等职业学校就业情况据《教育部办公厅关于报送2010年中等职业学校毕业生就业情况的通知》（教职成厅函〔2010〕35号）的要求，全国31个省、自治区、直辖市，及各计划单列市、新疆建设兵团教育行政部门报送了2010届中等职业学校毕业生的就业情况。2010年3月31日，人力资源和社会保障部完成技工学校毕业生就业情况统计。6经整理、汇总、核实，现将有关情况报告如下：总体情况2010年，全国中等职业学校毕业学生数为659.05万人，就业学生数为636.40万人，平均就业率为96.56％。其中，普通中专、职业高中、成人中专三类中等职业学校毕业生数为537.72万人，就业学生数为519.70万人，就业率为96.65％；技工学校毕业生数为121.34万人，就业学生数为116.70万人，就业率为96.20％。（以下统计数据不含技工学校。）就业去向情况：到各种所有制企事业单位就业的毕业生数为405.18万人，占就业学生数的77.96％；合法从事个体经营的毕业生数为66.75万人，占就业学生数的12.84％；升入各类高一级学校的毕业生数为47.77万人，占就业学生数的9.19％。各产业就业分布情况：从事第一产业的毕业生数为33.37万人，占就业学生数的6.42％；从事第二产业的毕业生数为218.76万人，占就业学生数的42.09％；从事第三产业的毕业生数为267.57万人，占就业学生数的51.49％。就业渠道情况：通过学校推荐就业的毕业生数为411.91万人，占就业学生数的79.26％；通过中介介绍就业的毕业生数为39.13万人，占就业学生数的7.53％；其他渠道就业的毕业生数为68.66万人，占就业学生数的13.21％。7专业大类就业情况根据《中等职业学校专业目录（2010年修订）》划分的19个专业类别标准，中等职业学校毕业生在19个专业大类的就业情况如下（按就业率排序）：表1十九三大类专业毕业生就业情况从专业分类看，就业情况最好的专业是交通运输类，就业率高达99.19％；其次是加工制造类，就业率为97.82％；信息技术类、财经商贸类，处于就业率的平均水平以上；旅游服务类、石油化工类、轻纺食品类就业率达到了96％以上；其他专业就业率在90％以上。从毕业生数量看，加工制造类专业毕业生人数最多，为144.95万人，占毕业生总数的26.96％；其次是信息技术类，毕业生数为112.53万人，占毕业生总数的20.93％；毕业生数最少的是休闲保健类专业，毕业生数为2.01万人，占毕业生总数的0.37％。从就业学生数量看，加工制造类专业毕业生就业人数最多，为141.79万人，占就业学生总数的27.28％；其次是信息技术类，毕业生就业人数为109.58万人，占就业学生总数的21.09％；毕业生就业人数最少的是休闲保健类专业，为1.88万人，占就业学生总数的0.36％。8各地毕业生就业情况从各地情况看，深圳、广东、宁波、江苏四地毕业生就业率在98％以上。其中，深圳毕业生就业率为98.52％，广东毕业生就业率为98.33％，宁波毕业生就业率为98.17％，江苏毕业生就业率为98.09％。高于全国平均水平的省（区、市）和单位共14个。其中，兵团、大连、厦门、河南、安徽、上海、湖南、天津、四川、福建、江西、浙江、青岛等13个省（区、市）和单位毕业生就业率在97％以上。湖北毕业生就业率为96.70％。青海、陕西、北京、云南、广西、重庆、辽宁、山东、河北、贵州等地的毕业生就业率在96％以上。海南、吉林、甘肃等地的毕业生就业率在95％以上。宁夏、山西、内蒙古、黑龙江等地毕业生就业率在90％以上，但与全国平均水平有一定差距。西藏、新疆毕业生就业率在90％以下，与全国平均水平差距较大。说明：1．各地数据均经省级教育行政部门审核。2．统计时间2009年9月1日至2010年9月1日。92010年11月，教育部职业教育与成人教育司德育与职业指导处在广东省惠州市、河北省张家口市、湖南省株洲市、四川省成都市的71所中等职业学校（包括职业高中、普通中专、技工学校）开展了2010年中等职业学校毕业生就业质量抽样调查工作，委托成都市教育科学研究院组织研究人员进行数据整理、分析。全国四个城市中等职业学校毕业生就业总体情况就业人数和就业率2010年，71所被调查中等职业学校毕业年级入学时人数为55771人，毕业学生数47375人，学生巩固率为84.95％。2010年，71所被调查中等职业学校总就业学生数46619人，就业率98.40％；对口就业学生数35906，对口就业率为75.79％。在就业学生中，进入各级所有制企事业单位和从事个体经营的学生人数为42975人，占毕业学生比例为90.71％；升入高一级学校人数为3644人，占毕业学生比例为7.69％。就业质量基本情况2010年，71所被调查中等职业学校毕业生签订就业合同的人数占就业学生比例（“就业学生”即进入各级所有制企事业单位或从事个体经营的学生，不包括升入高一级学校人数）为1092.82％，签订一年以上就业合同人数占比52.18％，起薪在1000元~2000元之间人数占比74.53％，享有劳动保险人数占比77.14％。签订就业合同期限情况2010年，71所被调查中等职业学校毕业生中，有17466人签订1年及以内期限就业合同，占就业学生比例40.64％；有15170人签订1~2（含）年期限就业合同，占比35.30％；有4681人签订2~3（含）年期限就业合同，占比10.89％；有2573人签订3年以上就业合同，占比5.99％。数据表明，签订1年及以内期限就业合同的人数所占比重最大，签订1~2（含）年期限就业合同的人数所占比重次之。毕业生就业起薪情况2010年，71所被调查中等职业学校毕业生有4205人起薪不高于1000元，占就业学生比例9.78％；有20447人起薪介于1000元和1500元（含）之间，占比47.58％；有11581人起薪介于1500元和2000元（含）之间，占比26.95％；有6781人起薪高于2000元，占比15.78％。数据表明，起薪介于1000元与1500元（含）之间人数所占比重最大，接近就业学生数的一半；起薪介于1500元与2000元（含）之间的人数所占比重次之，超过了就业学生数的四分之一。11毕业生享有劳动保险情况2010年，71所被调查中等职业学校毕业生享有三险一金的人数为22286人，占就业学生比例为51.86％；享有五险一金的人数为10863人，占就业学生比例为25.28％。数据表明，享有三险一金的学生占比最多，超过就业学生数的一半。毕业生获得资格证书情况2010年，71所被调查中等职业学校毕业生获得职业资格证书的人数为40673人，占毕业学生比例为85.85％。四、浙江省职业教育课堂研究成果职业教育的生命力在于办学质量。提高