第一单元我们的成长

第一单元我们的成长第一课我在成长教学目的：1、引导学生比较过去的证据与现在的情况。2、在比较中发现变化，在比较中发现变化的原因。3、感受到自己的成长和能力的提高。教学过程：1、导入新课在不知不觉中，我们已经成长为朝气蓬勃的少年，回想一下，有没有以前由于自己太小做不了而现在却可以做的事情？2、收集成长的证据（1）你们收集到那些证明“我在成长”的证据？（2）那些同学起来汇报一下？（3）手、脚比较衣服、鞋子比较身高、体重比较饮食比较（4）测量自己现在的身高和体重，绘制身高和体重的曲线图，讲解身高、体重曲线图的画法。列：身高（厘米）列：体重（千克）行：年龄行：年龄画6——12岁的曲线图、分析图6——12岁的变化规律总结：我们的成长是一个各方面不断悄悄发展变化的过程（身高、体重等）的变化。第二课悄悄发生的变化教学目的：1、通过各方面了解青春期的特点。2、知道青少年青春期身高发展的特点。3、知道青春期变化是人体的正常发育期，青春期是生命重要的时期。4、知道怎样正确的对待青春期变化。教学过程：1、让学生问一问身边的亲人，或者通过查阅资料，了解自己发生了哪些变化，从而告诉学生这是进入青春期的表现。2、让学生知道儿童向成年人过度的时期。3、指导学生正确对待青春期变化，养成良好的卫生习惯，正确对待异性以及与异性交往。小结：青春期我们的生理发生变化都是正常的，我们要正确对待。第三课人生之旅教学目的：1、能够有依据的自行划分人的生命周期。2、知道可以将人的一生分为：幼年期、青春发育期、成年期和老年期。3、体会到人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾。教学过程：（一）导入新课1、（1）提问：你能回答下面这个问题吗？哪一些动物开始用四条腿走路，后来用两条腿走路？（2）教师讲述故事……（3）总结：这个故事说明人的一生可以分为三个阶段。（幼年、壮年、中年、老年）2、（1）人的一生还可以怎样划分？教师讲述：（胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、成年期、老年期）（2）教师讲述上阶段的年龄。3、（1）同学们能想象出自己长大后会是什么样子的吗？（让同学们讨论）（2）教师告诉同学们预测的方法。（P8页）4、让同学们观察P8页的图片，谈谈自己的感受想，最后，教师做小结：我们感受到父母和亲人对孩子的疼爱，也感受到自己有照顾老人的责任我们每个人都要尊老爱幼。第四课踏上健康之路教学目的：1、认识同龄人身高的正态分布，学会自制流计图。2、能够用绘计图对全班同学的身高情况作出解释。3、知道影响健康的各种因素。4、知道自身的生长发育情况。教学过程:1、让同学们研究相关的流计图，比较男女生的身高情况得到什么？教师总结：12岁女生的身高大多数比男生的身高高。2、让同学们了解我国同龄少年儿童的生长发育情况P10，然后评价自己的生长发育情况。3、为了有一个健康的身体我们该怎么做？P10—12