第一章遗传因子的发现导学案

宜昌市葛洲坝中学高二生物学案必修二遗传与进化第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2节孟德尔的豌豆杂交试验（二）班级姓名1必修二第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）【高考目标定位】1、孟德尔遗传实验的科学方法2、基因的分离定律【考纲知识梳理】一、一对相对性状的杂交实验1、常用符号及含义符号PF1F2○××♀♂含义2、选用豌豆作为实验材料的优点（1）豌豆是严格的，且是，自然状态下不受外来花粉的干扰。（2）豌豆的品种间具有易于，且能。二、对性状分离现象的解释由此可见，F2性状表现及比例为3高∶1矮。三、对分离现象解释的验证——测交实验目的：对孟德尔假说合理性的验证。↓选材：F1高茎豌豆和矮茎豌豆。↓预期结果：Dd×dd→Dd︰dd＝1︰1。↓实验结果：F1高茎×矮茎＝30高︰30矮≈1︰1。↓结论：F1的遗传因子组成为，形成配子时，，分别进入不同的配子，产生的配子。四、分离定律21、在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子，不相融合；2、在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入，随配子遗传给后代。【要点精解】一、遗传学的基本概念及其相互关系1、与形状有关的重要概念（1）性状：生物的性状是指生物体的外在表现即型。（2）相对性状：生物，性状的表现类型叫相对性状。（3）显性性状、隐性性状：若具相对性状的纯合子亲本相交，则F1表现出的那个亲本性状为，F1未表现出的那个亲本性状为，在有些生物性状遗传中，一对等位基因间无明显的显隐关系，若F1的性状表现介于显性和隐性亲本之间，这种显性表现叫做（4）性状分离：具亲本相交，后代有不同性状表现的现象。2、与基因有关的概念（1）显性基因：控制显性性状的基因。（2）隐性基因：控制隐性性状的基因。（3）等位基因：位于的同位置上，控制，如：3、基因型与表现性（1）基因型：是生物的内在遗传组成，是由亲代遗传得来的基因组合，它是生物个体性状表现的内因．基因通过控制而控制生物的性状．因此，生物的性状表现从根本上讲是由于控制的缘故，即决定mRNA，mRNA决定，蛋白质体现性状。（2）表现型：是生物性状的外在表现即性状。其体现者是蛋白质。（3）关系：表现型是基因型与环境的结果，基因型是性状表现的内在因素，而表现型是基因型的表现形式，在同一环境中基因型相同，表现型相同，而表现型相同时基因型相同。4、纯合子与杂合子的区别（1）纯合子：由基因型的配子结合成的合子发育来的个体为纯合子。（2）杂合子：由基因型配子结合成的合子发育来的个体为杂合子。（3）显性纯合子与杂合子的区分方法：纯合子能，自交后代性状分离；杂合子不能，自交后代往往会发生。【例1】下列对有关概念之间关系的叙述，不正确的是3A.基因型决定了表现型B.等位基因控制相对性状C.杂合子自交后代没有纯合子D.性状分离是由于基因分离二、性状的显隐性及纯合子、杂合子的判断1、相对性状中显隐性判断（设A、B为一对相对性状）（1）杂交法：若A×B→A（即表现A的性状），则A为显性，B为隐性。若A×B→B（即表现B的性状），则B为显性，A为隐性。（2）自交法：A、B分别自交，若发生性状分离，则亲本性状一定为显性性状；若不发生性状分离，则无法判断显隐性。2、纯合子和杂合子的判断（1）隐性纯合子：表现为隐性性状的个体是隐性纯合子。（2）显性纯合子和杂合子的判断设A、B为具有相对性状的个体，A为具有显性性状的个体，B为具有隐性性状的个体。①自交法：此方法是适合于大多数植物的最简便的方法，但不适用动物。②测交法：待测对象若为雄性动物，应注意与多个隐性雌性个体交配，以产生更多的后代个体，使结果更有说服力。【例2】采用下列哪组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题①鉴定一只白羊是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型A.杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交C.测交、测交、杂交、自交D.杂交、杂交、杂交、测交三、分离定律的相关计算1、用分离比直接计算如人类白化病遗传：Aa×Aa→1AA︰2Aa︰1aa，则杂合双亲生正常孩子的概率是，生白化病孩子的概率为1/4，正常孩子是杂合子的概率为2/3。2、用配子的概率计算（1）方法：先算出亲本产生几种配子，求出每种配子产生的概率，再用相关的两种配子的概率相乘。（2）实例：如白化病遗传，Aa×Aa→1AA︰2Aa︰1aa，父方产生A、a配子的概率各是1/2，母方产生A、a配子的概率也各是1/2，因此再生一个白化病（aa）孩子的概率为41/2×1/2＝1/4。（3）杂合子自交n代后，纯合子与杂合子所占比例的计算纯合子（AA＋aa）=n211显性（隐性）纯合子=21)211(n杂合子、出合资所占比例可用曲线表示如下：【例3】Rh血型由一对等位基因控制。一对夫妇的血型都是Rh阳性，已生3个孩子中有一个是Rh阳性，其他两个是Rh阴性，再生一个孩子是Rh阳性的概率是A．14B．13C．12D．34【感悟高考真题】（2010·江苏高考）20．喷瓜有雄株、雌株和两性植株．G基因决定雄株．g基因决定两性植株。g基因决定雌株。G对gg。g对g是显性．如：Gg是雄株．gg是两性植株．gg是雌株。下列分析正确的是A．Gg和Gg能杂交并产生雄株B．一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C．两性植株自交不可能产生雌株D．两性植株群体内随机传柑．产生的后代中，纯合子比例高于杂合子（2009·江苏高考）下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B．孟德尔研究豌豆花的构造，但元需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D．孟德尔利用了豌豆白花传粉、闭花受粉的特性（2009·上海高考）用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误．．的是A.杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊B.自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去C.杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊D.人工授粉后，应套袋(2008·北京高考)无尾猫是一种观赏猫，猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是A．猫的有尾性状是由显性基因控制的B．自交后代出现有尾猫是基因突变所致C．自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D．无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2(2008·上海高考)金鱼草的红花（A）对白花（a）为不完全显性，红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1，F1自交产生F2，F2中红花个体所占的比例为A．1/4B．1/2C．3/4D．15【考点精题精练】1.下列属于相对性状的是A．兔的褐毛与长毛B．人的身高与体重C．小麦的高秆与大麦的矮秆D．鸡的毛腿与光腿2.假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程C.为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D.测交后代性状比为1：1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质3.孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是①开花前人工去雄②开花后人工去雄③自花授粉前人工去雄④去雄后自然授粉⑤去雄后人工授粉⑥授粉后套袋隔离⑦授粉后自然发育A．①④⑦B．②④⑥C．③⑤⑥D．①⑤⑥4.下列有关孟德尔的“假说—演译法”的叙述中不正确的是A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容5.下图中能正确表示基因分离定律的是6.为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表配子D、d）。分别从两桶内随机抓取1个积木，记录组合后，将积木放入另外的容器中，这样直至抓完桶内积木。统计结果是，DD∶Dd∶dd=10∶5∶5，该比例不符合正常的结果。对上述做法，你认为应该改变的做法和理由是A.把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人为误差B.每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等C.抓取时应闭上眼睛，并充分摇匀；保证基因的随机分配和配子的随机结合D.将一桶内的2种配子各减少一半，另一桶数量不变；因为卵细胞数比精子数少7.在孟德尔一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指A．杂种显性个体自交产生显性后代和隐性后代B．杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性后代C．杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性和隐性后代D．纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性后代8.南瓜果实的颜色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄果南瓜和一株白果南瓜杂6交，1F自交产生的2F的表现型如右图所示，根据图示分析，下列说法错误的是A．P中黄果的基因型是aaB．1F中白果的基因型为AA和AaC．由图中③可以判定白果为显性性状D．2F中黄果与白果的理论比例是5：39.小麦抗锈病对易染病为显性，现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为纯种，若要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，下列最简便易行的方法是A．甲乙B．甲乙得F1再自交C．甲、乙分别和隐性类型测交D．甲甲、乙乙10.已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1∶2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为A.3∶2∶1B.1∶2∶1C.3∶5∶1D.4∶4∶111.一对杂合黑色豚鼠交配，产下了4只小豚鼠，这4只小豚鼠的表现型应是A．全都是黑色的B．3只黑色的、1只白色的C．黑色、白色各两只D．以上可能性都有12.已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆甲，要确定甲的基因型，最简便易行的办法是A.选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子B.选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现为高茎，则甲为纯合子C.让甲豌豆进行自花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子D.让甲与多株高茎豌豆杂交，子代中若高、矮茎之比接近3∶1，则甲为杂合子13.若让某杂合体连续自交，那么能表示自交代数和纯合体比例关系的是14.基因型为Aa的个体连续自交，下图中可以表示自交系第n代的个体中纯合子的概率的是A．1B．1/2C．1/4D．1/815.玉米幼苗的绿色（A）对白色（a）为显性。某校研究性学习小组为观察其性状分离现象，用杂合子自交产生的种子做了如下实验：将1600粒杂合子自交产生的种子随机均分为2份，1份播种在有光处，另一份播种在黑暗处，数日后种子萌发长出幼苗。结果如下：请回答：（1）从理论上讲，杂合子自交产生种子的遗传因子组成及比例是（2）从理论上讲，所得幼苗的表现型及比例是。7（3）上述实验结果是否符合（2）理论比例？（4）若将实验目的改为“探究光对叶绿素形成的影响”，则○1实验材料应选遗传因子组成是A（从下列选项中选择）的玉米种子。A、AAB、AaC、aaD、以上三种均可○2写出实验设计思路：16.鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示。请回答问题：（1）根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的色是显性性状。（2）第3、4组的后代均表现出现象，比例都接近。（3）第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近，该杂交称为，用于检验。（4）第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的鸭群混有杂合子。（5）运用方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的定律。第2节孟德尔的豌豆杂交试验（二）【高考目标定位】1、孟德尔遗传实验的科学方法2、基因的