第一节东北地区的地理位置与自然环境

福安三中电子教案1课题：第六章认识区域：位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境备课时间：授课时间：一、学习内容分析二、学习者分析三、教学目标1、知识与技能1、了解区域的觉得位置和相对位置，运用“东北地区在中国的位置”、“东北地区的范围及行政区划”等图像，简要评价东北地区的地理位置2、在“东北地区地形分布”图上识别东北地区的主要地形类型，并结合“沿东经125读东北地区剖面”，描述东北地区的地形特征3、运用气温分布图，归纳东北地区的气候特征4、以长白山植被的垂直变化为例，说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响2、过程与方法通过对东北地区图文资料的分析，引导学生归纳地理位置以及自然环境特征，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。3、情感、态度与价值观培养学生人地协调的观点四．教学重点与难点教学重点及解决措施：东北地区的地形与气候教学难点及解决措施：东北地区的地形与气候五．教学策略：讨论法、自主学习法、探究法六．教学环境设计：七、教学过程：导入新课图片导入，展示反映东北地区地理特色的景观图片，三江平原、长白山天池、东北地区乡村冬季景观、大兴安岭地区森林图片，是学生读东北地区的自然景观有一个初步的认识。一、地理位置1、东北地区的范围和面积活动1读图6-1、6-2，完成下列任务1）说出东北地区在中国的大致方位，找出东北地区的邻国、临海、邻省（区）。东北地区南北大约跨越多少纬度？主要位于哪一个温度带？估算辽东半岛与山东半岛之间的最近距离。2）东北地区南北大约跨越多少纬度？主要位于哪一个温度带？3）估算辽东半岛与山东半岛的最近距离阅读材料：运用地图认识区域地理位置活动2地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等都有重要影响。据此完成下列任务。比较日本、中国、蒙古海陆位置的差异，举例说明海陆位置对这三个国家经济发展的重要影响。比较福安三中电子教案2东北平原、长江中下游平原、海南岛的纬度位置差异，简要说明纬度位置对这三个区域农业生产的重要影响。指导学生阅读P25《运用地图认识区域地理位置》二、地形特征学生活动结合所学知识，完成下列任务。读图6-6，找出东北地区主要的山脉和平原，说出东北地区的主要地形类型。读图6-5、6-7，归纳东北地区的地势特征。思考：玲玲说：三江平原是由黑龙江、松花江和乌苏里江冲击而成的，她说得对吗？说一说你的判断依据？教师进行总结学生阅读：“白山黑水”三、气候特征东北地区属温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。学生阅读：东北地区的森林学生活动读图6-9、6-10、6-11，完成下列任务。东北地区1月、7月平均气温值大体介于什么范围？与中国其他地方相比，东北地区的1月平均气温有什么特点东北地区年降水量大体介于什么范围？据图归纳东北地区降水的空间分布特点。图6-14、6-15、6-16表示的是大连、长春、哈尔滨三个城市气温年变化曲线和逐月降水量，据此完成下列任务。将上述三个城市按1月平均气温从高到低排序。在上述三个城市中，年降水量最多的是哪一个？判断城市A、B、C的名称，并归纳东北地区的气候特征。植被的分布受地形、气候、土壤等自然地理要素的综合影响。由于植物的生长对地理环境的依赖性很大，因而对其生长的环境往往有明显的指示作用。在一定程度上，植物是自然环境的一面“镜子”。读图6-17，完成下列任务。从山麓到山顶，植被发生了怎样的变化？想一想，为什么会发生这样的变化？长白山东南侧年降水量可达1000毫米以上，而西北侧仅为600～700毫米。议一议，为什么同一座山体两侧的降水量会有明显不同？玲玲所在的一侧是山体的东南侧，还是西北侧？说出你的判断依据。小结（略）八、课后作业:九、板书设计：第一节东北地区的地理位置与自然环境一、地理位置二、地形特征三、气候特征十、教学反思