第七课年轻人怎样学科学

1第七课年轻人怎样学科学【教学目标】1.知识目标（1）学会本课“赋，博”2个生字；正确读写词语“天赋、通才、诸如、无疑、施展、日趋、拼板、入手、边缘学科、博览群书、包罗万象”。了解这些词语的用法，理解并能够模仿课文中“……如果，因为……；而且……,所以……；不仅……，因此……”等句式造句。（2）能以较快的语速正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文的基本内容并能用自己的话复述课文的基本内容。（3）能用自己喜欢的方法学习本课生子和词语，养成良好的自学习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。2.能力目标（1）这节课学生能把所学的词语记得住并理解词语的意思灵活应用。（2）能以较快的速度正确，流利，有感情的朗读课文，初步理解课文的基本内容，流利地回答问题并学会用句型。（3）引导学生通过查词典或互相讨论等方式来扫除文中的障碍。3.德育目标（1）阅读课文，学会重视写作方式，应用在自己的学习上。（2）引导学生懂得珍惜学习实践，注意从生活中观察和分析问题。【教学重点】（1）学习并掌握词语和词组的用法。（2）理解课文分段大意和中心内容。【教学难点】2（1）要求会读，会写，完全理解，并会运用。能用词语进行交际。（1）通读课文，总结课文中心内容。【教学方法】（1）点拨法，导读法，练习法。（2）自读，分段讲解，转述段落，总结全文。【授课时间】第七、八周（04月04日至04月11日）【课时安排】第一课时词语上半部分第二课时词语下半部分第三课时学习课文(一)第四课时理解课文(一)第五课时综合练习第六课时学习课文(二)3周次第七周时间第一节授课时间授课班级课题第七课年轻人怎样学科学新课题目第一课时讲解运用词语（上）教学目的与要求一、知识目标学会本课“赋，博”2个生字；正确读写词语“天赋、通才、诸如、无疑、施展、日趋、拼板、入手、边缘学科、博览群书、包罗万象”。了解这些词语的用法，理解并能够模仿课文中“……如果，因为……；而且……,所以……；不仅……，因此……”等句式造句。二、能力目标掌握本课词语，理解课文内容，能独立完成课后练习与作业，熟练背诵课文。通过自学和小组中讨论学习掌握重点词语，通过课文学习识读新词和汉字。三、德育目标教育学生学词语时应该学的灵活，不要死记硬背，学到就用到。教学重点要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。教学难点能完全理解词语，并学会运用；教学方法1、精讲多练，讲练结合。2、自读，分段讲解，转述段落，总结全文。教具课本、黑板、粉笔、教案4导入新课同学们做科学研究为什么要先做一个博览群书的人？你们在日常生活中读过什么科学研究类杂志？教学过程一、教学内容（1）板书重点词语。（2）让学生进行分组比赛，解释词语。（3）讲解并纠正学生解释错的有些难词。【词语】：天生【注音】：tiānshēng【释义】：本身就具有的，一生下来就具备的能力例：她天生聪明伶俐。没有人天生就什么都会的，要靠后天不断地学习。【词语】：进展【注音】：jìnzhǎn【释义】：特指事情处理的进度，进程。例：这件事情进展如何？昨天我交给你们的任务进展还顺利吧？【词语】：献身【注音】：xiànshēn【释义】：付出（生命、时间、精力）等例：董从瑞在抗战时期把自己的生命献身给了革命事业。做人有时候要有献身精神，不能太自私。【词语】：通才【注音】：tōngcái【释义】：兼备多种才能的人例：他简直是个通才，老师问什么都能够答上来。现代社会不仅需要德才兼备的通才，同时还需要具有单方面能力较强的人。5教学过程【词语】：诸如【注音】：zhūrú【释义】：举例用语，放在所举例子的前面，表示不止一个例子。例：现在很多家庭都奔小康了，诸如电视、电冰箱、空调等电器都搬进了自己的新家。【词语】：施展【注音】：shīzhǎn【释义】：发挥（能力、才华）等例：体育运动会开始了，大家都踊跃参加，在运动会上施展着各自的特长。【词语】：分类【注音】：fēnlèi【释义】：根据事物的特点分别归类例：垃圾要分类处理。【词语】：攻【注音】：gōng【释义】：致力研究；学习例：他的主攻课程是汉语言学习。二、课后练习用指定的词语完成句子：1、在这次运动会上————————。（突出）2、他说话很得体，————————。（恰当）3、月底就要比赛了，———————。（着手）6教学过程4、这可是个好机会，———————。（把握）5、这次的竞赛活动很重要，————。（施展）三、课后小结本节课的词语不多而且比较简单，要求学生自学重点词并灵活应用，特别是“天赋、通才、诸如、无疑、施展日趋、拼板、入手、边缘学科、博览群书、包罗万象”等一些重要的词语。认识词语的基础上要进行说写听看，同时进行的训练，理解词语，组成词组，造句等或称进行教学，使学生灵活应用本课中的重点词语。四、板书设计第七课年轻人怎样学科学一、重点词语的解释：1、天生：本身就具有的，一生下来就具备的能力例：没有人天生就什么都会的，要靠后天不断地学习。2、进展：特指事情处理的进度，进程。例：这件事情进展如何？3、献身：付出（生命、时间、精力）等例：做人有时候要有献身精神，不能太自私。4、通才：兼备多种才能的人例：他简直是个通才，老师问什么都能够答上来。7五、作业1．用重点词语造句（笔记本）。2．练习册第26、27页（1-3题）。3．预习下课词语（查找意思，并领会）。5、诸如：举例用语，放在所举例子的前面，表示不止一个例子。例：现在很多家庭都奔小康了，诸如电视、电冰箱、空调等电器都搬进了自己的新家。6、施展：发挥（能力、才华）等例：体育运动会开始了，大家都踊跃参加，在运动会上施展着各自的特长。7、分类：根据事物的特点分别归类例：垃圾要分类处理。8、攻：致力研究；学习例：他的主攻课程是汉语言学习。二、课后练习：用指定的词语完成句子：1、在这次运动会上————————。（突出）2、他说话很得体，————————。（恰当）3、月底就要比赛了，———————。（着手）4、这可是个好机会，———————。（把握）5、这次的竞赛活动很重要，————。（施展）8课题第七课年轻人怎样学科学新课题目第二课时讲解运用词语（下）教学目的与要求一、知识目标自学本节课的重点词，掌握好词语，达到会读，会写，会用的程度。二、能力目标通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。三、德育目标教育学生学词语应该学的灵活应用而不是不要死记硬背。教学重点1.要求学生能灵活运用重点词语。2.理解“天赋、拼板、边缘学科、博览群书、包罗万象”等词语的用法。教学难点1.要求会读，会写，完全理解，并会运用。能用词语进行交际。2.掌握词语的运用范围。教学方法讲解法，练习法。教具课本、黑板、粉笔、教案导入新课同学们：你们各自的兴趣和天赋是什么？周次第七周时间第二节授课时间授课班级9教学过程一、教学内容（1）板书重点词语。（2）让学生进行分组比赛，解释词语。（3）讲解并纠正学生解释错的有些难词。【词语】：拘泥【注音】：jūní【释义】：固执，不知变通例：不要那么拘泥，多从别的方面想想。你这个人怎么那么拘泥呢？【词语】：狭窄【注音】：xiázhǎi【释义】：宽度小，范围小例：她躲在狭窄的角落，生怕别人找到她。这条道路修的太狭窄了。【词语】：包罗万象【注音】：bāoluówànxiàng【释义】：内容丰富，应有尽有例：这次车展里车辆包罗万象，什么样牌子的车都有。【词语】：恰当【注音】：qiàdāng【释义】：特指时机把握的非常准，合适，妥当例：你用的词句十分的恰当。他的回答很恰当。【词语】：突出【注音】：tūchū【释义】：特指比较显著，拔尖例：学习突出成绩突出这次期末考试，李阳的成绩很突出。10教学过程【词语】：博览群书【注音】：bólǎnqǔnshū【释义】：形容读的书比较多，比较广泛例：她博览群书，懂得非常多。我们博览群书，才能使自己变的更加完美。【词语】：无疑【注音】：wúyí【释义】：毫无疑问，没什么可以解释的例：她平时那么认真学习，无疑是一个好学生。他无疑是一个社会小混混。二、课后练习选择恰当的关联词语填空：1、————你当时在场————，你也一定会这样做的A．如果……就……B.如果……的话……C.即使……也……D.不是……而是……2、艾丽曼做事非常快，————她操作电脑的速度也是相当的快的。A．而且B.又C.况且D.连3、你要完成一项事业必须付出努力，————这是做事成功的前提。A．既然B.要不然C.然而D.因为三、课后小结在检查学生自学词语的情况时，教师要注意学习内容的不同要求学生掌握好重点词。这节课要连接上节可的词语来学习，认识词语的基础上要进行，理解词语，组成短语，造句等过程进行教学。11教学过程四、板书设计五、作业1、用重点词语造句（笔记本）。2、完成练习册第68、69页（5、6题）。3、预习朗读课文。课后反思:第七课年轻人怎样学科学一、重点词语的解释：1.拘泥：固执，不知变通例：不要那么拘泥，多从别的方面想想。2.狭窄：宽度小，范围小例：她躲在狭窄的角落，生怕别人找到她。3.荒唐：①（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度；②（行为）放荡，没有节制。例：荒唐之言荒唐无稽实在荒唐4.包罗万象：内容丰富，应有尽有例：这次车展里车辆包罗万象，什么样牌子的车都有。5.恰当：特指时机把握的非常准，合适，妥当例：你用的词句十分的恰当。6.突出：特指比较显著，拔尖例：学习突出7.博览群书：形容读的书比较多，比较广泛例：她博览群书，懂得非常多。8.无疑：毫无疑问，没什么可以解释的例：她平时那么认真学习，无疑是一个好学生。12课题第七课年轻人怎样学科学第二课甘甜的不只是井水新课题目第三课时学习课文1教学目的与要求一、知识目标1.掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述。2.提高阅读能力。二、能力目标能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。三、德育目标引导学生懂得珍惜学习时间，注意从生活中观察和分析问题。教学重点学习词语，理解课文内容，复述课文，能答出课后的问题。教学难点能够正确地回答有关课文的问题。教学方法导读法，练习法教具课本、黑板、粉笔、教案导入新课同学们，上节课我们学习一些重点词语的解释和造句。今天我们来看看这篇课文给我们讲了什么内容。教学过程一、教学内容1、先让学生预习课文。2、老师范读、领读一遍，学生注意听。3、让学生全班齐读，分组读。4、纠正学生读错的词语。周次第八周时间第三节授课时间授课班级授课时间13教学过程二、要求学生带着下列问题阅读课文1、在科学研究上，为什么说挖掘和培养动手能力非常重要？2、科学所需要的通才有什么特点？3、系统化对科学研究有什么重要作用？4、根据科学发现的规律，应该采用怎么样的方法？5、在科学研究上怎么样的更容易成功？6、你的突出兴趣和天赋是什么？7、你将怎么样培养和发展自己的突出兴趣和天赋？8、怎样才能提高数理成绩？9、为什么说科学是包罗万象的？三、学习句型１、“有的……有的……有的......”意：跟“人，时间，地点”套用，在句子中表示整天中的一部分。例：每个人都有梦想，有的想当文学家，有的想当球星，有的想当飞行员。2、“谁能说……没有……呢”意：“谁”是疑问代词，用在句子中与否定副词“没有”和助词“呢”连用，以反问的语气表示肯定。例：谁能说这些伟大的发明和他儿时的梦想，好奇心没有关系呢？四、课后小结本节可以读和回答问题的方式初步理解本文中所表达的在不同环境中对幸福的不同理解及体会。思考并出问题出的有层次的理解课文内容是一种可用的学习方法。14教学过程六、板书设计七、作业1、复述课文。2、预习课文，并找出课文分段大意。第七课年轻人怎样学科学根据课文内容回答问题：1、在科学研究上，为什么说挖掘和培养动手能力非常重要？2、科学所需要的通才有什么特点？3、系统化对科学研究有什么重要作用？4、根据科学发现的规律，应该采用怎么样的方法？5、在科学研究上怎么样的更容易成功？6、你的突出兴趣和天赋是什么？7、你将怎么样培养和发展自己的突出兴趣和天赋？三、学习句型１