第三学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践安排

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学的安排一、实践教学的安排1、实践课程目的与任务《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是大学生必修的一门重要的思想政治理论教育课。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的实践教学，其教学目的与课程的教学要求在总体上是一致的。通过对本课程的实践教学，进一步提高大学生认识问题、分析问题、解决问题的能力，使大学生了解国情、省情，树立崇高的理想信念，确立科学的世界观、人生观、价值观，不断提高大学生的政治理论素养和实际才干，努力成为全面发展的优秀人才。2、本课程适用专业：全校统招本专科各专业大二学生3、本课程实践学时：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》36学时，2个学分,其中8个学时为理论教学。4、本课程实践教学实施办法《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的实践教学在大二学生中第三学期进行。第一学期各专业学生以选课组成教学班集中进行课堂教学54学时（3个学分）。第三学期实践教学以学院为单位进行，36学时（2个学分）。任课教师根据学校教务处的安排，用8个学时对任课班级进行集中培训，主要结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程要求，理论讲解实践教学的目的、意义、方法（主要讲解社会调查方法）、及开题等。7月15日至9月15日,学生在任课教师的指导下，3——5人一个小组（确定小组负责人，以灵活多样的方式随时与教师保持联系），进行社会调查实践。教师根据学生小组选题，在学生进行社会实践调查期间灵活进行指导。主要内容有：（1）教师以学院为单位集中学生1——2次，可在室内或室外进行，检查学生实践小组社会调查情况，讲解怎样撰写调查报告知识。学生以小组为单位进行调查报告撰写，要求3000至5000字。（2）以学院为单位，召开社会调查报告会。9月10日至15日收集实践报告（附加心得体会一份），9月31日之前，教师批改学生社会调查报告，给出《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的实践教学成绩。若在规定时间没有完成相关工作的教师，将按照学院的有关管理办法执行。要求教师注意收集资料，安排专人负责。（摄影图片资料、文字资料、数据资料、工作方案、分析材料、工作总结等）二、实践教学参考方案、参考选题（略见附件）任课教师在实践教学大纲指导下，可根据自己的教学安排及各教学专业班级的专业差异，灵活选择数个实践项目安排活动。如果任课教师有新的实践项目，可以提交一份实施报告给教研室，再进行实践教学。三、社会调查方法（参考《社会调查教程》水延凯等编著，中国人民大学出版社）1、社会调查的准备重点讲社会调查的一般程序；调查方案的设计。2、社会调查的主要方法普遍调查法；典型调查法；重点调查法；抽样调查法；问卷调查法；文献调查法；实地观察法；访问调查法；集体访谈法（开座谈会）；实验调查法。经常运用的是：文献调查法；实地观察法；访问调查法；问卷调查法；抽样调查法；典型调查法。整理资料主要是对调查得来的数据进行鉴别、归类、数据录入和分析（有的还要进行统计分析）。3、调查报告的撰写（1）调查报告的特点和类型（2）调查报告的结构和内容（3）调查报告的构成要素和撰写程序附件：参考方案、参考选题实践项目一【实践名称】贵阳市某某区外来务工人员（楼管、保洁员、保安等）生活状况调查分析【实践目的与要求】外来务工人员的生活状况，既关乎民生，更涉及维护稳定、构建和谐。通过对贵阳市某某区外来务工人员的工作和生活状况的调查，能够部分描述出这个群体的生活状况和工作状况，揭示出他们的真实想法与内心需求，为完善外来务工人员的就业环境、解决各类劳资问题、制定有关法律法规提供有益参考。【实践步骤】1、指导学生拟定调查方案、设计调查内容、制作调查问卷、采用实地访谈、实地观察、个案研究等方法进行。2、将学生分成若干小组，3——5人一组，并指定负责人。3、各组自行准备调查，对调查结果进行分析，撰写调查报告。【考核方法】任课教师根据学生设计的调查问卷和采用的社会调查方法、写出的调研报告和调查结果的报告情况给出实践教学成绩。实践项目二【实践名称】大学生恋爱观调查【实践目的与要求】大学阶段是人生的黄金时期，人生的事业在这里奠基，成功的希望从这里起步，刚刚走出高中繁重学习任务的大一学生正处在人生的十字路口。通过这次调查，希望能让大学生树立正确的恋爱观，摆正恋爱与学习的位置。【实践步骤】1、指导学生拟定调查方案、设计调查内容、制作调查问卷、采用抽样调查、实地访谈、实地观察、个案研究等方法进行。2、将学生分成若干小组，3——5人一组，并指定负责人。3、各组自行准备调查，对调查结果进行分析，撰写调查报告。【考核方法】任课教师根据学生设计的调查问卷和采用的社会调查方法、写出的调研报告和调查结果的报告情况给出实践教学成绩。实践项目三【实践名称】参观革命烈士陵园【实践目的与要求】组织学生参观革命烈士陵园，旨在缅怀革命先烈，学习和继承革命先烈为共产主义理想艰苦奋斗的优良传统，树立起为把祖国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋发学习的理想和抱负。【实践步骤】1、任课教师收集革命烈士陵园有关资料。2、组织参观。3、参观结束后每人写一篇2000—3000字心得体会。【考核方法】任课教师根据学生参加活动的表现和提交的心得体会给出实践教学环节的成绩。实践项目四【实践名称】开展爱国纪念日的纪念活动【实践目的与要求】通过开展爱国纪念日的各种纪念活动，使学生铭记历史，增进对史实的了解和认识，激发学生的爱国热情，培养爱国主义的精神。【实践步骤】1、指导学生收集整理重大爱国纪念日的相关资料。2、播放相关的爱国主义电影，举办爱国主义学习座谈会。3、每人写一篇2000—3000字心得体会。【考核方法】任课教师根据学生参加活动的表现和提交的心得体会给出实践教学环节的成绩。实践项目五【实践名称】评选“家乡之最”【实践目的与要求】让学生更深切地了解和热爱家乡的大好河山和灿烂文化，进而更加热爱伟大的祖国，同时引导学生客观辩证地分析乡情、县情、省情、国情，增进民族自豪感和责任感。【实践步骤】1、将学生分成若干小组，3——5人一组，并指定负责人。2、指导学生收集整理自己家乡的人文、地理、经济建设和社会发展的情况。3、写2000—3000字心得体会。4、召开“家乡之最”展示交流会或报告会，提倡学生用多媒体展示“家乡之最”。【考核方法】任课教师根据学生参加活动的表现和提交的心得体会给出实践教学环节的成绩。实践项目六【实践名称】开展“热爱生活珍爱生命”宣誓活动【实践目的与要求】旨在引导学生热爱生活，珍爱生命，珍惜青春，增强敢于面对挫折，克服困难的勇气和力量。【实践步骤】1、在全班范围内征集誓词。2、评选优秀誓词。3、集体宣誓。4、学生写出2000—3000字心得体会交流体会。【考核方法】任课教师根据学生参加活动的表现和提交的心得体会给出实践教学环节的成绩。实践项目七【实践名称】征集“和谐班集体”创建方案和主题词【实践目的与要求】通过本活动，引导学生明确和谐班集体创建的目的意义和内容途径，增强创建和谐班集体的自觉性和积极性，营造有利于大学生成长的优良环境。【实践步骤】1、任课教师提出创建和谐班集体方案和主题词征集的具体要求，即主题鲜明突出，具有本班特色，具有可操作性。2、将学生分成若干小组，每组3到4人，并指定负责人。小组协作完成，方式不限。3、提出具体成果，每组学生最好能用PPT形式演示他们的方案和主题词，并简单说明理由。4、学生以“我和和谐班集体”为题，写出2000—3000字心得体会。【考核方法】任课教师根据学生参加活动的表现和提交的心得体会给出实践教学环节的成绩。实践项目八【实践名称】开展自我激励、团队协作训练【实践目的与要求】通过本活动，引导学生做自信、乐观、积极、健康、具有创造精神并对生命意义有感悟的人。【实践步骤】1、组织登山活动，先选好登山路线，做好登山动员。2、将学生分成若干小组，并指定负责人。3、让组员之间建立融洽的人际关系，要求在登山过程中组员相互帮助鼓励，不让一个成员掉队，使每个组员都能感受到被人关注的氛围，同时也有向他人表示关注的义务和机会。4、登上山峰后组织相关活动游戏，教师可以之前准备。5、写出2000—3000字心得体会。【考核方法】任课教师根据学生参加活动的表现和心得体会给出实践教学环节的成绩。实践项目九【实践名称】开展大学生诚信状况调查【实践目的与要求】通过本活动，引导学生做将诚信作为自身最基本的道德要求。【实践步骤】1、指导学生拟定调查方案、设计调查内容、制作调查问卷、采用抽样调查、实地访谈、实地观察、个案研究等方法进行。2、将学生分成若干小组，3——5人一组，并指定负责人。3、各组自行准备调查，对调查结果进行分析，撰写调查报告。4、召开调查报告会，分析诚信现状，并提出建议。【考核方法】任课教师根据学生设计的调查问卷、写出的调查报告和调查结果的报告的情况给出实践教学环节的成绩。实践项目十【实践名称】大学生生活消费情况调查分析【实践目的与要求】通过本活动，旨在了解当代大学生的消费情况,从而了解这一群体的消费方式与观念。【实践步骤】1、指导学生拟定调查方案、设计调查内容、制作调查问卷、采用抽样调查、实地访谈、实地观察、个案研究等方法进行。2、将学生分成若干小组，3——5人一组，并指定负责人。3、各组自行准备调查，对调查结果进行分析，撰写调查报告。4召开调查报告汇报会。四、思想政治理论课实践教学考核方式及成绩评定任课教师根据学生参与实践的积极性和取得的成果，给出学生的实践成绩。（按照百分制给出成绩。）五、实践教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》六、参考选题1、贵州大学某某级学生理想信念调查2、新时期大学生继承艰苦奋斗精神研究3、根据红色教育基地考察，写一篇革命先烈事迹、精神的研究报告。4、当代大学生人际交往情况调查研究——以某某学院为例。5、当代大学生人生格言类型、人生追求研究。6、当代大学生人生价值观调查分析报告——以某某学院为研究重点。7、大学生对社会主义核心价值体系认知认同调查——以某某学校为研究重点。8、当代大学生的心理健康教育研究——以某某学校为研究重点。9、当代青年个性化发展的调查与思考。10、封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析。11、农村剩余劳动力转移的状况及对策研究——以某某村为调查个案。12、农民税赋负担问题调查——以某某村为研究重点。13、贫困大学生问题调查——以某某学校为例。14、农业产业结构调整典型调查——以贵阳市某某村为研究重点。15、农业现代化问题调查——以贵阳市某某村为研究重点。16、食品安全的调查——以贵阳市某某社区为研究重点。17、贵州大学学生对社团的态度及社团发展状况调查分析。18、大学生寝室文化的调查分析——以某某学校为例。19、社会安全感现状和原因调查分析——以贵阳市某某社区为研究重点。20、目前职业的社会声望研究——以贵阳市为研究重点。21、农村老年人家庭赡养问题调查---以贵阳市某某村为研究重点。22、贵阳市“背篼”工生活状况调查。23、公民的环境生态意识及其测量研究——以贵阳市为研究重点。24、城市与农村生育观的差异、变化趋势及原因分析。25、学生创新精神和实践能力培养的调查研究。26、高校毕业生就业问题研究——以某某大学为研究重点。27、大学生宗教意识与宗教信仰的调查以某某大学为研究重点。28、残疾人事业与共建和谐社会的关系研究——以贵阳市某某社区为研究重点。29、社会主义新农村建设与农村残疾人事业发展研究---以某某村为研究重点。30、新农村建设与残疾人扶贫机制探讨---以某某村为研究重点。31、贵州省农村养老问题与对策研究---以某某地区为研究重点。32、欠发达地区残疾人社会保障问题研究---以贵州省为研究重点。33、农村留守妇女的生活状况及其改善途径探讨——以某某乡镇为研究重点。34、社区残疾人工作新机制与新模式探索——以贵阳市某某社区为研究重点。35、农村留守儿童的教育状况及其改善途径研究——以某某乡镇为研究重点。35、关于大学生学习