航海教案

湖塘桥中心小学教育集团南校区特长超市记录课程名称：__航海模型_执教教师：_曹磊刘镇振2010年9月—2011年1月日期姓名3.23.93.163.304.64.134.205.45.115.185.256.8余政科√√√√√√√√√√√√恽炜晨√√√√√√√√√√√√唐佳加√√√√√√√√√√√√沈纬愉√√√√√√√√√√√√王永红√√√√√√√√√√√√余正阳√√√√√√√√√√√√贺振洋√√√√√√√√√√√√张小罡√√√√√√√√√√√√叶龙鑫√√√√√√√√√√√√王欣权√√√√√√√√√√√√周烨√√√√√√√√√√√√金梓旸√√√√√√√√√√√√古斐√√√√√√√√√√√√上官宇豪√√√√√√√√√√√√张梦垚√√√√√√√√√√√√龚柳羽√√√√√√√√√√√√沈新元√√√√√√√√√√√√史宇浩√√√√√√√√√√√√刁海涛√√√√√√√√√√√√刘伟√√√√√√√√√√√√田梓成√√√√√√√√√√√√贺彦宾√√√√√√√√√√√√课程名称航海模型课程类型校本课程教学时数15授课对象全体学生课程目标让学生经历直观的模型，知道航海模型的理论知识，能够根据图纸制作航海模型并且能够试航成功；根据图纸能够从不同角度观察，模仿制作各种型号的航海模型，在制作过程中了解掌握基本原理，细心安全掌握各种工具的使用；培养学生的独立思考和动手能力，在制作过程中养成与他人合作的意识，增加对航模的兴趣，能够克服在航模学习中的困难；课程资源网络(航海模型的原理，各组成部分和常用术语等)各类航海模型（乘风号、扬帆号、东方号、急速号）教学方式讲授动手操作试验调整内容安排1航海模型基础知识2“东方号”集装箱船拼装3“东方号”集装箱船拼装4“东方号”集装箱船拼装5“东方号”集装箱船竞速并调整6乘风号空气动力快艇拼装模型拼装7乘风号空气动力快艇拼装模型拼装8乘风号空气动力快艇竞速9扬帆号拼装10扬帆号拼装11扬帆号拼装12扬帆号竞速13扬帆号调整并竞速14分组展示拼装15分组展示拼装课程评价课堂表现实际动手操作能力（拼装、竞速）理论知识掌握情况课题航海模型基础知识课时1课型校本课程教学目标1.了解掌握航海模型的基本知识，了解航海模型的种类和组成，明确各型号的技术要求和上课时的注意点；2.通过教师讲解，实物展示了解航海模型的各个知识；3.通过对航海模型的了解加深对航海模型这一课的兴趣；教学过程科技活动的根本任务是提高和培养青少年的科学素质。开展模型活动和小制作活动，要培养学生勇于创新、勤于思考、大胆实践的精神，逐步形成一丝不苟的科学态度。（1）要引导学生将课堂上所学的知识，运用到模型活动和小制作活动中去，学生从课堂上，从课外的各种传播媒介，能得到大量的知识和信息。在这些知识中，有不少可以运用到制作活动中去，如科学课中的浮力知识、电的知识、摩擦的知识等，在模型和小制作活动中都能得到应用。辅导员在辅导过程中，要有意识地指导学生，运用已学过的知识，去解答制作过程中出现的各种问题。（3）要做到持之以恒模型和小制作活动，有易有难，制作较难的作品时，比较单调乏味，有时还可能失败。辅导员就要根据小学生好奇、好动、求知欲强的特点，引导小学生不能凭一时的兴趣，尤其是在制作失败后，更要鼓励小学生去寻找失败的原因，帮助他们树立信心，锻炼他们的毅力。小学生航海模型活动的内容主要有：了解有关的航海知识和舰船模型的基本知识；观赏舰船模型制作；橡筋动力舰船模型制作；简易自航帆船制作；电动动力舰船模型制作；舰船模型的试航和调试；舰船模型的竞赛等。具体介绍武进区航海模型的基础知识：一介绍航海模型及其竞赛项目1．“乘风号”空气动力快艇拼装赛、自航竞速赛；2．“扬帆号”电动船拼装赛、自航竞速赛；3．“东方号”集装箱船拼装赛；4．“急速号”电动遥控快艇竞速赛；5．自主创意电动船自航竞速赛二比赛的了解1.各项目航行比赛在长10米、宽3米、水深100-150毫米的长方形水池内进行。门标为直径小于60毫米的圆柱体，须垂直水面放置并高出水面20-30毫米。2.东方号集装箱船3小时，扬帆号电动船3小时，只要在规定的时间内完成拼装，要求是准确、工艺、美感、总体效果等方面裁定胜负；乘风号空气动力快艇拼装赛30分钟，谁先完成谁获胜，采用的是计时方法决定名次。3.参赛者模型自带但不得拆封，自带工具和动力电池。4.现场制作比赛开始前10分钟进行点名，3次点名不到者视为弃权。三学习武进区第四届中小学航海模型竞赛规则（附件）四刘老师介绍“乘风号”空气动力快艇制作过程及其注意点，并且进行试航。教学反思：课题东方号集装箱船电动拼装课时2课型校本课程教学目标1．通过动手实践了解东方号的组成和拼装；2．通过动手实践培养学生的实际操作能力和克服困难的精神；教学过程一、东方号集装箱船模型的各组成电动部分、船架的组装、甲板的安装、上层建筑的安装、集装箱的拼装、上层建筑的安装、总装及贴饰；东方号模型与东方号的比例是1:500二、注意事项1、组装前仔细阅读说明书；2、使用工具时请注意安全；3、使用胶水切勿过量，粘贴时不得靠近火源‘三、开始组装1、六人一小组；2、熟悉各个部分及每一部分所涉及的零件；3、照着图纸找到对应的零件，把它们归类，熟悉每一部的零件，最后把所有的零件混合在一起，当教师要求某一步的组装学生就得熟练迅速地找出对应的零件，反复演练，做到万无一失。教学反思课题东方号集装箱船电动拼装课时3课型校本课程教学目标1．通过动手实践了解东方号的组成和拼装；2．通过动手实践培养学生的实际操作能力和克服困难的精神；教学过程1、复习回顾东方号的各个组成部分：电动部分、船架的组装、甲板的安装、上层建筑的安装、集装箱的拼装、上层建筑的安装、总装及贴饰；2、继续完成东方号的上层建筑的拼装，并且比较哪个小组拼装的最精致；3、完成电动部分的安装，注意螺丝的安装和扣带的安装，尤其是马达与螺旋桨的链接；4、观看急速号航行，了解急速号工作的原理；教学反思课题东方号集装箱船电动拼装课时4课型校本课程教学目标1．通过动手实践了解东方号的组成和拼装；2．通过动手实践培养学生的实际操作能力和克服困难的精神；教学过程1、完成整个船体的拼装；讲解船体前甲板的部件安装，甲板上有光滑的部分和粗糙的部分，部件粘贴的时候要准确黏在光滑的部分；中间船体上的集装箱要按照图纸上的样子进行合理地粘贴，保证船的平稳，中心不能有偏移；2、把各标签纸贴在船体外面，美化整个船体；教学反思课题“东方号”集装箱船竞速并调整课时5课型校本课程教学目标1．通过动手实践了解东方号的组成和拼装；2．通过动手实践培养学生的实际操作能力和克服困难的精神；教学过程1．各小组检查东方号集装箱船的拼装完成情况；2．展示各小组的东方号，集体进行点评，指出比较精致的地方，同时交流拼装过程中中遇到的问题和解决的方法；3．介绍自己在拼装时的一些好的方法和技巧，与大家分享；4．试航，并且调整平稳性；5．竞速比赛；教学反思课题乘风号空气动力快艇拼装模型拼装课时6课型校本课程教学目标1、理解空气桨新颖推进方式；2、发现水陆均可驰骋；3、培养学生的动手能力；教学过程1．观察图纸，了解乘风号的各零件乘风号的组成：艇体，下艇体，驾驶舱，电机罩，紧固环，舱盖，轴轮，螺旋桨，马达套组，轮罩，螺丝，贴纸；2．熟悉乘风号的个零件，并且要做到在多个零件中迅速挑选出各个部位的零件；3．安装电机部分注意：开关，电源夹片沿电机座支架间隙处装入；教学反思课题乘风号空气动力快艇拼装模型拼装课时7课型校本课程教学目标1、理解空气桨新颖推进方式；2、发现水陆均可驰骋；3、培养学生的动手能力；教学过程1、复习回顾乘风号的各个组成部分；2．继续完成乘风号的拼装工作；安装船舱及车轮；注意船首上翻约30°；轮子的轴要小的一端插入；3．完成总装完成各个部分的拼装，把贴纸美化船体；教学反思课题乘风号空气动力快艇竞速课时8课型校本课程教学目标1、理解空气桨新颖推进方式；2、发现水陆均可驰骋；3、培养学生的动手能力；教学过程1．各小组展示自己的乘风号，介绍如何进行拼装的，在拼装过程中要注意什么？2．小组长进行试航，找出出现偏差的原因，分析原因，解决出现的问题；3．观察扬帆号，看图纸了解扬帆号的各个组成部分；教学反思课题扬帆号拼装课时9课型校本课程教学目标1.了解扬帆号的各个部分；2.熟悉扬帆号的部件及图纸；3.熟练拼装扬帆号；教学过程第一步是组装船模的动力系统。将螺旋桨用一根铁棒和一根橡皮管与马达连接起来，并接上开关，然后装上电池盒的两块铁片，固定马达和开关的四颗螺丝，这样，船模的动力系统就组装完成了。（注：在将铁棒插入橡皮管时，可以在铁棒上涂一些黄油、凡士林或雪花膏等，方便铁棒插入橡皮管。）第二步是组装船架。这一步比较简单，只需剪下船架的三个部分，再用502胶水粘在一起即可。第三步是安装船模的甲板。将前、后、中三部分甲板共四块装在船身上，再在船中间装上一根横梁就完成了。(注：前后甲板及横梁用502胶水粘接，中甲板不用502胶水粘接，方便以后电池的装卸。)“扬帆”号船模的拼装步骤很多，也非常繁杂，需要我们拥有极大的耐心和细心，如果没有足够的耐心，要想拼装一只漂亮、美观和又坚固的船模出来，那是不可能的了。船模的拼装不仅考验我们的耐心，也可以提高我们的空间思维能力，当然还可以增强我们的动手能力。教学反思课题扬帆号拼装课时10课型校本课程教学目标1了解扬帆号的各个部分；2熟悉扬帆号的部件及图纸；3熟练拼装扬帆号；教学过程第四步是安装船模的上层建筑。这一步比较麻烦，因为安装的零部件比较多，所以需要我们付出极大的耐心，此外还要在屋子的四周贴上合适的不干胶窗户。第五步是船模帆卷的连接。这一步看似简单，但却需要细心和耐心。先用剪刀按横桅的长度截取帆卷，然后将截取的帆卷用米色线打结，留出约2厘米长的线头，与横桅捆绑在一起，并在捆扎处用胶水加固。第六步是整个船模制作最简单的一步了，只要将两根横桅和另一根类似横桅的塑料架插到船模上即可。第七步是捆扎缆绳，我们既可以按图纸绑缆绳，也可以按自己的喜好缠绕缆绳，在缆绳的捆扎上进行适当的创新，增加船模的美观性和欣赏性。最后一步就是船模外观的贴纸美化了，我们只要按图粘贴就行，当然也可以加入一些自己喜爱的元素。“扬帆”号船模的拼装步骤很多，也非常繁杂，需要我们拥有极大的耐心和细心，如果没有足够的耐心，要想拼装一只漂亮、美观和又坚固的船模出来，那是不可能的了。船模的拼装不仅考验我们的耐心，也可以提高我们的空间思维能力，当然还可以增强我们的动手能力。教学反思课题扬帆号拼装课时11课型校本课程教学目标1了解扬帆号的各个部分；2熟悉扬帆号的部件及图纸；3熟练拼装扬帆号；教学过程复习安装船模的上层建筑。这一步比较麻烦，因为安装的零部件比较多，所以需要我们付出极大的耐心，此外还要在屋子的四周贴上合适的不干胶窗户。船模帆卷的连接。这一步看似简单，但却需要细心和耐心。先用剪刀按横桅的长度截取帆卷，然后将截取的帆卷用米色线打结，留出约2厘米长的线头，与横桅捆绑在一起，并在捆扎处用胶水加固。整个船模制作最简单的一步了，只要将两根横桅和另一根类似横桅的塑料架插到船模上即可。捆扎缆绳，我们既可以按图纸绑缆绳，也可以按自己的喜好缠绕缆绳，在缆绳的捆扎上进行适当的创新，增加船模的美观性和欣赏性。教学反思课题扬帆号竞速课时12课型校本课程教学目标1复习扬帆号的各个部分；2熟练拼装扬帆号；3扬帆号竞速教学过程1．各小组检查扬帆号的拼装完成情况；2．展示各小组的扬帆号，集体进行点评，指出比较精致的地方，同时交流拼装过程中中遇到的问题和解决的方法；3．介绍自己在拼装时的一些好的方法和技巧，与大家分享；4．试航，并且调整平稳性；5．竞速比赛；注意保持帆的稳定性和线头的处理教学反思课题扬帆号调整并进行竞速课时13课型校本课程教学目标1复习扬帆号的各个部分；2熟练拼装扬帆号；3扬帆号竞速教学过程1．各小组检查扬帆号的拼装完成情况；2．展示各小组的扬帆号，集体进行点评，指出比较精致的地方，同时交流拼装过程中中遇到的问题和解决的方法；3．介绍自己在拼装时的一些好的方法和