艺术备课手册(一年级下)

1小学艺术备课手册（一年级下）单元的教学提示：第二单元春天的歌单元的教学说明：春天是美好的，当春天的气息扑面而来的时候，学生应该到大自然中去找春天，看天气的变化，发现大自然的变化，感受一切萌动的生命，欣赏与春天有关的艺术作品，理解艺术与生活之间的内在联系，平用艺术的形式表现自己对春天的感受。教学活动既有音乐、美术、又有戏曲和舞蹈，同时还涉及到对古诗、生态环境等的研究。让学生在自然中认识春天，在活动中学习艺术，在艺术中加深对春天的理解。单元的10个课题名称：第一课春天的歌（3课时）第1课时：《小小雨点》音乐切入第2课时：《我用画笔画春天》美术切入第3课时：《春天的花朵》综合艺术切入第二课布谷布谷（4课时）第1课时：《报春》音乐切入第2课时：《古诗中的春天》美术切入：第3课时：《小鸟的故事》由戏剧切入第4课时：《小鱼的故事》由戏剧切入第三课：小燕子（2课时）第1课时：《小燕子飞回来了》音乐切入第2课时：《云中漫步》美术切入第四课高高的白桦树（1课时）综合艺术课知识点：（1）同学们用眼睛找春天，用画笔来表现春天。（2）学一学用油泥来做美丽的花。（3）通过对古诗诗句的了解，学会用画笔来描绘诗句中的景象，感受春天的美。（4）了解小鱼的故事。用动作来表演鱼，用画笔来画鱼，用信封来做鱼。（5）感受云的多种形态，用多种形式来表现云。（6）了解沙槌等打击乐器的音色特点，尝试创编节奏，（7）学习有感情地演唱三拍子的歌曲，并尝试用动作来表现三拍子的强弱规律（8）尝试创编春天的故事并表演出来，用艺术的方式来表现自己的日常生活。2（9）感知“6”这个音的音高（10）尝试用多种音乐手法来表现美丽的春天3、每课内容：第一课春天的歌（3课时）第1课时：《小小雨点》音乐切入第2课时：《我用画笔画春天》美术切入第3课时：《春天的花朵》综合艺术切入第二课布谷布谷（4课时）第1课时：《报春》音乐切入第2课时：《古诗中的春天》美术切入：第3课时：《小鸟的故事》由戏剧切入第4课时：《小鱼的故事》由戏剧切入第三课：小燕子（2课时）第1课时：《小燕子飞回来了》音乐切入第2课时：《云中漫步》美术切入第四课高高的白桦树（1课时）综合艺术课第二册第二单元《春天的歌》第一课春天在哪里（3课时）第1课时：《小小雨点》音乐切入1、教学内容：用打击乐器创编简单的节奏，用自然的声音演唱歌曲《小小雨点》并表演。2、教学目标：（1）感知与体验：感受春天的雨声，听辨不同的音色（2）操作技能：用人声或乐器模拟大雨、小雨的声音，创编动作，表现春天的景物，用歌声表达对春雨的渴望。3、本课知识点：用乐器、人声表现大雨和小雨；自然地演唱和表演《小小雨点》4、教学重点：自然地演唱和表演《小小雨点》5、教学难点和解决方案：教学难点：（1）用人声和打击乐器模仿雨声，进行两声部训练（2）用打击乐器创编简单的节奏解决方案：（1）给学生提供多种可以模仿雨声的材料，让学生这些材料发出的声音，再用它们来模仿下雨的声音（2）复习常用的节奏，了解各音符的时值教学建议：（小帖士）（1）让小朋友用人声分别模仿大雨和小雨的声音，并进行两个声部的合奏。（2）出示多种材料，让小朋友来选择最适合表现雨声的材料，并进行表现。3（3）摩擦手掌表现雨声：摩擦频率快则雨点密集，反之则雨点稀疏。（4）唱会歌曲后可以根据歌词内容来表演，还可以用画笔来画一画歌曲里描绘的景物：可以一人画一个景物共同组合成一幅春天的画。（5）布置学生课后收集表现春天的歌曲、诗歌、美术作品等进行交流。补充资料：1、歌曲《大雨和小雨》2、管弦乐《春天圆舞曲》3、春天的诗句：1）．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》)2）．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)3）．红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思》)4）．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》)5）．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：(赋得古原草送别))6）．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)7）．国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)8）．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：(己亥杂诗))9）．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》)10）．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游园不值》)4第2课时：《我用画笔画春天》美术切入：1、教学内容：同学们用眼睛找春天，用画笔来表现春天。2、教学目标：（1）感知与体验：感受春天的景色。（2）操作技能：用画笔来描绘美丽的春天。3、本课的知识点：感受春天的景色变化，找出春天的特征。4、教学重点：用画笔学会表现春天的景物。5、教学难点和解决方案：教学难点：（1）同学们对春天的有特征的景物了解不够多。（2）不敢大胆的脱离黑笔勾边来表现景物。解决方案：（1）游戏：找春天老师带同学们走出教室，寻找春天，观察春天的景象。也可以观看图片，了解春天。6、教学建议：（小帖士）（1）欣赏水墨动画《小蝌蚪找妈妈》：老师带来的小蝌蚪，观察小蝌蚪，学一学小蝌蚪是怎么在小河里游来游去的。提问：你在什么季节能看到可爱的蝌蚪？（2）在《春天圆舞曲》的背景音乐中，看有关春天的VCD，看春芽从泥土里渐渐的冒出来，柳枝冒出新芽，桃花露出了粉红色的笑脸，河水解冻了，小燕子又飞回来了……感受春天的季节变化。（3）游戏：《到户外找春天》，同学们分组活动，有的小组去观察春天的小草的变化、有的小组去找春天的树、有的小组去找春天的花、有的小组去找春天的昆虫。（4）讨论：你见到的是春天怎样的变化？请每一组学生选一位代表上台说一说，画一画所见到的景象。（5）老师板演：用我们美丽的画笔直接来描绘春天：用棕色画树干，用粉红色来画桃花，用黑色画小燕子等。（6）出示画好的各种景物的剪贴图，在学生面前任意组合，进行构图练习，帮助学生构图。7、补充资料：5（1）水墨动画《小蝌蚪找妈妈》(2)《科学启蒙》中的春天介绍(3)网址:电影：《放牛班的春天》(4)音乐：《春天圆舞曲》《嘀哩嘀哩》《春天的故事》（5）小游戏：春天的游戏放风筝捉迷藏捉泥鳅养蝌蚪养蚕宝宝养小鸡吹蒲公英6第3课时：《春天的花朵》综合艺术切入1、教学内容：学习做几种美丽的花。2、教学目标：（1）感知与体验：了解春天的花卉，感知春天的花的美。（2）操作技能：学一学用油泥来做美丽的花。3、本课知识点：学习用油泥来制作花朵的方法。4、教学重点：感受春天的花卉的美丽。5、教学难点与解决方法：教学难点：（1）花卉可能学生会说出一些，但不是太全面。（2）花卉的表现方法，学生可能不太了解。解决方案：采取观看图片、老师板演、欣赏大师作品等方法来解决这些难点。6、教学建议：（小帖士）（1）播放花开的动画，激发学生的兴趣。（2）小游戏：猜一猜欣赏多种花卉的图片，指出哪些是春天的花。（迎春花、杜鹃花、桃花、梨花、杏花、白玉兰、牡丹、山茶、海棠、含笑、虞美人、琼花等）。（3）欣赏大师们的作品：王冕的春梅、水墨牡丹、白描花卉、手工插花、摄影作品等。（4）试一试：同学们，你会自己用油泥来做一朵漂亮的花吗？，请同学们，用吸管做花枝，来试一试吧。（5）老师板演：玫瑰：用一点油泥做花心，然后将油泥搓出长条，压扁，最后将长条油泥以花心为中心点，卷起来，修整花朵，添加油泥做的绿色枝叶。牡丹：将细长条的油泥卷起来在花心，将5-6片正方形的油泥重叠在一起，剪成花瓣的形状（椭圆形、圆形、爱心形、长圆形等），最后将花瓣一片片的粘贴在花心的底部并用铅笔将花瓣向外卷一7卷，最后添加油泥做的绿色枝叶。花篮的做法：带废旧的雪碧瓶，减掉口部，再在三分之二处剪成条状，向外弯曲，插入底部，即可。花瓶的做法：带非就的矿泉水瓶子，在上面在简单的装饰（贴上小圆点、贴上小娃娃等）。将同学们做的各种各样的花卉分小组插在花瓶里，欣赏学生的作品（也可将同种颜色的花插在一起、将有大有小的花插在一起欣赏。）（6）剪纸窗花：学做剪纸团花。（7）做染纸团花：先学染纸再剪成团花。（8）用枯树枝粘贴花的方法也会有较好的效果。补充资料：1、王冕的梅：、《中国早教联盟手工春天》=%204254%202504%202770%2027133、纸花制作：=568第二课布谷布谷（4课时）第1课时：《报春》音乐切入1、教学内容：学习演唱歌曲《报春》，体会小鸟给大自然带来的勃勃生机。2、教学目标：（1）感知与体验：倾听布谷鸟的叫声，感受大自然的生机，（2）操作技能：学习有感情地演唱三拍子的歌曲《报春》。3、本课知识点：准确地演唱三拍子的歌曲《报春》4、教学重点：通过歌唱体会小鸟给大自然带来的勃勃生机。5、教学难点：歌曲中的休止符的掌握、53—与5—3两种节奏的区别以及一个字对两个音的唱法解决方案：（1）在休止的地方，让小朋友竖起食指放在嘴唇前做一个“嘘”的动作。（2）读一读、拍一拍节奏之后再根据节奏来念歌词（3）一字对两个音的时候，在这个字的后面加上它的韵母来唱。6、教学建议：（小帖士）（1）学学布谷的叫声：老师怎么表现的，学生就怎么表现。老师：530，5—3布谷，布谷，在模仿布谷鸟叫声的时候还可以模仿动作。（2）边唱歌曲边拍三拍子的节奏：第一拍强，二、三拍弱，动作任由学生创编。（3）分小组表演：花、草、树、小动物、布谷鸟等等，边唱歌曲边进行表演。（4）老师做领头的布谷鸟，全班小朋友在老师的后面边唱歌边表演，（5）几个生做大树，其余生做布谷鸟藏在大树后，在唱到“布谷”的时候把头伸出来表演。补充资料：1、歌曲：《顽皮的小杜鹃》2、杜鹃简介：、《森林深处的杜鹃》：这首乐曲选自法国作曲家圣桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》第九首，钢琴轻柔优美的音响，描绘了寂静山林，单簧管逼真地模仿着杜鹃叫声，仿佛把人们带进了幽深的莽莽森林。9第2课时：《古诗中的春天》美术切入：1、教学内容：借助古诗加深对画面的理解，借助画有更好地理解诗。2、教学目标：（1）感知与体验：感受古诗中描绘春天的诗句，体验诗人对春天的喜爱之情。（2）操作技能：用诗配画的形式来表现画面。3、本课的知识点：通过对古诗诗句的了解，学会用画笔来描绘诗句中的景象，感受春天的美。4、教学重点：用画笔体会古诗句的意境。5、教学难点和解决方案：古诗句的意思和如何构图。解决方案：（1）欣赏多首古诗作品，感受其中的意思，体会古诗中的意境。（2）通过欣赏VCD和老师板演来解决构图的问题。6、教学建议：（小帖士）（1）游戏：比一比：同学们，从小到大，我们会背许多古诗，你能说出哪些是描写春天的古诗吗？请同学们说一说古诗的名字，大家一起来念一念。我们来一个小组比赛，看哪一个小组知道的有关春天的古诗最多？再说一说古诗中描写春天的诗句的意思是什么？请大家来评论。（2）表演：请小组讨论，用小组的形式请同学们用肢体来表演古诗中中有关描写春天的诗句。（3）看VCD：听大师的朗读，看美丽的动画，感受诗句的意境。（4）中国的两大诗人：“诗仙”李白“诗圣”杜甫补充资料：(1)诗句春天（2）古诗鉴赏之“春”=5248(3)春天的古诗详细介绍（4）杜甫画像（5）杜甫简介（6）