苏教版(凤凰)牛津英语教案7AU1VocaBUlary

苏教版（凤凰）牛津英语教案2011第一部分简要提示一、年级：七年级二、教学内容：7AUnit1Thisisme！三、课型：Vocabulary四、教学目标：1、知识目标：1）、会用本课时的四会单词。2）、词组footballfieldplayfootballswimmingpool3)、句型Iplayplayfootballonthefootballfield.Theyplaybadmintononthebadmintoncourt.Theyswimintheswimmingpool.2、能力目标：1)、学会使用动词和名词来谈论各种运动。2）、学会描述不同种类的运动及运动场地。3、情感目标：热爱运动，强身健体。五、教学重难点：1、重点：掌握基本的运动词汇。2、难点：运抵场地前的介词搭配。第二部分教学流程PartOneLeadinginStep1.T:WehaveknownthesixnewstudentsatBeijingSunshineSecondarySchool.Now,let’sintroducethemonebyone.我们已经认识了来自北京阳光中学的六位新同学，现在请大家逐一将他们介绍一下。PPT6-11•Milleis_____yearsold.•Shelivesin_________.•Sheisinthe_________Club.•Sheloves__________.•Shehasa_____Eddie.•Sandyisquite_____and______.•Herhairis_______and_______.•Shelikes__________________.•Kittyis_____yearsold.•Sheis_______.•Sheloves_______.•Sheworks_______.•Amyisnotvery________.•Shehas______hair.•Sheisgoodat_______.•Sheis_________.•Danielwears_________.•Heenjoys_______________________.•Heis______and_________.•Simonwas_____inShanghai.•Helivesin________now.•Heplays_______afterschool.Step2.T:Simonlikesplayingfootballverymuch.Doyouloveplayingsport?S:Yes.T:OK.PPT12-21T:Now,lookatthepicture.Whatsportisit?S:Badminton.T:Yes.Readafterme.badminton….badminton.(照此方式展示其余幻灯片)Step3.PPT22-25T:IwanttobeavolunteerofBeijingOlympicGames.Ifoundsomeinterestingpictures.Canyouhelpmematchthemwiththeirrightmeanings?想当奥运会志愿者的我发现了一些有趣的图片，你们能帮我找到他们所对应的含义吗？T:Picture1S:Table-tennis.T:Yes，it’stable-tennis.Whataboutpicture2?……(照此方式展示其余幻灯片)Step4.PPT26T:Tobeavolunteer,Imustintroduceoursportstarstotheforeigners.Lookatthesestars.Whatspotaretheygoodat?作为志愿者我必须要将我们的运动明星介绍给外国朋友。看看这些明星们，他们擅长什么运动呢？Haveadiscuss,thentellmetheanswer.讨论一下，然后告诉我答案。Ssdiscussinpairs.T:Now,Let’sintroducethemtogether.现在让我们一起来介绍一下他们。PPT27-31PartTwoPlayingsport&SportandequipmentStep5.T：MillieandherclassmatesarehavingaPElessonnow.Wherearetheynow?Whataretheydoing?TurntoPage11,finishPartAandBintwominutes.Millie和同学们正在上体育课，他们在哪里，在做什么运动呢？请完成书本A和B的内容。完成后请现场老师帮助核对答案。Step6.PPT32-35T:Ihavesomeotherquestions.Let’strytoanswer.•WhatsportdoSandyandDaniellove?•WhereareSandyandDanielnow?•WhatsportdoesAmylove?•WhereisAmy?•WhatsportdoMillieandKittylove?•WhereareMillieandKittynow?•WhatsportdoesSimonlove?•WhereisSimon?（通过幻灯片完成校对）PartThreePracticeStep7.PPT36T:Now,lookatthistable,canyouhelpmecompleteit?下面请大家完成这张有关运动及其装备的表格。（通过幻灯片完成校对，用超链接扩展部分运动词汇PPT45-48）Step8.T:Herearesomesentences,pleasecompletethemwiththehelpofthepictures.老师准备了一些句子，请大家在图片的帮助下将句子补充完整。PPT37-39（通过幻灯片完成校对）Step9.PPT40T:Look!EddieandHoboaretalkingaboutsport.WhichsportdoesEddielike?（播放DV短篇）T:Yes,Eddielikesfootball.Let’sReadthedialoguetogether.PPT41T:Canyoumakeanewdialoguewithyourdeskmate?Haveatry,please.试试看自己也来编个类似的对话，好吗？PartfourHomework1.Trytolearnmoresportvocabulariesinthedictionary.2.Interviewyourbestfriendaboutsport.Whichsportdoyoulike?Whoisyourfavouritesportstar?Wheredoyouplaysport?Whatdoyouneedwhenyouplaysport?Whodoyouplaysportwith,yourfamiliesoryourfriends?第三部分说明对一节英语课而言，语言知识与技能是基本学习目标。语言知识包括语音、语法、词汇、功能和话题。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，虽然是一节容量不是很大的词汇课，我精心设计许多活动，并辅以听说内容。充分调动了学生的学习积极性，并使学生的听、说、读、写四项基本技能都得到有效训练。