苏教版七年级语文下册第一单元测试

1苏教版七年级语文下册第一单元测试班级学号姓名得分一、基础知识（34分）1、给下面黑体字注音或根据拼音写汉字：(12分)发绺（）马鬃（）地jiào（）憎恶（）窘相（）tuí唐（）踌躇（）虐待（）抖擞（）恣情（）tuì色（）颤动（）2、下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)不能自己晶莹剔透远渡重洋声名远扬轩然大波相得益章摩天大楼当之无愧相辅相成大病新愈力排众议熔为一体轻装淡抹初露头角别具匠心功成名就错别字改正3、指出下列句子使用的修辞手法：（4分）⑴门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。（）⑵店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。（）⑶头发约莫一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。（）⑷因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。（）4、将《我的老师》一文记叙的七件小事按照课文的顺序重新排列，并指出详略。（3分）①排解纠纷②假装生气③教读诗④梦里寻师⑤观察蜜蜂⑥看写字⑦教跳舞顺序：详写：略写：5、仿照例句，将下列句子补充完整。（3分）例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。怀有理想的人，他的生活如___________,__________,_________。6、贯穿《我的老师》一文的线索是。（3分）7、按课文默写。（5分）（1）曲径通幽处，。（2），乾坤日夜浮。（3）山光悦鸟性，。（4）在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，，成为我最了解、最珍贵的人……。二、阅读理解(一)一面（15分）(甲)我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一2阵一阵的烟雾。(乙)他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。(丙)什么？我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得叫人担心;头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,按烟的一头已经熏黑了。这时,我突然记起了哪本杂志上的一段访问记——(丁)这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志、朋友、父亲和师傅！(1)憎恶黑暗有如憎恶魔鬼！(2)把一生的时光全交给了我们,(3)越老强的战士！我又仔细看他的脸——瘦！8、引文（甲）（乙）（丙）(丁)四段都提到了“瘦”，这样写的目的是什么？（2分）__________________________________________________________________9、上文“乙”段中的“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字”一句中，作者运用了______修辞方法.（2分）10．（甲）（乙）（丙）三段对人物的外貌描写为何有所不同？（2分）_____________________________________________________________________11、（丁）段中“站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅”一句中对于同一人物用了不同称谓，试具体分析每一称谓所包含的意思。（4分）同志：____________________朋友__________________________________父亲________________________师傅_________________________________12．（丁）段中画线句是从那三个角度来赞扬“他”的？（3分）(1)句________(2)句________(3)句________A.战斗意志B.阶级立场C.奉献精神13、根据文中对鲁迅的描写，结合平时你对鲁迅的了解，请引用两句诗或自己的语言概括鲁迅的性格特点。（2分）（二）我的老师（8分）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？14、上文运用的主要表现手法是（）（2分）A.细节描写心理描写神态描写B、细节描写语言描写神态描写3C.心理描写语言描写抒情D．细节描写心理描写15、文中加点的词语“默默地”“漫长”似乎都与孩子的天性不合，为什么要这么写？（2分）16、“每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。”句中“更”能否换成“很”？为什么？（2分）17、①写出议论、抒情性的句子；___________________________________②说说它们的作用。_________________________________（2分）三．文言文阅读（13分）（一）．阅读下面文言文片段完成17—19题。（共9分）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。18．解释下列各句中加点的字。（2分）①能以天下事为．己任。②尝．奏荐某人为某官③太祖乃．悟④卒．用其人。19.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）、普性深沉有岸谷，虽多忌克。（2）、太祖怒，碎裂奏牍掷地。20．“太祖怒，碎裂奏牍掷地”这一细节写出太祖________的样子，“跪而拾之”的细节写出赵普的；“补缀旧纸”这一细节表现出赵普的态度。（3分）（二）．阅读下面古诗，完成21-22题。（4分）登岳阳楼（唐）杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。21．这首诗中，作者“凭轩涕泗流”，请你说出“涕泗流”中包含了作者那些心情？（2分）22．自选角度，赏析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”这句话。四、作文（50分）33、在这个世界上有许多我们忘不了的出名和不出名的人，他们或者清纯、活泼、靓丽，令你崇拜；或者勤劳、淳朴、守责，令你敬重：或者热诚、创新、立业，令你羡慕；或者沉默、善良、正直，令你景仰…，请你从生活中去寻找一下，以《忘不了他（她）》为题，写一篇不少于500字的作文。要求：①通过两三件事或两三个片段展示人物性；②人物个性要鲜明。4作文题：5005005005005苏教版七年级语文下册第一单元测试【参考答案】一.1、略2.己—已章—彰熔--融装—妆3.（1）拟人、比喻（2）夸张、比喻（3）拟人（4）比喻、夸张。4.顺序：2753614详写：1、4略写：2、3、5、6、75略6.回忆-依恋-思念我的蔡老师7略二.8、突出了鲁迅置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。9、比喻“非常的瘦”只是一般性的说明，语气平淡；而“瘦得叫人担心”则包含了对鲁迅的热爱与关切之情。10、从远而近，由粗而细，由模糊而清晰11、同志——志同道合朋友——亲密无间父亲——崇敬爱戴。师傅——仿效学习。12、1）B2）A3）C13、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕我以我血14、D15、“默默地漫长词写出了孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情，“漫长”，看似反常，更显得学生对老师的思念与挚爱。16、不好，因为前文已经着重写了平时在校内对老师的依恋，用“更”比较之下，突出程度更深。而“很”表达一般。17、①议论、抒情性的句子：“我是多么想念我的蔡老师啊……什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”②作用：表达了对蔡老师的思念之情。三．（一）18．⑴．当作⑵．曾经⑶．才⑷．终于19．①．赵普性情沉着且严肃刚正有原则，虽然对人常忌妒刻薄。②．太祖生气了，把赵普的奏章撕碎了扔在地上。20．愤怒（盛怒、气愤）；沉着镇定目；不顾个人安危为国举荐人才的超人毅力和坚定态度（二）21．这涕泪之中，有对亲戚朋的眷念，有年老孤独的悲伤，有对国家前途的忧虑，也有无以报国的自哀。22.这两句写景，既是实写，又寓想像。从楼上望去，洞庭湖把祖国的东南之地从中分为两半；水天相连，似乎天地都在湖水中日夜浮动。“坼”“浮”，把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而生动。四.作文