第三节生物圈是最大生态系统

郑州市第七十一中学七年级生物（上册）导学案班级姓名第一单元第一章第二节调查周边环境中的生物1第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第三节生物圈是最大的生态系统【学习目标】：1．描述生物圈的范围。2．说出生物圈为生物生存提供的基本条件。3．学会收集和分析资料的一般方法。【重点难点】1．生物圈为生物生存提供的基本条件。2．收集生物圈相关资料，相关资料的分析。【知识导学】一、温故知新：请说出自己具有生物的6——8个基本特征：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）二、自主学习：1．举目瞭望，映入我们眼球的生物很多，是否地球乃至宇宙中的任何角落都有生物生存吗？]2．同学们看老师事先准备好的地球仪，然后讨论生物圈的概念：地壳内部是不可能有生物存在的。地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。3．阅读教材第11页～12页《生物圈的范围》，回答以下问题：（1）你能说出生物圈的范围吗？（2）你认为生物圈包括哪些圈层？（3）分组讨论：你们知道在这三个圈层中都有哪些生物生活呢？①大气圈的生物有哪些：②水圈的生物有哪些：③岩石圈的生物有哪些：三、探究学习：阅读教材第12页～13页，《生物圈为生物的生存提供了基本条件》，根据资料分析，郑州市第七十一中学七年级生物（上册）导学案班级姓名第一单元第一章第二节调查周边环境中的生物2讨论：１．向日葵生长需要什么条件？长颈鹿的生活需要什么条件？2．向日葵和仙人掌，牛和海豚的生存条件有什么异同？3.为什么干旱会使粮食严重减产？4.分析结果，得出生物生存的基本条件：【知识小结】：生物圈的组成：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。概念：地球上适合生物生存的地方，即地球上的生物以及生物生存的空间，叫做生物圈。二、生物圈为生物的生存提供的条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。【基础训练】1．生物圈是所有生物的家。它的范围包括（）A．大气圈、水圈、岩石圈B．大气圈的下层、水圈、岩石圈C．大气圈的下层、水圈的上层D．大气圈的下层、水圈的大部、岩石圈的上层2．地球上所有的生物共有一个家，这个家就是（）A．大气圈B．水圈C．岩石圈D．生物圈3．生物圈的厚度为（）A．20千米B．10千米C．100千米D．1千米4．以下不属于生物圈的范围的是（）A．大气圈的底部B．岩石圈的上部C．水圈的大部D．大气圈的顶部【能力提高】1．将来的你,如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行，那时,你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质,这些物质最起码应该包括（）A．氧气袋、矿泉水、各种吃的B．太阳能电池、保暖内衣C．宠物猫、电脑、光盘D．驱蚊器、盆花、照相机2．你养过花吗?怎样才能满足它生活所需要的各种条件？【作业】教材第14页练习的第1题。【总结反思】郑州市第七十一中学七年级生物（上册）导学案班级姓名第一单元第一章第二节调查周边环境中的生物3