苏教版三年级语文下册第五单元教案19七颗钻石

课时教学设计首页授课时间：年月日课题19．七颗钻石课型精读第几课时1课时教学目标(三维)1.会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“水罐”、“喜出望外”、“匆匆忙忙”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。3．从水罐的一次次变化中，感知童话丰富的想象。教学重点与难点1．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。2．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学方法与手段情境教学法、合作探究法多媒体课件使用教材的构想由于儿童缺乏生活经验，因此我提供引导性材料，建立起与课文的联系，以引导学生的注意与兴趣。上课伊始，我借助神秘的夜空和学生感兴趣的北斗七星图片引入，“这七颗星星是怎样来的呢？俄国著名作家列夫·托尔斯泰用他丰富的想象力，给我们描绘了一个美丽而又感人的故事！”“未成曲调先有情”，找准学生的“兴趣点”，制造文本的神秘感，学生对文本产生了积极的情感和阅读兴趣。课时教学流程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果一、激趣导入同学们，浩瀚的宇宙神秘无比，让我们对它产生了许多美妙的遐想。出示大熊星座图，面对天上一闪一闪的星星，于是，人们想象了一个一个美丽的故事。今天，让我们一起学习一篇关于北斗星的童话故事《七颗钻石》。1．板书课题，看了这课题，你想知道些什么？你见过钻石吗？钻石是什么样的？（出示钻石图片欣赏）2．简介作者二、自学提示1．用自己组喜欢的方式，把课文读通顺、读流利。2．课文主要讲了一件什么事？三、小组合作四、集体交流展示1.出示生词，检查自读情况。A．开火车读，小组读、齐读生词。B．理解其中“唾沫、焦渴、干枯、干涸”的意思。2.交流：课文讲了一件什么事，你能用简明的话来概括吗？课文讲了小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐发生了一次又一次神奇的变化，最后从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，跳出了七颗钻石，升到天上变成七颗星星的故事。过渡：在这场大旱灾中，这位小姑娘为了她生病的母亲，带着一个空水罐出门找水，这个空水罐随之发生了哪些变化？五、第二次小组合作：感受水罐的神奇。1．出示小组合作要求（1）小组内再读2-4自然段。（2）水罐发生了几次变化?找出文中描写水罐一次次变化的句子，请用“——”画下来。（3）小组交流讨论，并完成板书纸。（指名一个同学板书，另一学生根据板书读出相应的句子：空罐子——装满水——水没洒——银罐子——金罐子——钻石，七颗星星）2．合作交流让我们一起去感受水罐的神奇变化吧！（齐读所有变化的句子）a.“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”b.“当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。”c“就在这一瞬间，水罐又变成了金的。”就在这一瞬间，水罐又变成了金的。d.“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的d.水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。”3．总结童话的特点富有神奇的想象力六、达标测评课时达标检测设计项目检测内容检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充当堂达标测试一、我能读准词语钻石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正递给忍不住唾沫涌出新鲜二、说说水罐发生了哪些神奇的变化？课时教学设计尾页板书设计七颗钻石空——竟装满水——端端正正水罐木——银——金作业设计1.生字2211，摘抄优美词句。2.把这个神奇美好的故事讲给父母听。教学后记课时教学设计首页授课时间：年月日课题19.七颗钻石课型精读第几课时2课时教学目标(三维)1．有感情的朗读课文，了解水罐的神奇变化；2．在水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话的丰富想象力。3．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点与难点在水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话的丰富想象力。教学方法与手段情境教学法、合作探究法多媒体课件使用教材的构想由于对象是三年级的学生，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深，因此我在课堂上创设一定的情境，孩子们在具体的情境中反复朗读、感悟，融入了文本，实现了预期目标。课时教学流程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果一、引入新课，感悟旱灾1．同学们，上节课我们读了一个美丽的神话故事——《七颗钻石》，这节课，让我们继续来感受这个童话故事中蕴含的美。首先，让我们穿越时空，来到遥远的从前。2．创设情境，播放课件师:很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，接连几个月没有下过一滴雨，火辣辣的太阳无情的炙烤着大地……看到这些情景，你有什么感受？（师相机评价）3．课文又是怎样写的呢？请同学们自由读读第一自然段。（1）通过朗读，你感受到了什么？（旱灾很严重）你从哪些词感受到的？（课件出示第一自然段内容及重点字词）（2）你能用朗读表达出这次旱灾的严重吗？（指名有感情朗读）（3）师：旱灾是如此严重，人们是多么渴望水啊，世上的万物都在渴望水，因为此时的水就是“希望之水”，“生命之水”啊！请同学们齐读第一自然段，再次感受这次旱灾的严重和水的珍贵！（学生齐读）二、自学提示1.默读课文2——4自然段，边读边画出水罐发生变化的句子。2.探寻水罐发生变化的原因，划出相关句子，感受深的地方做批注。三、小组合作学习3——4自然段，完成表格，体会第二、三、四次“变化”，感受爱心、母爱和无私的爱。课件出示表格：水罐的变化原因体会到了什么空水罐装满了水小姑娘为妈妈找水孝顺母亲罐子里的水还是满满的木水罐变成了银的银水罐变成了金的跳出七颗钻石，涌出巨大的水流四、集体展示点拨1.交流学生汇报，填写表格，教师相机指导朗读句子，感受爱心、母爱和无私的爱。师述：课文学到这儿，同学们一定被小姑娘的精神给深深感动了，她不仅关心自己的亲人母亲，而且也关心毫不相关过路人，甚至关心一只动物小狗，她的心里装的全是别人，却独独没有自己，多么善良、多么伟大的小姑娘是啊，正是因为她的善良，她的爱心，所以——（学生齐读大屏幕上的一句话）【课件出示】这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股清澈而新鲜的水流。课件演示：让我们一起去看看地球万物有了这股水流滋润的变化。（出示绿洲图片）师：大地恢复了生机，世界万物都沐浴在爱的柔光里，人间一片欢乐……）2.总结升华在水罐的一次次变化中我们体会到了爱的力量。那课文的题目为什么不叫“水罐的变化”而叫“七颗钻石”呢？爱心像钻石一样美好、纯洁，但愿爱心像钻石一样永恒。最后，（引读最后一段）那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。爱，让大地变得生机勃勃，爱，让人间充满温暖，小姑娘的爱心，就像升上天空的七颗钻石，闪闪发亮，照亮每个人的心灵。在生活中，我们也要像她一样，不仅爱自己的母亲、家人，也要爱周围的人，爱每一个需要帮助的人和动物。课时达标检测设计项目检测内容检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充当堂达标测试一、快乐阅读爱心在这里闪光在为灾区人民献爱心的横幅下，一群人密密地围在“募捐处”周围。这时，一个小姑娘高兴地跑到募捐台前，把一元钱轻轻地放在一个阿姨手上，然后蹦蹦跳跳地回到妈妈身边。见了这一情景，一个中年人说：多么可爱的孩子呀！接着又一群走到这里，无数爱心在闪光。积累1．照样子写词语。蹦蹦跳跳（）（）（）感悟2．“无数爱心在这里闪光”指：3．如果当时你在场，你会怎么做？课时教学设计尾页板书设计19．七颗钻石空水罐装满神奇爱心还是满满的变成了银的又变成了金的跳出涌出作业设计1.这个故事真神奇，我要展开想象续编故事。2.读一读其它童话故事，感受童话神奇的想象力。教学后记