苏教版六年级上册语文复习资料

苏教版六（上）语文期末复习计划一、指导思想根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。二、学生情况分析基础知识：到了中高年级，学生的基础知识的难度由大量的识字越来越倾向于对词语意义的理解以及词语用途的体会上。具体表现为，识字已不成问题，碰到再难的字，由于认字的方法掌握得比较好，因此，显得游刃有余。可对加点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。阅读：在阅读训练中，我十分强调培养学生的说话能力。从低年级的一句到现在的一段，我始终没有放松过，这是一项训练学生良好思维，为写作打基础的好方法。到现在，大多数学生能说几句至一段话，有些优等生甚至能接连说几段话。对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易不及格。作文：由于我采取了一系列措施，因此我们班大部分学生的写作兴趣及创作欲还是比较高的，写出来的文章异彩纷呈，各有千秋。特别是中下生，写作水平的提高速度很快。但存在着很大的一个问题是错别字很多，这是文字运用率不高的弊病。所以，今后在这方面还要多花功夫。本册教材中出现的把人物的言行写具体、用一件事反映人物某一方面的品质较难，因此，学生做的质量参差不齐。其他方面：由于年级升高，教材对学生抽象思维能力的要求提高了，因而班中部分能力较弱的学生学习上出现了困难，有部分学生随着年级的升高而变得怕难为情，因此上课发言的次数渐渐少了起来，对面向全体学生开展教学工作带来了一定的影响。三、复习内容：1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。四、具体举措1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。五、复习办法：按内容分块复习，层层落实。六、重点辅导对象：（薄弱方面为阅读与写作）(基础知识薄弱，从低段知识开始补)经过复习可以减少遗忘，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。七、复习时间：12月21日至1月18日。八、具体安排：（一）基础知识复习：１、时间：6课时２、形式：专题复习和训练评讲相结合３、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。４、措施：（１）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。（２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。（３）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。（二）阅读复习：１、时间7课时２、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，３、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。４、措施：（１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。（２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，（３）优帮差，加强合作与督促。（４）辅差工作不放松。（５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。（６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。（三）作文复习：１、时间：2课时２、形式：习作欣赏、修改和临场指导３、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。４、措施：（１）对于中下生加强写得出的个别指导。（２）书写习惯的纠正。（四）模拟考试：１、时间：3课时２、形式：当堂完成模拟试卷３、内容：期末模拟试卷４、措施：分析讲解试卷。语文第十一册基础知识复习要点六（3）一、默写内容：1、每课划出的词语、重点句子2、课文：1《我们爱你啊，中国》全文3《把我的心脏带回祖国》第2小节4《古诗两首》全文6《船长》第25～30小节、作家卡片——雨果8《小草和大树》第7小节及名著便览9《轮椅上的霍金》第8小节及霍金说的话10《生命的林子》第8、10、11小节12《姥姥的剪纸》第12、13小节14《安塞腰鼓》全文15《青海高原一株柳》全文16《草原》第1、2小节17《麋鹿》第2小节19《钱学森》第1小节20《詹天佑》第1小节21《鞋匠的儿子》第3小节22《古诗两首》全文23《学与问》第5小节24《大自然的文字》第7小节25《养成读报的好习惯》第6、7小节3、古诗：1《闻官军收河南河北》（唐杜甫）2《示儿》（宋陆游）3《冬夜读书示子聿》（宋陆游）4《观书有感》（宋朱熹）4、其它内容：练习1《爱我中华》习作2练习2《我不期望回报》练习4俗语、成语练习5《风速歌》练习6《大风歌》练习7鲁迅名言、古今贤文每课书后问题及答案二、背诵内容：1、从课文里明白的道理：第一单元：心中有祖国1、《我们爱你啊，中国》：这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就，抒发了对祖国的无比热爱之情。2、《郑成功》：课文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。3、《把我的心脏带回祖国》：波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。4、《古诗两首》：两首诗分别从喜和悲两个方面抒发了自己的爱国之心。第二单元：人间真情7、《爱之链》：当别人需要帮助的时候，应伸出援助之手。第三单元：奋斗与生存8、《小草和大树》：（1）让我们感受到夏洛蒂三姐妹在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧社会的勇气和胆识。（2）只有具备坚强的意志和聪明才智的人才可能拥有精彩的人生。10、《生命的林子》：只有在充满竞争的社会环境中才能成才。11、《一本男孩子必读的书》：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。第四单元：民风民俗14、《安塞腰鼓》：为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。第五单元：景物聚焦15、《青海高原一株柳》：课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪，雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力。16、《草原》：生动地描写了草原上如诗如画的美景以及蒙古族人民的能歌善舞，热情好客。17《麋鹿》：要保护动物。第六单元：名人风采18、《给家乡孩子的信》：（1）生命的意义在于奉献而不在于享受。人活着不是为了白吃干饭，而是要给社会添光彩。（2）珍惜宝贵的时间，珍惜有限的一分一秒。第七单元：读书有方22、《冬夜读书示子聿》：（1）做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。（2）一个既有书本知识又有实践经验的人，才是真正有学问的人。《观书有感》：正像源源不断的活水使方塘变得如此清澈，人心的豁智也是通过不断读书、不断汲取新的知识而得来的。23《学与问》：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。24《大自然的文字》：从小要学会认识大自然、热爱大自然、勇于探索大自然的奥秘。（如何认识大自然的文字：1、走进大自然，仔细观察。2、深入思考，善于请教）三、人物形象郑成功：收复台湾、建设台湾，是位肖邦：至死不俞、爱国。骁勇善战、舍生忘死的民族英雄。陆游、杜甫：爱国。蔺相如：赵国的上卿，廉颇：赵国的大将军，深明大义、宽容大度、顾全大局。爽直磊落、知错就改。哈尔威：舍己救人、忠于职守、以身殉职。乔依、老妇人：乐于助人。夏洛蒂：生命艰辛又壮丽、孜孜不倦，方丈：充满智慧，善于巧喻。有着坚强的意志和聪明才智。姥姥：心地善良，人缘好，剪纸技艺高超霍金：具有乐观的心态、不断求索的科学精神牛郎：心眼好又能吃苦，为人朴实。和勇敢顽强的伟大人格。织女：心地善良。鲁滨逊：聪明机智而又具有坚强毅力。王母：不顾骨肉亲情，心狠手辣黄土高原人：有着粗犷、豪迈、开放的性格。柳树：具有坚韧不拔的毅力蒙古族人：好客、热情、豪爽。哥白尼、沈括：勤学好问钱学森：中国导弹之父，有一颗拳拳报国之心。詹天佑：中国铁路之父，才华横溢。陆游：学习不能光读书，要实践。朱熹：人要不断地读书，汲取新知识。巴金：一位世纪老人，认为人活着要为设会做贡献,要珍惜时间。林肯：美国总统，不卑不亢，勤劳俭朴，谦逊朴实，尊敬父亲。四、作文：A：中心B：内容C：语言D：条理一类卷（35~40分）思想健康，紧扣题意，有中心。选材恰当，内容具体。语言通顺，无病句，基本无错别字，标点正确。叙事完整，有条理。二类卷（29~34分）思想健康，切合题意，有中心。选材恰当，内容较具体。语言通顺，病句较少，基本无错别字，标点正确。叙事完整，有条理。三类卷（24~28分）思想尚健康，基本符合题意。选材一般，内容欠具体。语句基本通顺，但有病句和错别字。叙事欠完整，尚有条理。四类卷（19~23分）基本符合题意。内容空洞。语句不够通顺，病句、错别字多，标点不正确。叙事不完整，条理混乱。五类卷（18分以下）不符合题意。内容极空洞，篇幅较短。语句极不通顺，病句、错别字很多，标点乱用。条理极其混乱。根据课文内容填空1、当__________跳出_____________，______________依然是______________;当_______还是__________，_______早已__________。啊，__________，____！2、我们爱你——_________的清香，___________的醇美，___________的光洁绚丽，_______的天工巧夺。从这段诗中，可见我们的祖国________________。3、我们爱你——_________奏出的古曲，________谱写的新歌，神州万里涌动的_________，祖国大地燃起的___________。从这段诗中，可见我们的祖国____________________。4、我们爱你——_____的史册，______的硕果。松树的________，梅花的______，______的胸怀，________的气魄。5、我们______，我们______，我们______，我们_______，你是__________的强者，