苏教版六年级上册语文期末检测题

六年级第一学期期末教学诊断检测语文试题（时间：90分钟）友情提示：请用钢笔认真书写，把字写端正。注意卷面整洁。一、读拼音写词语，写正确、规范，在田字格里把字写美观。jìngmìbàoqiànjuànliànlàzhúzhēnzhìjīnɡyínɡyìyánɡdùncuò二、在正确的读音下画上对号。婀娜（nuónà）广厦（xiàshà）曲高和（héhè）寡入场券（juànquàn）佣（yōnɡyònɡ）人憎（zènɡzēnɡ）恶三、辨字组词。哄（）挠（）浆（）晃（）俏（）烘（）绕（）奖（）恍（）峭（）四、根据你的积累填空。1.津津（）自（）自（）（）有（）意（）龙蛇响遏（）相（）相（）（）不（）心（）吞枣2.“惟有是值得宝贵的，惟有他发扬起······来，。”这是鲁迅先生的名言，他还曾这样自嘲：千夫指，孺子牛。3.他好像面对着大海，月亮正从。，霎时间洒满了银光。4.唐朝诗人李贺的《马诗》中，，两句运用比喻的手法，展现了富有特色的边疆战场景色。5.地球就是。6.现在是寒冬，寒冷过去便让我们觉得春天已来临，天无言却有情意，让你想起张维屏的诗句，。7.深蓝的天空中，下面是海边的沙地，都种着。其间有一个的少年，项带，手捏，向一匹猹。五、判断下列说法是否正确，在对的后面打“√”，在错的后面打“×”。1.成语“竭泽而渔”的意思是先把湖泊里的水排干，就能捉到鱼，意在说明“欺诈”这种战术是好计策，乃百年大计。（）2.“走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。”这句话在《索溪峪的野》一课中起到了点题和统领全文的作用。（）3.《我的伯父鲁迅先生》一课中，作者周晔回忆了关于鲁迅先生关心他人的五件事，表达了她对伯父的崇敬和怀念之情。（）4.《唯一的听众》一课围绕两条线索展开叙述，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。（）5.《月光曲》通过写皮鞋匠聆听曲子时产生的联想和想象，以具体形象的画面表现出乐曲旋律的变化，与贝多芬的心情变化一一对应，浑然一体。（）6.“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”这三句话分别运用了作比较、举例子、打比方的说明方法，来说明地球的渺小。（）六、综合性学习。1.请你写出最喜欢的两位诗人的名字以及他们的作品：的《》和的《》。2.先补充诗句，再选择合适的答案填到括号里（只填序号）。忽如一夜春风来，千树万树开。（）好知时节，当春乃发生。（）轻风扶，淡月失。（）深千尺，不及汪伦送我情。（）A．拟人B．对仗C．比喻D.夸张3.你会给下列诗歌分类吗？只填序号。《咏柳》（）《九月九日忆山东兄弟》（）《石灰吟》（）《四时田园杂兴》（）《别董大》（）《泊船瓜洲》（）A．送别诗B．思乡诗C．田园诗D.咏物诗七、阅读。（一）课内阅读伯牙绝弦伯牙善（），钟子期善（）。伯牙（），志在高山，钟子期曰：“善哉，（）兮（）！”（），钟子期曰：“善哉，（）！”伯牙所念，钟子期（）。子期死，伯牙谓（），乃（），终身（）。1．把课文内容补充完整。2.这篇文言文讲的是发生在和之间的故事，从故事中，我们了解到是把他们联系在了一起。他们之间的关系用一个词来说就是。3.用“”画出文中听者听到琴声而引发联想的内容。4.文中有两个字在现代都可以解释成“想”的意思，这两个字是和。5.这个故事让我们联想到一个成语：，人们常用这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。（二）课外阅读童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，我在上小学。六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草。娘一人拉扯着我的妹妹起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串干枯的灯笼花。有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，给每个学生发三个馒头。我对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”【兴奋急切】妹妹笑了，娘也笑了。那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎．．（jì）重演．．，而且比刚才更厉害．．。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑（bā）让给我和妹妹，她只喝糊糊吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！……等我回到家，手中荷叶里空空的，连馒头屑也不见了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。【失望羞愧】呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就大声地嚷：“平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看看我，我慌乱地点点头……那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡一笑：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。【悔恨悲痛】后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。1．联系上下文，理解文中画线词语的意思。（1）“厉害”在词典中的解释有：①凶猛，难以对付；②严厉，严格；③剧烈，严重。短文中的“厉害”应选第种解释。（2）“故伎重演”在词典中的解释是：老手法又重新施展。在这篇短文中指的是。2．认真阅读短文，尤其是画“”的句子，从【】中选择一个恰当的词语概括“我”当时的心情，用“√”标出。3.文中三次写到母亲的一个相同的神情，那就是。从这个相同的神情，却能体会到母亲不同的情感：第一处表现了，第二处、第三处表现了。4．短文最后一句话说“我的童年结束了”，你对这句话的理解是：。5.第四自然段的省略号省略了怎样的内容？请展开想象写下来，注意写好人物的心理活动。6.读第一自然段画线的句子，这句话的作用是：。7．读了短文，你想对文中的母亲说：。八、习作。题目：假如没有提示：1.把上面的题目补充完整写在正文第一行；发挥想象，写一篇习作。2.力求做到内容具体，想象丰富，感情真实；不要出现真实姓名。21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网