苏教版六年级数学下册第四单元图形的放大与缩小例12导学案

侯集实验小学六年级数学（下）导学案设计人：审核人：课题图形的放大和缩小课型新授课课时1学习目标1.了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。2.通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法；培养空间观念和动手操作能力。3.我要积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。学习重点：能利用方格纸按一定的比将简单图形放大和缩小学习过程师生笔记【新知探究】例1：王晓光拖动电脑鼠标，把一张长方形照片放大。原来长方形照片长8厘米，宽5厘米；放大后长方形照片长16厘米，宽10厘米。1、自学例1，放大前后，照片的长有什么关系？宽呢？放大后的长方形，长是原来的（），宽是原来的（）；（）与（）对应边长的比是（）；就是把（）放大。2、如果要把原来的照片按1：2的比缩小，长和宽应是原来的几分之几？各是多少厘米？先填一填，再在下面算一算。缩小后的长方形，长是原来的（），宽是原来的（）；（）与（）对应边长的比是（）；就是把（）缩小。3、比较上面放大或缩小前后的图形，你有什么发现？【动手操作】放大后的长和原来的长是一组对应边，放大后的宽和原来的宽也是一组对应边。小提示：【尝试练习】【达标检测】完成练习六的第1、2两题。2、按2：1的比画出正方形放大后的图形，再按1：2的比画三角形缩小后的图形。我的收获：