苏教版六年级音乐下册计划教案

苏少版中关小学六年级音乐下册教案徐勇祥1中关小学六（下）音乐教学计划一、学生知识能力，学习习惯分析六年级学生对音乐知识的掌握比较一般，识谱能力也较弱，但上课气氛不太活跃，课堂纪律比较松散。二、教学目的任务1、通过各种音乐能力的培养，使学生具备自主学习的能力2、加强音乐的情感体验，注重创新能力的培养三、教材重点难点１、有感情地演唱歌曲，渗透德育。２、能和谐准确的演唱二声部。３、音高听辩。四、个人教研专题提高学生的创作能力五、具体措施１、认真学习，领会课标精神２、多搞竞赛，激发兴趣３、加强情感体验，多做课后练习，强化自主学习苏少版中关小学六年级音乐下册教案徐勇祥2_六_年级_音乐_(下)教学进度计划周次起讫时间单元教学内容课时数教学目标备注22.26-3.1一鼓乐传情21、通过欣赏打击乐《将军令》，培养热爱音乐的美好情感。2、学唱《敲起我的小木鼓》，感受歌曲的激情。33.4-3.8一鼓乐传情21、能用欢快的声音演唱《敲起我的小木鼓》。2、积极参与音乐活动在键盘上排音阶。三八节43.11-3.15一鼓乐传情23、能用欢快的声音演唱《黄河留下威风鼓》。4、学习第三页的打击乐。53.18-3.22二溯流探源21、欣赏《白毛女》歌剧，体会格调美。2、初步学习歌曲《小白菜》3、钢琴演奏《向阳花》4、学习歌曲《小白菜》63.25-3.29二溯流探源21、学习苏北民歌《李玉莲调》2、欣赏《梁祝》等3、能有感情的听唱《瑞士山歌》4、学唱《幽静的山谷》。74.1-4.5三滔滔多瑙河21能静心、专注、欣赏音乐《爱尔兰风笛》2、在老师的指导下，用电子琴演奏《我和小提琴》。清明节84.8-4.12三滔滔多瑙河21、能欣赏《戏谑曲》。2、能找出《土拨鼠》中的不同点。学习“采集与分享”。94.15-4.19四动感拉丁舞21、通过自学和老师指导等方法正确掌握《拉库卡拉查》2、学习《故乡的月亮》。104.22-4.26四动感拉丁舞2学习歌曲《第一天去上学》在老师的指导下丰富学生的情感体验。感受拉丁舞的风格114.29-5.3四动感拉丁舞21积极体验参与各项音乐活动。2、用柔和、连贯声音唱歌曲《鸟儿多美丽》。五一假125.6-5.10五愉快的梦21、演唱《愉快的梦》，能用动作表现歌曲的情境。2、欣赏《小矮人》。135.13-5.17五灿烂的阳光21、能欣赏〈在灿烂的阳光下〉2、学唱歌曲〈金色的童年是一首歌〉145.20-5.24五灿烂的阳光21、欣赏〈听妈妈凌晨那过去的事,从中合家欢到教育.2、学唱〈花季雨季〉3、通过学习马头琴独奏，能发现作者的表现手法。155.27-5.31五灿烂的阳光21、学习〈〈七色光之歌〉。2、学习〈歌声与微笑〉。及音乐知识。166.3-6.7六同一首歌21、欣赏〈让世界充满和平〉。2、学会歌曲〈幸福快车〉。3、欣赏《真善美的小世界》歌曲。4、学会〈同一首歌〉。176.10-6.14六同一首歌21、在学习音乐湖及成长的足迹过程中，加强音乐的指导，提高学唱能力。2、能够记忆背唱《校园里的小白杨》。186.17-6.21期末复习、考察苏少版中关小学六年级音乐下册教案徐勇祥3中关小学（2012—2013—2）六年级音乐备课教案第1课时教学课题1、听《将军令》2、唱《敲起我的小木鼓》教学目标1、学唱歌曲《敲起我的小木鼓》（一半），能用朝气蓬勃的声音来表现友好的音乐形象，抒发热爱生活，渴望友谊的美好情感。2、能专注地听赏乐曲《将军令》，了解乐曲，初步理解音乐艺术在思想情感的表达特殊意义。重、难点1、歌曲教学过程中附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握是学唱歌曲的重点。2、打击乐器的演奏一开始可能不能引起学生的兴趣，应适当加入视频。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、回顾2008：回顾2008年奥运会，导入鼓乐在民族音乐中的作用和听赏乐曲《将军令》。二、以乐激情：1、介绍乐曲《将军令》：这是一首粗吹锣鼓曲，用大唢呐和全套打击乐器演奏，是苏南吹打乐器组合的一种。2、视频展示，锣鼓乐队、各种打击乐器的图片。3、听赏《将军令》，请说说你对乐曲情绪的感受。三、以歌传情：1、欣赏歌曲《敲起我的小木鼓》，分析歌曲表现的主题，给你印象最深的是什么乐句？2、学唱歌曲：a、学唱印象最深的乐句，根据学生的兴趣和爱好共同商定学习内容。b、接龙唱：c、完整唱：注意歌曲中附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。d、处理歌曲：根据歌曲内容，讨论歌曲演唱时应用什么样的声音和情绪来表现。我们来做一做。四、以歌会友：1、了解寒假里你都学会了哪些歌曲？2、来露一手：苏少版中关小学六年级音乐下册教案徐勇祥4中关小学（2012—2013—2）六年级音乐备课教案第2课时教学内容1、听《咿唷嘞啦》2、唱《敲起我的小木鼓》教学目标1、学唱歌曲《敲起我的小木鼓》（另一半），能用朝气蓬勃的声音来表现友好的音乐形象，抒发热爱生活，渴望友谊的美好情感。2、能专注地听赏乐曲《咿唷嘞啦》，初步理解音乐艺术在思想情感的表达特殊意义及及世界文化的交流中发挥的巨大作用。重、难点1、能用中速、稍快，热烈地声音来表现好歌曲《敲起我的小木鼓》。2、初步了解非洲音乐，感受多元、融合的非洲音乐的风格特点。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、复习《敲起我的小木鼓》（一半）：1、复习《敲起我的小木鼓》（一半）：2、跟录音复习唱：注意附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。二、学唱《敲起我的小木鼓》（另一半）：1、学唱歌曲p3：注意附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。2、完整演唱歌曲：3、请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“re、do、sol”三个音在歌曲中起的重要作用，试一试。4、用小鼓模仿老师所奏旋律的节奏，并说说它是歌曲中的哪一句？5、用p3的节奏型为歌曲伴奏。三、欣赏乐曲《咿唷嘞啦》：1、听一听，初听乐曲：给你什么样的感觉？2、说一说，简介乐曲：非洲人非常热爱音乐，歌唱总是与身体的律动紧密联系在一起的，让我们也以这种方式演唱他们的民歌。3、听一听，再听：注意你听到了什么？速度、力度和最感兴趣的特征是什么？4、想一想，说一说，选用什么乐器伴奏能够表现出非洲音乐的风格。苏少版中关小学六年级音乐下册教案徐勇祥5中关小学（2012—2013—2）六年级音乐备课教案第3课时教学内容1、唱《敲起我的小木鼓》，用“re、do、sol”三个音为歌曲伴唱2、动：露一手，我的创造3、听《滚核桃》、《非洲鼓魂》。教学目标1、唱《敲起我的小木鼓》，用“re、do、sol”三个音为歌曲伴唱，知道这三个音对歌曲的重要作用。2、听赏音乐《滚核桃》，说说演奏者运用哪些击鼓方式来表现“滚核桃”的形象的。发挥想像用击鼓表现出《滚板粟》、《舞龙舟》。3、听赏《非洲鼓魂》，了解鼓在非洲人的生活中起着非常重要的作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息。重、难点用三个音为歌曲伴唱，加入了二声部的训练；初步了解非洲音乐，感受多元、融合的非洲音乐的风格特点；发挥想像用击鼓表现出《滚板粟》、《舞龙舟》。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、复习《敲起我的小木鼓》：1、复习《敲起我的小木鼓》：2、变幻演唱形式唱，领唱和齐唱。二、听赏《滚核桃》：1、第一遍听赏音乐《滚核桃》，问：什么乐器演奏的？什么形式？你觉得音乐描写的是什么内容？2、介绍鼓：鼓是我国传统的打击乐器，按《礼记-明堂位》的记载，在很早的传说中，“伊耆氏”之时就已有“士鼓”，即陶器的鼓。由于鼓有良好的共鸣作用，声音机越雄壮而传声很远，所以很早就被华夏祖先作为军队上助威之用。相传黄帝征服蚩尤的鹿之战中，“黄帝杀夔，以其皮为鼓，声闻五百”。3、第二遍听赏音乐，问：你觉得他用了什么方法发出了这种声音？咱们来试一试。4、了解鼓的重要作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息。无论在亚洲还是非洲，人民通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。5、击鼓表现下列主题：滚板粟、舞龙舟三、听赏《非洲鼓魂》：1、听赏乐曲《非洲鼓魂》：介绍非洲人非常热爱音乐，歌唱总是与身体的律动紧密联系在一起的，让我们也以这种方式来演唱歌曲。2、学唱哼唱的部分、节奏型的部分。3、听赏《非洲鼓魂》：看图片珍贝鼓说话鼓……4、第二遍听赏，跟着音乐动一动：a、徒手：节奏准确。b、发出声音：一组请一位领头人。四、整理下课：苏少版中关小学六年级音乐下册教案徐勇祥6中关小学（2012—2013—2）六年级音乐备课教案第4课时教学课题1、听《黄河留下威风鼓》2、认识各类鼓教学目标1、听赏《黄河留下威风鼓》，知道鼓在人民的生活中起着非常重要的作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息，它通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。2、认识各类鼓，了解各类鼓的特点，玩游戏“击鼓接词”。重、难点培养学生对民族乐器的喜爱之情，提高学生参与学习的积极性；认识各类鼓，并了解各类鼓的特点。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、复习《咿唷嘞啦》：1、复习《咿唷嘞啦》：2、变幻演唱形式唱，领唱和齐唱：二、认识种类鼓：1、威风锣鼓——流传于山西临汾地区的洪洞、霍县、汾西等地。过去多在庙会，祈神、求雨等活动中表演。2、太平鼓舞——以“太平鼓”命名的有两种：一种是用扇形带柄的单面鼓，另一种用筒形双面大鼓，两者的鼓型、舞法虽有极大区别，但都是用来寄寓人们对太平盛世、五谷丰登的向往。3、安塞腰鼓:是陕北高原特有的地域文化现象,也是陕北人精神风貌的象征和符号。在古代既是激励边关将士冲锋陷阵,欲血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。三、欣赏《黄河留下威风鼓》：1、第一遍听：注意乐曲给你什么样的感觉？2、按节奏数板：第二遍听：注意加入音乐数一数。四、音乐游戏，击鼓接词：鼓的历史悠久、应用广泛，所以中国的文字中有很多带“鼓”的词，比如：锣鼓、大鼓、鼓掌、鼓励等等。先和你边上的同学交流一下，你能说出几个？我们来进行一个“击鼓接词”的游戏，老师击鼓，轮流让每一组说一个带“鼓”的词。五，整理下课。苏少版中关小学六年级音乐下册教案徐勇祥7中关小学（2012—2013—2）六年级音乐备课教案第5课时教学课题1、唱《小白菜》2、听《北风吹》教学目标1、用整齐、恬静的声音学唱歌曲《小白菜》。体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。2、聆听不同体裁、形式的《北风吹》感受音乐情境的美，体验音乐作品的音乐情感，喜爱我国优秀民族音乐艺术，追求生活的纯真与美好。重、难点感受音乐所表现的情景，分析乐曲体裁、结构特点；能与他人合作、大胆创新运用不同的参与表现形式来体验音乐情感。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、欣赏歌曲《北风吹》：1、第一遍听：注意听完歌曲后你有哪些感受？2、介绍歌剧《白毛女》：现代歌剧作品。延安鲁迅艺术文学院集体创作，贺敬之、丁毅执笔，马可、张鲁、瞿维、焕之、向隅、陈紫、刘帜作曲。1945年5月首演延安中央党校礼堂。陕甘宁边区新华书店1946年出版。剧本的创作和演出经历了一个漫长的过程。1947年、1949年作过较大的修改，修改本于1952年由北京人民文学出版社出版。该剧系根据流传于晋察冀边区的一个民间传说故事而写成。故事发生在河北省某县杨各庄。一九三五年的农历除夕，佃农杨白劳因无法还债，在外面躲了几天回到家里来，准备和他唯一的女儿——喜儿一同过年。亲家王大婶也来帮助他们料理过年的事情，不料恶霸地主黄世仁打发他的狗腿子穆仁智来到了杨家，逼着杨白劳去见地主。当晚，在黄家，黄世仁强迫杨白劳用喜儿来抵债，尽管杨白劳苦苦哀求，黄世仁还是强迫他在闺女的卖身契上按了手印，然后被推出了黄家的大门。杨白劳悲愤交加，晕倒在雪地里，被老友赵大叔发现将他送回家里。当时，喜儿、王大春（喜儿的未婚夫）以及王大婶都在兴高采烈地准备过年，赵苏少版中关小学六年级音乐下册教案徐勇祥8大叔在给他们讲述红军的故事。只有杨白劳想着被迫卖女儿的心事，痛苦万分。终于在喜儿入睡了之后，