第二单元校园生活真快乐教案

教学内容第二单元：校园生活真快乐教师李振艳学情分析一年级学生由于刚入学，对其他小朋友还不了解，有的自来熟，很快就交到朋友；有的内向，不太容易交到朋友。另外自控能力较差，课堂上随意，因此有必要对他们进行知道该怎么做。教学目标1、帮助学生熟悉和适应学校生活，2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。教学重点让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，教学难点讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，课时安排约8课时课题5、我们的校园课时2学情分析一年级的学生刚刚由幼儿园升入小学，对新学校的环境充满非常感兴趣，他们很乐于更加了解学校环境。教学目标1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的饿方法。3、了解并学会利用学校的有关设施，设备等。4、了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。教学重点了解熟悉自己的校园，并能够自觉遵守；懂得尊重学校不同岗位的工作人员。教学难点培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。教学方法讲授法、交流合作法、观察发现法教学准备课件教学流程主体设计备注一、导入：（一）激发兴趣，感知上学权利还记得你报到时的情景吗？谁能说一说你报到时发生的故事？免试入学是我们每一个人的权利哦。（二）打开记忆，感受校园生活1、看一看：小朋友们进入小学已经一个月了，还记得幼儿园的生活吗？让我们一起打开记忆的相册，去重温幼儿园快乐的生活。2、说一说：刚才你看到了哪些幼儿园的生活情景？幼儿园生活中让你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。3、议一议：幼儿园的生活是轻松愉悦、令人难忘的。我们进入小学后，有哪些精彩的瞬间呢？认真观察比较，说说小学和幼儿园有哪些不一样。4、小结：我们发现，幼儿园主要以玩为主，小学则有一定的学习任务了。小学和幼儿园不论在生活上，还是在学习上，都是不一样的。我们要赶快熟悉校园生活规则，更好地适应小学生活哦。（三）互动交流，引发爱校之情适应小学生活，从熟悉校园开始，你觉得我们的校园怎么样？同桌交流一下。今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）二、授新：(一)说说“我们的校园”:说到我们的校园，你知道些什么呢？（二）学生自由发言，从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）（三）校园探秘:1、确定路线，宣布规则。（1）看一看：出示学校的全景图或平面图，教师向学生讲解学校的整体布局。（2）选一选：你最想参观哪些地方呢？（3）教师交代注意事项：参观时保持安静，耐心倾听。比比谁最受规则。2、按照确定好的路线，带领学生参观。3、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）4、分类1）、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？2）、师生共同完成分类：（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室3）、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。5、打开课本第20-24页你发现了什么？你还想去看看哪里？你最喜欢的地方是？说一说你们的教室……三、小结：通过今天的学习，你有哪些收获呢？师：小朋友们，今天我们一同感受了小学和幼儿园的不一样，还认识、了解了校园里的一些设施。老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长！四、拓展延伸：回家后向爸爸妈妈介绍自己的学校。教学反思我们的课堂必须是开放的。面对这样的情况，不是告诉孩子怎么做，而是要告诉孩子开脑筋，怎样做才是彼此高兴的，这就是生活的智慧。课题6、校园里的号令-----神秘的指挥、铃声告诉我课时1学情分析自控能力较差，因此有必要让他们知道课间该做哪些有益的活动。教学目标1、知道上、下课铃声响了以后该做些什么。2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。教学重点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。教学难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。教学方法讲授法、交流合作法、观察发现法教学准备课件教学流程主体设计备注第一课时：一、导入：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）提问：校园的铃声表示什么意思？二、授新：神秘的指挥：指名读第24页儿歌（一）神秘的指挥：出示第24页图片：指名读儿歌说一说藏在哪里（二）铃声告诉我1、我会听：[播放视频：上课铃响]，教师：你听到了什么？看到了什么？铃声告诉我们什么？（板书：上课了）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。（学生演练）说说为什么要这样做？（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）师：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。2、我会做：1）、老师讲课时我们该怎么做？（学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。）师：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。2）、老师提问时，你们是怎么做的呢？（生答教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。）有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。[播放视频：上课发言]，你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？3）、同学发言时，应该怎么做。（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）[出示图片：上课]：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？师：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！3、我会想：出示第25页第二幅图三、总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！四、板书设计：校园里的号令教学反思教学内容能以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际，在教师的正确引导下，通过学生亲自体验，得到正确行为的道德培养。课堂气氛活跃、融洽，另外由于“规则”是这节课的一个重点问题，在任何活动时，老师要加以引导。再有就是同学求异思维应多加鼓励，促进他们个性的发展。课题6我们的校园————升国旗了、保健节拍课时1学情分析由于一年级学生刚入校,年龄小,对国旗的了解甚少,因而老师把升国旗仪式“搬”进教室,通过师生互动,交流探究的形式,让学生了解国旗,热爱国旗,教学目标1、体验对国旗的热爱之情。2、知道国旗是我们祖国的标志。3、知道升国旗、奏国歌时应做到肃立、敬队礼或行注目礼。教学重点初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。教学难点激发学生热爱祖国的思想感情教学方法讲授法、交流合作法、观察发现法教学准备升旗仪式的录象、红、黄纸、彩笔、胶棒、小剪刀等。教学流程主体设计备注一、导入：你见过国旗吗？各个国家的国旗一样吗？今天我们学习升国旗了二、授新：（一）、认识国旗1、课件出示国旗图片：国旗为什么是红色的？象征革命（用先烈的鲜血染成）五星各有什么含义？（黄色象征光明，大星象征共产党，小星象征各族人民，四星围绕大星象征各国人民大团结。）2、师：你知道除了学校要举行升旗仪式，还有什么时候、什么地方可以看到升旗仪式？你知道为什么在这么多地方都可以看到国旗吗？（因为国旗是我们国家的标志。）1）课件出示：1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，这标志着中华人民共和国成立了，国旗代表了我们的国家。2）课件出示：运动场上，每当我们中国运动员在比赛中获得冠军时，我们能自豪地看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，我们都感到无比的骄傲。3）课件出示：无论在学校、工厂、机关，还是在车站、码头、机场，无论在边防海防线，还是在中国驻外大使馆，无论在高高的喜马拉雅山，还是在冰天雪地、荒无人烟的南极，只要有中国人或者中国人到过的地方，我们都能看到五星红旗。五星红旗是我们中国的国旗。3、师：同学们面对国旗，你想说什么？那升旗仪式时我们应该怎样做呢？（学生交流）师：同学们说得都对。国旗是我们祖国的标志。因此无论什么时候、什么地方，只要我们听到国歌声响起时严肃认真，立正站好、目视国旗、高唱国歌。）你回忆我校升旗时学生的表现，评价自己的行为，教师给予正确的评价。全体起立，奏国歌。4、国徽在哪见过？（二）保健节拍：怎样才能做好眼保健操、广播操呢？认真按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。遇到困难愿意想办法解决。三、小结：1、通过今天的学习，你有哪些收获呢？2、师小结。五、板书设计：国旗是我们国家的标志升国旗，要敬礼，唱国歌，要肃立教学反思我们的课堂要引导孩子开动脑筋，过好自己的生活。课题7、课间十分钟课时2学情分析1、大多居住社区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏。2、不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。教学目标1、知道课件休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。2、在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。教学重点合理安排课件十分钟教学难点积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则教学方法讲授法、交流合作法、观察发现法教学准备课件教学流程主体设计备注第一课时一、导入：听歌曲《课间十分钟》，课间十分钟你们在做什么？二、授新：（一）快乐游戏：1、你们课间最喜欢干什么呢？你们会玩什么游戏呀？2、玩几个课间小游戏：各小组学生尽情玩游戏。3、刚才同学们玩游戏时，我发现了一个问题。（师在学生游戏时观察学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一）我们应该怎样解决呢？（引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处）师：你们自己还发现了什么问题吗？（引导学生自己发现问题并解决问题）生：我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规则，注意安全。第二课时（二）合理安排：课间还要做什么？、出示第30页第一幅图：小红上课要上厕所。师：同学们，你们有什么想提醒小红的吗？和小伙伴商量一下吧。生：提醒小红不要在上课时间去上厕所。小红：我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。（板书：上厕所、喝水）2、同学们课间休息活动的情景。上课铃响，同学们全都回到了教室。小红：在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去了？小红：你们怎么全都回教室来了？上课铃是提醒我们干什么的呀？你们怎么知道要拿出《道德与法制》书呢？课程表有什么用呀？师：（板书：学具准备）3、师小结：课间一定别忘了做好这些课前准备。（板书：课前准备）4、师：同学们如果能这样开展课间活动，并做好这些课前准备，课间十分钟一定能过得轻松快乐。（三）练一练：出示第31页图片：这样做好吗？三、小结：课间休息只有十分钟，我们得合理安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。四、板书设计：课间十分钟教学反思以兴趣入手，精讲精示范“打沙包”，培养学生的自学能力；用多媒体来辅助提高教学效果，总之，在这堂课的教学中。注重学生地主体发展，培养学生主动学习,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在表演中让学生自己去做，并适时地加以指导，只要他们能做、想做，使他们乐中学，学中乐。课题8、上课了课时2学情分析一年级的小学生前面已经进行过一日常规训练了，老师需要指导学生的地方：一是上课铃声响后，学生不顾安全抢着跑着进教室，存在安全隐患。二是学生怎样做算认真听课。教学目标1、知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。2、愿意遵守课堂纪律，对不遵守纪律的行为不满。3、听到上课铃声立即进教室。上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学重点提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教学难点上课守纪律的重要性。教学方法讲授法、交流合作法、观察发现法教学准备课件教学流程主体设计备注一、导入：1、同学们，上课时，大