第二单元第四课第二框.

服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]课时教法分析课前自主导学当堂双基达标课外生活感悟课堂互动探究课后知能检测教学方案设计第二框文化在继承中发展服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]●课标要求阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。●课标解读本标准要求阐明文化在发展过程中文化继承与发展的关系，明确影响文化发展的重要因素，理解教育是人类特有的传承文化的能动性活动。运用“推陈出新、革故鼎新”的方法，提高批判继承传统文化的能力。树立对待我国传统文化的正确态度。服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]●落实策略以学生为本。鼓励学生合作探究，强调学生自主合作学习，重视身边的生活资源，在“调查”“讨论”“欣赏”中充分地让学生动脑、动口、动手，让学生有所知，有所思、有所悟。强调让学生在生活中探究、在生活中体验、在生活中感悟的过程，让学生在体验中成长。服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]●新课导入建议方式一：活动导入课前准备：教师提出“愚公移山新传”创编原则，让学生搜集信息，研究故事新编的创作思路。建议学生分成小组进行故事新编设计，并分组创编“愚公移山”新传。教师组织全班交流新编“愚公移山”的创作体会和认识，同时现场提问、评述，最后由师生共同总结“愚公移山”新传的创编体会以及对文化继承与发展的认识。服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3](设计这种案例导入活动，重点是提供新思路，推出体现时代精神的新文化。目的是让学生正确对待传统文化，既不能全盘照搬，也不能全盘否定)服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]方式二：话题导入中药现代化就是要把一个传统药业赋予现代内涵。在继承和发扬中医药传统特长的基础上，使现代医疗保健观、现代科学技术和现代管理方法与中药的优势结合起来，使现代中药能为世界人们所接受。中药现代化通过制定和实施GMP、GAP、指纹图谱等一系列规范制度，逐渐走上正轨。特别是中药指纹图谱技术推广较快，引起了国内外的普遍关注，在这方面，广东走在了全国前列，已有一些名优中成药确定了指纹图谱，并在生产实践中用于控制产品质量。服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3](中药指纹图谱是指某些中药材或中药制剂经适当处理后，采用一定的分析手段，得到的能够标示其化学特征的色谱图或光谱图，主要用于评价中药材以及中药制剂半成品质量的真实性、优良性和稳定性)思考：从上述材料中你能体会到文化继承与文化发展的关系是怎样的吗？服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]●教学地位分析本框主要讲述了继承和发展的关系以及影响文化发展的因素。教材按照“是什么－为什么－怎么看－怎么办”的内在逻辑展开，注重了教材本身的内在逻辑与现实生活的统一。在现实来看，如何使文化在继承中发展既是一个社会热点，也具有很强的现实探索性。服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]文化继承与文化发展的关系作为高考考查的重点内容，一般以选择题的形式出现。以传统文化和现代文化的对比为情境。因此，考生在备考时，要从宏观上把握传统文化的继承与发展，同时，注意将本考点与其他考点相结合构建知识网络。服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]●教学流程设计服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。注②：建议教师除已有“题组训练”和“探究问题”之外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。注③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学生的视野。服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]课标解读重点难点1.理解文化继承与发展的辩证关系。2.掌握影响文化发展的重要因素。3.理解教育在文化传承中的作用。1个关系：继承与发展的辩证关系。4个因素：影响文化发展的四个重要因素。服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]1.关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面。在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“__________，___________”。推陈出新革故鼎新服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]2．要求：文化在继承的基础上_________，在发展的过程中________。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能作出正确的文化选择，成为自觉的文化__________和享用者。发展继承传承者服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]文化继承主要是文化纵向积累的过程，侧重于本民族的“取其精华，去其糟粕”“推陈出新，革故鼎新”；文化传播主要是侧重于文化横向积累的过程，侧重于不同民族的交流、借鉴和融合。服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]1.外部因素：生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的____________。2．内部因素(1)___________的进步是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。(2)___________往往催生社会变革，促进文化发展。发展方向科学技术思想运动服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]1.教育的功能：教育是人类特有的传承文化的_________活动，具有选择、传递、_________文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。能动性创造服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]2．教育的作用(1)教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把________传递给下一代。(2)教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的________________，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。(3)随着____________的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。文化文化财富教育方式服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]【思维提升】1．判断(1)对待传统文化，要先继承后发展。(×)(2)任何思想运动都能促进文化的发展。(×)(3)文化的继承就是抄袭传统，文化的发展就是抛弃传统。(×)(4)生产力的变动决定着文化发展的方向。(×)(5)教育在传承文化过程中具有能动性。(√)服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]2．思考文化传承是否就是指文化继承？【提示】文化传承是指文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。可见，文化传承包括文化继承与发展两个方面，文化传承并不是单指文化继承。服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]1．教材43页。我们今天所说的“实事求是”是指在生活、工作、学习中，无论做什么事情，都要从客观实际出发，从中引出其固有的规律，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事。由此可以看出，我们不能拘泥于传统文化，而应创造性地加以发展。服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]2．教材44页。①两种观点都是片面的。认为我国古代教育思想有消极方面，应予以摆脱这些消极的方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”的正确思想，对此我们应予以借鉴吸收，不能全部抛弃。②对待古代教育思想的正确态度是，批判继承，“取其精华，去其糟粕”，不能全盘否定，也不能全面回归古代教育思想。服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]3．教材45页。现代信息技术运用声音、图像、文字、活动影像等多种方式，对文化资源进行收集、选择、传递、储存，打破了时间、地域的限制，极大地促进了文化的传播、继承、交流与发展。服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]4．教材46页。①孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”，其主要内容是“仁者爱人”和“克己复礼”。目的是调整人际关系，稳定社会秩序。②老子认为“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原，他从“天道自然无为”的思想出发，倡导政治上“无为而治”。老子哲学中包含着丰富的辩证法思想。③墨子主张“兼爱”“非攻”，主张人不分轻重厚薄，各国和平相处。④韩非子崇尚法，强调法的重要性，主张法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家，主张变法革新。服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]5．教材47页。私塾授课这种教育方式依靠老师对学生的教授，将自身知识传给学生，对文化传承有一定的作用，但规模小，影响有限。课堂教学这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的主要途径。网络学习这种方式，使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地促进了文化的传播、继承与发展。服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]【问题导思】2013年5月23日，“传承经典共享文化——文化共享工程公共电子阅览室暨传统文化进校园行动”系列活动之海南站在海口市(滨海)第九小学展开。本次推广活动经中国艺术研究院专家论证选取传统戏曲中最具代表性的京剧、花鼓戏、黄梅戏等经典运用数字动漫形式展现，并通过立体的数字校园服务体系实现中国戏曲经典原创动画数字化传播。服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]1.专家论证选取并运用数字动漫形式展现的经典属于传统文化的哪一方面？【提示】传统文艺。中国传统文艺，以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表。服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]2.文化继承与文化发展的关系是怎样的？材料中的推广活动是如何处理这一关系的？【提示】①文化继承是文化发展的必要前提，文化发展是文化继承的必然要求，二者是同一个过程的两个方面。②推广活动选取经典，坚持批判继承、古为今用。运用数字动漫形式展现，并通过立体的数字校园服务体系实现中国戏曲经典原创动画数字化传播，在继承的基础上发展，把传统文化与现代科技有机结合。服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]3.材料中的推广活动有何意义？【提示】有利于中华传统文化的继承、传播和发展。有利于继承和弘扬中华传统文化，丰富世界文化的多样性。优秀文化塑造人生，推广活动有利于丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新”的关系服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]取其精华，去其糟粕推陈出新，革故鼎新区别内涵不同指要辩证地认识传统文化在现实中的作用，分辨其中的精华与糟粕指在文化继承中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化强调的重点不同侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程侧重于对文化的继承、发展联系二者都对实现文化的发展与进步有重要意义服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]【题组训练】1．对于传统艺术或者前辈艺术家的艺术成果，是“把自己掰碎了做成别人”进行复制，还是“把别人掰碎了成为自己”再加以提高？我们无疑应该选择后者。这是因为()A．没有继承就没有发展B．继承和发展是统一的C．发展是继承的必要条件D．文化具有继承性服/务/教/师免/费/馈/赠返回菜单政治[新课标·必修3]【解析】“把自己掰碎了做成别人”，是照搬照抄、机械模仿；“把别人掰碎了成为自己”再加以提高，是在继承的基础上实现文化发展。B正确指出了选择后者的原因。A、D干肢不符。C观点错误，继承是发展的必要条件，发展是继承的必然要求。【答案】B服/务/教/师免/费/馈/赠返回