苏教版四年级下册科学科教学计划

四年级一班科学科教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。三、教学措施本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中教师要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。具体措施参考：1．了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。四、附教学进度表二0一二至二0一三学年度第二学期年级：四年级学科：科学姓名：周超邳州市新河镇薛湖小学周次课题课时教学目的教学重难点教学准备11－1生活中的静电现象11、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。解释静电现象认识正负电荷一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。1－2点亮小灯泡11、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。3、一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。4、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。正确连接电路认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡小灯泡、1.5v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物、电池和小灯泡的图片等21－3简单电路11、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池。2、电从电池的一端经过1、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。每小组小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。3、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。2、用简易符号表示一个电路的不同部分。线4根、小灯泡2个、记录纸若干，记号笔1支。21－4电路出故障了11、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。2、电路出故障了，电流就会中断。用一种新的方法来检测电路——做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。每组2-3个小灯泡、导线若干、电池、电池盒、小灯座、坏的小灯泡、没有剥皮的导线、废电池、形成断路的电池盒、一套做电路检测器的材料、一张电路检测器的挂图。31－5导体与绝缘体21、有的物质易导电，这样的物质叫做导体;有的物质不易导电，这样的物质叫做绝缘体2、导电性是材料的基本属性之一。设计“怎样加快方糖溶解”的实验，亲历控制单个变量进行对比实验的活动过程为每组学生准备:木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝(易拉罐)、1－611、开关可以用来连为每个4做个小开关接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。2、开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。小组准备:一只手电筒和相应的干电池，软木块(橡皮)一块、图钉两个、曲别针等等1－7不一样的电路连接11、如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。2、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况为小组准备:一个电路检测器、两个四个接线头的盒子(其中一个只有一组通路，另一个有三组通路)、实验记录单。52－1油菜花开了11、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。2－2各种各样的花11、在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。花的专题研究，分辨完全花和不完全花。完全花和不完全花、雌花2、根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。和雄花、单性花和两性花、放大镜。62－3花、果实和种子11、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。观察花的雄蕊和雌蕊，花与果实和种子的关系。植物传粉、受精的课件或挂图，放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。2－4把种子散播到远处11、植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。观察种子传播的方式，种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。椰果，水槽、油菜、鬼针草、蒲公英、番茄的果实和种子。72－5种子的萌发11、植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。2、植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。观察蚕豆种子的构造与各部分的作用，认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用。培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆3、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。种子，2－6动物的卵11、很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。2、卵孵化成动物需要一定的时间和条件。3、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。观察动物卵的构造，经历一个饲养动物、观察孵化的过程。各种动物的卵，不同孵化阶段的鸡蛋。放在透明水槽内的青蛙卵和水草。82－7动物的繁殖活动11、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。胎生动物的繁殖方式，卵生和胎生的比较总结。动物的繁殖活动视频资料，课件，记录纸，纯牛奶。3－1一天的食物11.我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康；2.使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述。通过记录一天的食物，发现问题和规律，会给多种的食物进行分类。进行食物记录的卡片纸（每人20张）食物分类记录单（每组1份）。3－21人体所需要的营养上节课使用9食物中的营养是从食物中得到的。人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类和脂肪能提供身体需要的能量。维生素和矿物质有调节身体机能的作用。没有一种食物会含有所有的营养成分，所以我们要吃各种不同的食物。知道食物含有哪些营养成分，能辨别食物中的营养成分。的“一天的食物”记录卡，食物中的营养成分、营养的分类等相关资料，食用油、肥肉、棉签、白纸，淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物(馒头、米饭等)。103－3营养要均衡1没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食，保证营养的充足。搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。理解并研究如何才能均衡膳食，学会合理配搭膳食营养，建立健康生活意识。均衡膳食食物搭配记录表，均衡膳食宝塔资料、挂图等。3－4生的食物和熟的食物1为了保证对营养的吸收，有的食物适宜生吃，有的食物适宜熟吃。食物由生到熟会发生多方面的变化，其中有的变化是有利于人体对食物的消化和吸收的。观察比较生、熟马铃薯，了解生与熟的不同，通过观察能描述生、熟食物的变化。切开的生马铃薯和熟马铃薯，两小块生鸡肉（或猪肉），酒精灯、支架、石棉网、水、烧杯、镊子。113－5面包发霉了1面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生长需要适宜的环境和条件。通过对霉菌的培养可以进行霉菌生活条件的研究活动。观察发霉的面包，了解霉菌；探究面包发霉的条件。一张制作方法说明书、一个厚底直筒玻璃杯或塑料杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀3－6减慢食物变质的速度1食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的。微生物生长和繁殖需要空气、水分和适宜温度等条件。破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。用冷冻、晒干、灭菌密封等方法储存食物是为了破坏微生物生长的条件。了解储存食物的各种方法，培养学生的观察能力，用学到的知识解决问题。新鲜的小鱼和腐败的小鱼(也可以是其他食品)，记录单，镊子、一次性橡胶或塑料手套。123－7食物包装上的信息1观察食品的包装，可以获取这种食品的有关信息，便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等。根据食品的保质期、配料表等信息，正确选择适合的食品。在观察食品包装信息的观察食品包装袋或包装盒上的信息，会比较几种食品的保质期、配料，正确选择合适的食品。不同类型的食品包装袋，可以考虑透明与不透明的、不同材质的、透气与不透气的、奶粉袋等。活动中，促进分析处理信息能力的提高。4－1各种各样的岩石11、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。用一些标准给岩石分类，通过观察岩石，能想出不同的分类方法。可以在课前布置学生以个人或小组为形式，收集各种各样的岩石。教师也应该准备大量的常见的一些岩石，同时还可以准备一些本地区常见的岩石。134－2认识几种常见的岩石2学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识；知道岩石和遇酸反应中的不同特征；根据岩石的特征鉴别岩石的种类。能用多种方法观察岩石，让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。并能根据岩石的特征鉴别岩石的种类。通过对岩石进一步的观察，知道岩石的特征并能鉴别它