苏教版语文六年级下册9--16课练习题

9、词两首一、同音生字我会写。(蓑)衣—suō—(缩)短()像—ǒu—莲()()鱼—ɡuì—()重()水—xī—()盖二、填空。1．《如梦令常记溪亭日暮》的作者是()词人()。《渔歌子》的作者是()词人()。2．《如梦令常记溪亭日暮》郊游的时间是()。3．《如梦令常记溪亭日暮》中“如梦令”是()。4．《渔歌子》展现的是一幅()。(A.水乡雨景图；B.江南风味的垂钓图；C.塞北风味的垂钓图)三、我会组字并组词。莫模（模样）（）（）若（）（）（）四、查字典填空。1．“沉”字的解释有：①(在水里)往下落；②物体往下陷；③使降落，向下放(多用于抽象事物)；④(程度)深；⑤感觉沉重(不舒服)。“沉醉”的“沉”应选的解释是______。再依次选取其他的几种解释各组一个词语：________、________、________、________。五、先把词的内容补充完整，再完成后面的练习。如梦令________________，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，________________。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。1．这首词是围绕“醉”来写的，既写出了作者对________________________________的“沉醉”，又表现了她对生活的________________________________________________。2．“争”的意思是____________，你从两个“争渡”中体会到了作者____________的心情。整句话的意思是____________________________________________。3.由此我们可以联想到“一道残阳铺水中，________________”的黄昏景色；联想到“接天莲叶无穷碧，________________”的夏季胜景。六、默写《渔歌子》，再回答问题。_________________________________________________________________________________________________________________________1．在词句中找出作者所描写的景物有哪些。________________________________________________________________________2．你最喜欢的语句是什么？说一说原因。__________________________________________________________________________________________________________________________3．《渔歌子》这首词描绘的不仅是________________________的渔父，还有江南二月桃花汛期间的美景，寄托了词人________________________的情怀。请你将恰当的花名填在名句的空白处。1．接天莲叶无穷碧，映日()别样红。2．宝剑锋从磨砺出，()香自苦寒来。3．采()东篱下，悠然见南山。4．忽如一夜春风来，千树万树()开。5．去年今日此门中，人面()相映红。10螳螂捕蝉一、拼音写字我能行。tánɡlánɡzhūhóubǐnɡbào二、我能补充成语并填空。()然大悟不()设想乘()而入自()自在1．____________这个成语表示事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。2．和第一个成语意思相近的成语有：_________________、__________________等。3．请你从课文中摘抄含有第一个成语的句子，并结合语境理解这个成语的意思。句子：__________________________________________________________________词义：__________________________________________________________________三、我能结合语境解释加点字的意思。1．我没有打着鸟，却见到一件挺有意思．．的事。()2．谁知道爸爸连一点儿带我去旅游的意思．．都没有。()3．每次客人带着礼品来到家里，说到“这是我的一点小意思．．”时，爸爸总会委婉地劝客人将礼品带回。()四、选词填空我最棒。连续继续1．战士们()行军两天两夜，都显得很疲惫。2．休息10分钟后，我们()打球。熟识熟悉3．对这里的一切，他都非常()。4．渐渐地，我()了每一位客户。愿望希望5．父亲()我将来能成为祖国的栋梁之材。6．早日实现祖国统一，是海峡两岸人民共同的()。六、我是读句写句小能手。1．可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”(先把这句话改成转述句，再用“固执”写一句话)转述句：________________________________________________________________固执：__________________________________________________________________2．有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。(大臣们可能会怎样议论呢？请结合课文内容并发挥想象写一写)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、本文是一篇。讲的是一位少年以的故事，告诫吴王。八、我们一起来扩展。“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语，从食物链的角度来分析，正确的一项是()。A．树→蝉→螳螂→黄雀B．螳螂→蝉→黄雀C．黄雀→螳螂→蝉D．螳螂→蝉→黄雀→树11读书要有选择一、拼音写字我能行。línɡtīnɡzhìhuìyínán二、近义词我会选，在正确的下面画“____”。陶冶——(熏陶陶醉)教诲——(教导教唆)视野——(视力眼界)征询——(征求征收)三、恰当的词语我会填。()的足迹()的历程()的业绩()的情操四、填字组词，对号入座。因人而()无可()非日()月异1．因为对象不同而采取不同的措施对待。()2．没有什么可指摘或称赞的，表示虽有缺点，但是可以原谅。()3．天天都有更新，月月都在变化。形容进步、发展很快。()五、读句子，做练习。1.读一本好书，就是在和高尚的人谈话。——歌德(先说说自己对这句话的理解，然后再写两句关于读书的名言)理解：_______________________________________________________________________________________________________________________________名言：____________________________________________________________________________________________________________________________________“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吗？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话写文章，还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1．阅读文章后，按你的理解回答问题。(1)使“我”感到奇怪的是什么？______________________________________________________________(2)“我”认为“煮书”是指什么？______________________________________________________________(3)“煮书”的好处是什么？______________________________________________________________2．文章结尾“爷爷的话使我豁然开朗”，“豁然开朗”指什么？______________________________________________________________12夜晚的实验一、拼音写字我能行。biānfúzhànɡàibiànbié二、根据词义，对号入座。轻盈敏捷障碍敏锐领域洞察1．迅速而灵敏。()2．本课指动作轻快。()3．观察得很清楚。()4．本课指阻挡前进的东西。()5．感觉灵敏。()6．学术思想或社会活动的范围。()三、引号的作用我知道。A．表示引用B．表示突出强调C．表示特殊意义D．表示特定称谓E．表示讽刺或否定1．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。()2．唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调。把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊玉钗头上风……好！真好！”这首词就算讲过了。()3．有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸这就是她们难得的佳肴。()4．“难道它薄膜似的翅膀……能够飞翔……能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。()5．因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。()6．蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？()四、课外类文阅读。华佗师蜘蛛一天，华佗外出，遇到一位采桑女被黄蜂蜇伤。采桑女见是华佗，自认遇到了救星，恳请华佗医治。华佗采用一般的解毒药，医治无效。他先后到民间访问拜师，查找前人医典，都说此地黄蜂剧毒，无药可治。采桑女的病情日益严重，华佗束手无策。一日，华佗在山间散步，见一只黄蜂在山间飞来飞去，触景生情，华佗想起了采桑女无药可治，不禁摇头叹气。忽然见黄蜂撞在蜘蛛网上，被蛛丝缠住难以脱身，蜘蛛赶去抢食，反被黄蜂蜇伤，滚落在地上，腹胀如鼓。蜘蛛就在地面青苔上打滚，说也奇怪，不一会儿，便若无其事地再爬上蛛网，与黄蜂搏斗。如此数次，黄蜂毒汁耗尽，最后成了蜘蛛的美食。华佗以蜘蛛为师，认定青苔是解蜂毒的良药。于是，他采集了大量的青苔，不但为采桑女子解了危，还制成了专治蜂毒的良药。1．给加点字注音。蜇．伤()青苔．()耗．尽()2．根据意思写词语。(1)像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。()(2)看到眼前的景象因而触发某种感情。()(3)遇到问题，就像手被捆住一样，一点儿办法也没有。()3．华佗以蜘蛛为师有什么收获？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13海洋——21世纪的希望一、拼音写字我能行。kānɡkǎiyùncánɡwēixié二、带着问题来读书。1．课文是介绍海洋的一篇()。(A.议论文；B.说明文；C.记叙文)2．课文第二部分是第4～8自然段，主要写()。