第二章第四节人的性别遗传电子教案

1二次备课课题：第二章第四节人的性别遗传主备人:王慧君备课组成员：王慧君王东第课时总第____课时备课时间:_________________________________授课时间:_________________________________1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。3.通过本节的学习，打开通向探索人体奥秘的大门，培养他们收集分析资料获取知识的能力以及运用所学知识解释相关社会、自然现象的能力。4.能用科学的态度看待生男生女问题。5.能运用所学知识影响周围人们的旧观念，对于社会的稳定与发展起一定的作用。教学重点：1.能够说明人的性别是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。教学难点：解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。教学课时：课时，本节为第课时教学过程：［听故事解疑惑，导入新课］故事：在一个非洲部落里，年轻的部落首长的妻子刚生下一个女孩。可这个原始部落有重男轻女的传统，认为这个女子生不到男孩，完全是她的问题，所以女子在部落里却受到冷落和非议，甚至被要求赶出部落，再另取妻。如果你是一位法官，你会为这个生了女儿的部落首长的妻子辩护吗？板书：第四节人的性别遗传教师：投影PPT欣赏可爱的小宝宝照片，以此提出他们的性别是怎样产生的呢？生男生女到底是怎么回事呢？这与遗传有关吗？请大家先阅读教材第37页，并思考第38页的“讨论”。投影PPT：板书：一、男女染色体的差别1.性染色体的发现史2.X染色体与Y染色体在形态上的差异。2二次备课投影PPT：教师：结合男、女成对染色体排序图与刚才几位同学的回答，大家自己总结一下这一小节的内容。学生：男女体内均有23对染色体，又各有一对性染色体，但男性染色体一大一小，大的为X染色体，小的为Y染色体；而女性染色体是一样的，都称为X染色体。其他的22对染色体均分别相同，称为常染色体。观察与思考1.最后一对染色体是性染色体。2.左图为男性体细胞的染色体，右图为女性体细胞的染色体。3.Y染色体与X染色体在形态上有很明显的区别：X染色体较大，Y染色体较小。4.男性的精子与女性的卵细胞中，都只有1条性染色体。男性有2种精子，分别含X、Y性染色体；女性只有一种卵细胞，含X性染色体。三、课堂小结谈谈你的收获和想法四、课堂练习练习册五、布置作业练习册板书设计一.男女染色体的差别①男性染色体由X染色体与Y染色体组成②女性染色体由两个相同的X染色体组成二.生男生女机会均等教后反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________