苏科版小学三年级上册信息技术教案

1三年级上册信息技术教案第1课信息与信息技术教学目标：1、知识与技能:感受生活中的信.息现象、认识到信息是普遍存在的。2、过程与方法:掌握信息活动的一般过程。教学重点：信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。教学难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。教、学具的准备：相关图片、课件、猜词游戏EPD教学渗透点：感受信息对生活与学习的作用。产生学习与使用信息枝术的兴趣和积极性。能够养成积极思考生活中的信息的一真假性、有用性的行为习惯。教学过程：(一)导入:同学们，我们正处于一个信息社会里、生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢、信.息又有哪些作用呢？.这就是今天我们要解决的问题。(出示课题:信息与信息技术)（二)新授:一，信息(出示课件图片1)师问:从这张图你能得到哪些信息呢？(生答)(出示课件图片2)分别问:通过观看以上图片、你能得到什么信息呢？(生分别回答)师问:你还能说出其它的信息吗？(生答)我们可以知道:信息是一些消.息、在我们学习、生活，工作中都离不开信息。(阅读“知识屋”}二、信息的获取师问:那信息是如何获取的呢?2（出示课件图片)（生答)但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取。比如说.我想看清对面大楼上是一只什么乌?(生答)师:其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。三、信.息的传递获取信息后,我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。(出示课件图片)科技的发展让信息的传递有了更多的方式、但并不意味着原始的方式就此淘汰了。完成“讨论坊”的内容四，信息的处理人类获取、传递了信息后对信息进行一些处理、会产生更有价值的信息。(出示课件图片)计算机被发明后、人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机.五，信.息技术在信.息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术.信息技术跟我们的生活学习密切相关。（出示课件图片)师:你们还知道哪些地方使用到信息技术吗?(生讨论)游戏:猜词游戏通过这个游戏。大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等.信息有它自己的特点。信息是千变万化的、信息没有统一的标准来衡量:(三)，总结3今天我们主要学习了有关信息和信息技术知积。在生活中，信息和信息技术是无处不.在的，我们在生活中要学会分析信息的真假。板书设计：信息与信息技术信息的获取信息的传递信息的处理信息技术课外综合实践活动：完成实践园内容预习作业：认识计算机的基本组成部分第2课认识计算机教学目标：(1)能够说出计算机的一般组成部分的名称。(2)能够说出计算机常见的输入、输出设备。(3)能够规范地使用计算机，并注意爱护它。教学重点：4计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。教学难点：常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。教学过程：一、导入小朋友们，你们见过计算机吗？(学生回答)每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。(板书：第2课认识计算机)二、新授1.显示器(板书：显示器)先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。(出示图片)它们的外形虽然不同，但都是显示器。2.主机(板书：主机)主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。(出示图片)它们的外形虽然不同，但都是主机。3.鼠标器(板书：鼠标器)鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。(出示图片)鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。54.键盘(板书：键盘)键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。(出示图片)它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。5.其它设备计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。三、轻松体验（flashi小游戏）四、小结(板书：它们构成了一台计算机)今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。板书设计：认识计算机显示器主机鼠标器键盘它们构成了一台计算机课外综合实践活动：打开计算机的主机箱，观察机箱内的部件预习作业：学习启动和关闭计算机6第3课操作计算机1教学目标：1、练习正确开机、关机。2、学习鼠标的基本操作方法教学重点：1、启动计算机2、鼠标操作3、关闭计算机教学难点：掌握计算机的基本操作教、学具的准备：7台式电脑演示机教学过程：一，认识计算机1．复习计算机的基本组成：显示器主机鼠标器键盘2．学习开机关机（1）开机：先开显示器，后开主机师问：打开电脑后，看看桌面上有几个图标？（2）学练鼠标操作：看看鼠标上有几个可按动键？几个滚轮？师讲用法：右手食指放在左键上，中指放在右键上，当用滚轮时也用右手食指。练习指向：移动鼠标，使指针移动到“我的电脑”图标。练习单击：指针指向图标后，食指击一下鼠标的左键。练习双击：指针指向图标后，食指快速、连续地击两下鼠标的左键。练习右击：指针指向图标后，中指击一下鼠标的右键。练习拖动：指针指向图标后，食指按住鼠标的左键不放，移动鼠标，交对象移动到指定的位置后，再松开鼠标的左键。小结：鼠标的基本操作有指向、单击、右击和拖动5种操作。实践园动手做一做换桌面(1)在桌面的空白处右击看到了什么？(2)鼠标指向属性后单击你又看到了什么？(3)鼠标指向桌面按忸单击(4)在背景选框里选一图标单击看到小电脑屏上图面有什么变化？选到你看好的背景图后单击确定按钮。至此同学们完成了桌面的更换。（3）关闭计算机系统结束用计算机时，需要正确关闭计算机单击左下角“开始”出现上拉框，单击“关闭计算机”出现关闭计算机对话框。单击“关闭”按钮，完成关闭。板书设计：开机鼠标操作指向单击右击拖动8关机第3课操作计算机2教学目标：(1)学会使用七巧板软件进行游戏。(2)了解一般软件的使用方法，知道利用软件的“帮助”来学习如何使用软件。(3)利用益智游戏，让学生“玩中学”，增加学习兴趣。教学重点：利用鼠标器的基本操作来玩游戏；熟练使用鼠标器胜利完成游戏。教学难点：熟练使用鼠标器。教、学具的准备：七巧板课件教学过程：一、创设情景激发兴趣（5分钟）请同学们欣赏屏幕布上的图片，并说一说它们像什么。（课件演示）你们知道吗？这些漂亮的图片都是用七巧板拼成的！你们玩过七巧板吗？知道关于七巧板的什么知识吗？（学生举手回答）二、认识七巧板（1分钟）（课件演示）七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括：两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。七巧板又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具，著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢！别看这不起眼的七巧板，只要你肯动脑筋，就可以拼出许许多多奇妙的图形。同学们有没有兴趣去玩玩呢？三、请跟我学（5分钟）四、自由练习（24分钟）五、趣味训练（5分钟）你熟练了鼠标双击、拖动操作吗？不知道大家有没有接受老师考验的勇气？91、打开“奇妙的七巧板”游戏窗口，操作方法是（）。2、单击拼图“演示”，看到（）。3、进入“看图拼板”，每块七巧板上均有编号，按下数字键“1”，看到（），不断按下数字键“1”，看到（）。4、要将某块七巧板移到另一地方，操作方法是（）。5、用鼠标单击目标区中的彩色圆球，看到（）。6、进入创意拼板，操作方法是（）。7、七巧板是哪国发明的？8、按下数字键“1”，“2”，“3”，“4”，“5”，“6”，“7”，实现（）操作。9、七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括：两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。（对错题）10、七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。（对错题）第4课认识”我的电脑”1教学目标：1、了解窗口各部分的名称。2、掌握窗口的基本操作。3、初步认识菜单命令。4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。教学重点：重点：窗口基础知识和基本操作。教学难点：菜单命令。教、学具的准备：电脑幻灯片教学过程：一、导入指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书：认识“我的电脑”窗口)。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。10二、新授1．窗口的组成同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成)(教师演示讲解窗口各部分的名称)窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称(幻灯片：出现文字说明“标题栏”)当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的第二行是菜单栏(幻灯片：出现文字说明“菜单栏”)，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏(幻灯片：出现文字说明“工具栏”)工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏(幻灯片：出现文字说明“状态栏”)显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别是“最小化”，“最大化”按钮(当窗口已经最大化时这个位置是“还原”按钮，电脑演示)，关闭按钮(幻灯片：出现文字说明“最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮”)2．窗口的基本操作知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书：窗口的简单操作)。(1)最小化窗口[教师边说边演示]单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。[操作练习]打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。(2)最大化(还原)窗口(教师边说边演示)单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。[操作练习]打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。(3)切换窗口(教师边说边演示)先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有11什么不同？(学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。[操作练习]先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。[试一试]我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。(4)移动窗口(教师边说边演示)将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。[操作练习]先后打开“我的电脑”窗口，在桌面上移动它。(5)改变窗口的大小、关闭窗口(教师边说边演示)我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其实这很容易。我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的