第二节生物的进化1

第21章生命的发生和起源第二节生命的进化（课时1）【学习目标】1.列举古生物学化石方面的证据说明生物是进化的；2.了解地球上各类动物、植物和微生物出现的先后顺序【学习过程】一、旧知链接1、原始大气中不含（）A．氢气B．氧气C．硫化氢D．二氧化碳2、原始生命的摇篮是（）A．原始陆地B．原始海洋C．原始大气D．土壤3、生命起源的过程是（）A.无机物——有机物——原始生命B.有机物——无机物——原始生命C.无机物——原始生命——有机物D.原始生命——无机物——有机物二、小展示阅读教材P7--9各小组讨论完成下列问题1、化石是古代生物的、或，由于某种原因被埋在地层中，经过的复杂变化形成的，是研究生物进化最有力的。2、始祖鸟与爬行动物相同之处是（）A．被覆羽毛B．前肢形成翅膀C．口腔中具有牙齿D．嘴的外形像鸟喙3、我们知道了生物进化的总趋势——由到，由到，由到的发展过程。三、大展示请同学们仔细的阅读教材中的：地球上的生命史，注意每段文字当中描述的动、植物和当时所处的环境年代有什么相适应的地方。1、学生活动：贴纸图根据“地质年代和生物进化历程表”把画的简笔画贴在相适应的地质年代当中。2、小结：简介地球上的生命史——生物进化的历程（1）前寒武纪时期（始于约35亿年前）：原核单细胞→真核多细胞（2）古生代时期（约始于5.44亿年前）:植物：（真核）藻类→裸厥类→厥类动物：无脊椎动物→鱼类→两栖类、有翅的昆虫（3）中生代时期（始于2.45亿年前）：裸子植物和爬行动物繁盛，哺乳动物和鸟类开始出现（4）新生代时期（始于6640万年前）：被子植物和哺乳类、鸟类占优势说明：约400～600万年前，灵长类动物的一支进化成人类。四、课堂小结：这节课主要学习了生物进化的历程，即地球上的生物出现的先后顺序，以及各个地质历史时期的生物所生活的环境等内容。总结一句话：生物进化的历史，实际上就是地球演化史和整个自然界的发展史。五、课堂检测1、关于化石的说法，不正确的是（）A．化石主要是由生物遗体的坚硬部分形成的B．生物的遗物或生活痕迹也可能形成化石C．化石是经过若干万年的复杂变化形成的D．有鱼类化石的地层一定都比两栖类化石的地层更加古老2、地球上最早出现的生物是（）A.原始单细胞生物B.原始藻类C.原始多细胞动物D.细菌3、两栖动物是由进化而来的；中生代陆地上繁盛的动物和植物分别是、。4、恐龙这种动物于那个时期灭绝的（）A.古生代B.中生代C.新生代D.中生代末期六、课后训练1、下列不是生物进化规律的是（）A.从水生到陆生B.从简单到复杂C.从低等到高等D.从动物到植物2、生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（）。A.化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹B.化石是生物的祖先C.各类生物化石在地层中的出现有一定的顺序D.地壳岩石形成有一定顺序3、各类生物化石在地层中按照一定的顺序出现的事实证明，现代的各种各样的生物是经过漫长的年代逐渐。4、越是古老的地层发掘的生物化石结构越，生物的种类越；越是晚期地层发掘的生物化石结构越，生物的种类越。