家乡的故事1

课时备课表时间：课题家乡的故事（一）课型第课时教学目标知识与能力了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。过程与方法通过查阅资料、调查访问、实地考查等了解家乡的乡土风情及优秀人物，培养学生关心爱护家乡及建设家乡的主人翁精神。情感态度价值观通过学生自己的实践活动，培养学生调查、搜集、整理、交流的能力。教学重点了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。教学难点通过查阅资料、调查访问、实地考查等了解家乡的乡土风情及优秀人物，培养学生关心爱护家乡及建设家乡的主人翁精神。教学具准备家乡现在和过去情景简单再现的影视资料。教学过程初次备课设计二次备课设计一、录像引入，激发感情1、播放现在家乡情景的影视资料。2、交流：同学们，知道录像播放的是哪儿吗?（我们的家乡）3、播放昔日家乡情影视资料。（这又介绍的是哪个地方?）4、教师简介。同学们，这也是我们的家乡，看了这两段录像，你有什么感受，想说点什么？（家乡的发展变化很大；家乡的经济发展很快，人们的生活水平不断提高；社会在发展，家乡也在发展等）5、教师小结：是的，改革开放以来，在党和国家的领导下，家乡的人民艰苦创业，勤劳致富，用自己的双手来建设我们的家园，人们的生活环境改变了，生活也越来越富裕了。同学们能感受到这种幸福吗?二、我和爸爸比童年1、分组交流：从衣、食、住、行等方面和爸爸妈妈比一比童年生活。2、班内交流。3、交流感受。4、教师小结：家乡时时刻刻在发生着变化，家乡变美家乡的发展变化很大；家乡的经济发展很快，人们的生活水平不断提高；社会在发展，家乡也在发展等这部分除让学生搜集交流资料外，老师也可结合自身情况作补充。了，家乡变富了，人们的生活更幸福了。三、方法指导，激发内需家乡的山，家乡的水，家乡的人是那样的亲切，同学们对家乡的了解又有多少呢?咱们开展一次家乡故事知多少调查活动，好吗?1、小组讨论：你想了解家乡的什么?（家乡的名胜古迹和优美风景、家乡有哪些土特产、家乡的传统习俗、家乡的优秀人物及历史名人等）2、根据了解内容的不同，分成小组，选出组长，并以小组为单位，讨论怎样去参加实践活动获取你们想知道的资料。3、小组合作确定活动方案。（1）小组发一张家乡故事调查活动表，各小组讨论后填表，确定活动方案。表格如下:家乡故事调查活动表调查时间组长调查方式活动实施过程调查记录（2）小组交流活动方案。A、通过课外查阅资料的方法搜集一下家乡的名胜古迹。B、利用双休日请村委主任王伯伯谈谈家乡农业、经济发展情况。C、走亲访友了解家乡的民风习俗。D、让村里的老年人给我们讲讲家乡历史名人与优秀人物的故事。E、采访街道主任，请他谈谈家乡环境修建情况。4、教师小结。同学们的方法真多，不管你用什么方式，你一定要作好打算，采访别人时要事先商量好，约好时间和地点，注意礼貌，并对要询问的问题作好详细的记录。看来，同学们郡很有信心搞好这次活动，老师等着同学们胜利而归的好消息，下节课咱们比一比，看哪个小组活动收获最多。板书设计家乡的变化可真大衣食我和爸爸比童年变化真大住行反思与感悟