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盱眙县明祖陵中学课堂教学设计主备人:龚显爱教案审核:陈冰2015年3月20日课题纪念白求恩课型新课时安排2教学目标1.知识与技能朗读课文,理解课文内容,能准确概括课文要点。2.过程与方法了解议论文相关知识,学习文章夹叙夹议的表达方式。3.情感、态度与价值观有感情地朗读课文,体会文章的主旨,感悟白求恩的精神。重点难点1、重点明确文章各段的论点,能准确概括课文要点2、难点学习文章夹叙夹议的表达方式。教学方法谈话、交流、活动教学用具多媒体板书设计教学过程设计(共案)个性化补充第一课时一、新课导入:同学们,我们对白求恩这个名字是很熟悉的。多少年来,这个名字作为一种力量、一种象征,已经融入了我们的生活。今天我们来学习毛泽东的《纪念白求恩》。二、揭示目标、明确任务:1.有感情地朗读课文,感知文章内容,概括各段要点。2.了解议论文相关知识,学习文章夹叙夹议的表达方式。三、自主探究:自学指导一:有感情地朗读课文,理解文章大意。要求:1、找出每一段的中心句。2、参照中心句的意思归纳各段要点。明确:第一段中心句:“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点:赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二段中心句:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。”要点:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段中心句:“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。”要点:赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段中心句:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。思考:各段内容要点之间的联系是怎样的?这四个要点都是共产主义精神的具体表现(也就是全文的分论点)。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神,并号召全党学习他这种真正的共产主义精神(即是中心论点)四、合作交流:“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文,以“议”为主,“叙”是为证明论点提出事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”要简明、概括。本文主要采用夹叙夹议的表达方式,谈谈课文是怎样夹叙夹议的?明确:第一段:白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙,其余是议论。第二段:可分三层,每一层都是先叙后议。(①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨⑩)第三段:“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙,其余是议论。第四段:“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙,其余是议论。五、拓展提高:课文第一段先用几十个字高度概述白求恩的经历和事迹,然后用几句精辟的话赞扬和评价白求恩的崇高精神。你能用这种方法,介绍和赞扬你身边的一个人物吗?(语句通顺即可)六、学习收获总结。这节课我们了解了白求恩大夫以及他那种无私奉献、毫不利己专门利人的共产主义精神。同时,还学习了议论文的相关知识。知道了什么是议论文,议论文三要素以及议论文的论证方法。作业与练习完成日日清教学反思
本文标题:纪念白求恩教案1
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