纪念白求恩教案1

盱眙县明祖陵中学课堂教学设计主备人：龚显爱教案审核：陈冰2015年3月20日课题纪念白求恩课型新课时安排2教学目标1．知识与技能朗读课文，理解课文内容，能准确概括课文要点。2．过程与方法了解议论文相关知识，学习文章夹叙夹议的表达方式。3．情感、态度与价值观有感情地朗读课文，体会文章的主旨，感悟白求恩的精神。重点难点1、重点明确文章各段的论点，能准确概括课文要点2、难点学习文章夹叙夹议的表达方式。教学方法谈话、交流、活动教学用具多媒体板书设计教学过程设计（共案）个性化补充第一课时一、新课导入：同学们，我们对白求恩这个名字是很熟悉的。多少年来，这个名字作为一种力量、一种象征，已经融入了我们的生活。今天我们来学习毛泽东的《纪念白求恩》。二、揭示目标、明确任务：1.有感情地朗读课文，感知文章内容，概括各段要点。2.了解议论文相关知识，学习文章夹叙夹议的表达方式。三、自主探究：自学指导一：有感情地朗读课文，理解文章大意。要求：1、找出每一段的中心句。2、参照中心句的意思归纳各段要点。明确：第一段中心句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二段中心句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段中心句：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段中心句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。思考：各段内容要点之间的联系是怎样的?这四个要点都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的分论点）。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党学习他这种真正的共产主义精神（即是中心论点）四、合作交流：“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”要简明、概括。本文主要采用夹叙夹议的表达方式，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?明确：第一段：白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。第二段：可分三层，每一层都是先叙后议。（①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩）第三段：“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。第四段：“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。五、拓展提高：课文第一段先用几十个字高度概述白求恩的经历和事迹，然后用几句精辟的话赞扬和评价白求恩的崇高精神。你能用这种方法，介绍和赞扬你身边的一个人物吗？（语句通顺即可）六、学习收获总结。这节课我们了解了白求恩大夫以及他那种无私奉献、毫不利己专门利人的共产主义精神。同时，还学习了议论文的相关知识。知道了什么是议论文，议论文三要素以及议论文的论证方法。作业与练习完成日日清教学反思