练习使用显微镜导学案

1初中生物导学案学科生物学班级授课教师审核人课题练习使用显微镜课型新课时间40分钟学习目标1.知识目标：（1）掌握显微镜各部分的名称和作用。（2）学会显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。2.能力目标：学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展动手操作能力。3.情感目标：通过对本节内容的学习，培养学生初步的探究意识，增强学生探究能力。学法指导1、认真预习课本至少10分钟，用红笔标注疑难问题和重点。2、亲自动手实践，练习使用显微镜是学习本节课最好的方法。3、认真记录学习中的疑难问题，并及时解决。重点难点1、显微镜各部分名称及基本操作方法。2、掌握使用显微镜的原理及技巧，规范使用显微镜。学习过程学习任务一、认识显微镜。1、参照课本图2-1，认识显微镜各部分的名称及作用。（1）握镜的部件是［］，稳定镜身的部件是［］。2学习过程（2）调节光线强弱的部件是［］和上的。（3）放置玻片标本的部件是［］，中央有［］两旁各有一个［］。（4）使镜筒在较小范围内升降的部件是［］。（5）安装物镜的部件是［］，用眼观察的镜头是［］。2、注意目镜和物镜外形上的不同。（1）仔细观察目镜，比较目镜长度与放大倍数的关系：目镜越长，放大倍数越；目镜越短，放大倍数越。（2）仔细观察物镜，比较物镜长度与放大倍数的关系：物镜越长，放大倍数越；物镜越短，放大倍数越。3、如何使用反光镜？转动反光镜辨别两面的区别，可以发现反光镜一面是镜，另一面是镜。你认为外界光线较强时应使用镜，外界光线较弱时，应使用镜。学习任务二、练习使用显微镜。1、取镜安放时，一手握，一手托，将显微镜放在距实验台边缘约处。镜臂靠近身体略偏侧。2、显微镜进行对光时先转动，使镜筒上升；然后转动转换器，使对准通光孔；其次转动遮光器，使光圈对准通光孔；最后用眼向目镜内注视，同时转动，使其朝向光源，使视野内亮度均匀合适。3、安装装片时可以用钢笔或圆珠笔在载玻片中央写上一个很小的字母“b”，将上述装片放在显微镜的载物台上，用压片夹压住。移动装片，使字母“b”正对的中心。4、观察时先用双手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降，同时两眼从侧面注视，当物镜镜头与载物台的玻片相距约时停止。然后用眼向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），并转动，使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止。如果不清楚，可调节，至清楚为止。5、收放时先提升，取下玻片标本。转动转换器使两个物镜伸向方，将镜筒缓慢降至处。展示自学效果：3请某些同学上台，边示范边解释显微镜各部分的名称及作用以及显微镜的使用步骤和注意事项。学习任务三、合作探究1、从显微镜中观察到的物像与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？（观察写有字母b的装片，进行分析。）2、显微镜的放大倍数跟什么有关？观察效果如何？（动手操作）显微镜的放大倍数应等于。3、显微镜视野中物像的移动方向与装片的移动方向有何关系？如果视野中的字母偏向左下方，应该如何移动装片？试试看。4、如果视野中有一个污点，你如何判断污点到底在哪一部位。5、有的同学在使用显微镜时，看不到白色视野，试分析其原因。师生评价：各组将讨论结果与大家共同分享，师生共同评价看哪组表述的讨论结果既简单又准确。同学们在探讨后仍有哪些疑问请及时记录：1、我们要换用不同倍数的物镜，需要转动（）。A.遮光器B.转换器C.粗准焦螺旋D.细准焦螺旋2、若在显微镜下看到的图像是字母“b”,则其实际应是字母（）。A.bB.pC.dD.q3、小明在使用显微镜观察植物细胞时，为了能观察到更大的细胞，他应选用下列哪一组合的目镜和物镜（）。4A.10×10B.5×10C.10×40D.5×404、显微镜的构造中可用来调节光线强弱的是（）。A.遮光器和反光镜B.转换器和遮光器C.粗准焦螺旋和细准焦螺旋D.通光孔和反光镜5、对观察的物体有放大作用的是（）。A.遮光器和反光镜B.目镜和物镜C.转换器和遮光器D.通光孔和反光镜6、如果外界光线较弱，我们应当选用（）。A.大光圈、平面镜B.小光圈、凹面镜C.大光圈、凹面镜D.小光圈平面镜7、显微镜的总的放大倍数是100倍，已知所用的物镜放大倍数是10倍，则目镜的放大倍数是（）。A.90倍B.10倍C.20倍D.5倍8、某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如下图，他想将物像移动到视野中央，应将玻片（）。A.向左上方移动B.向左下方移动C.向右上方移动D.向右下方移动9、在使用显微镜时，必须对准通光孔的结构是（）。A.物镜、光圈B.转换器、遮光器C.物镜、目镜D.反光镜10、某同学用显微镜观察时，发现视野中有污点，他转动目镜和物镜时，污点不动，那么视野中的污点在（）。A.目镜B.物镜C.反光镜D.装片反思q