硫(课件PPT)

节硫（S）教学目标1．知识目标（1）初步掌握硫的物理性质和化学性质。（2）了解硫的用途和存在。2．能力目标（1）通过实验，培养学生观察能力和思考问题的能力。（2）通过质疑和问题讨论，培养学生分析问题的能力和总结概括知识的能力。3．情感目标（1）通过硫的存在和用途的教学对学生进行爱国主义教育和环境保护教育。（2）通过实验，激发学生学习化学的兴趣和情感。重点、难点1．重点硫的化学性质。2．难点硫既具有氧化性又具有还原性。你了解黑火药的成份吗？你知道吗？不小心打破了水银温度计，怎样处理？你知道火柴头是由什么物质组成的吗？怎样鉴别真假银器？你知道酸雨是怎么形成的吗？答案答案答案答案答案氧族元素的原子结构元素名称元素符号核电荷数原子结构氧O8+826硫S16+16286硒Se34+3428186碲Te52+522818186一.氧族元素1.包括元素：氧(O)、硫(S)、硒(Se)、碲(Te)、钋(Po)2.共性：最外电子层上有6个电子，化学性质相似，列为一族最高化合价为+6价（除氧-2价），最高氧化物通式：RO3最低化合价为-2价，氢化物通式：H2R二.硫的存在形式硫火山喷口地壳岩层游离态硫化物：硫铁矿（FeS2)等硫酸盐：芒硝（Na2SO4·10H2O)石膏（CaSO4·2H2O)煤和石油中蛋白质中化合态三.硫的物理性质实验1.观察硫黄样品2.研磨硫块3.在三个装有硫粉的试管中分别加入蒸馏水、酒精、二硫化碳4.点燃硫粉淡黄色晶体质脆，容易研成粉末。不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳。密度比水大（约为2g/cm3)熔沸点低（112.8℃,444.6℃)四.硫的化学性质1.硫与金属反应实验将铁粉与硫粉的混合物平铺在一石棉网上，用一根加热后的玻璃棒去引燃药品的一端。现象：剧烈燃烧，发光发热，生成黑色固体。(1)硫与铁的反应Fe+S=FeS0-2氧化剂注意：生成硫化亚铁FeS（铁为+2价),不生成硫化铁Fe2S3△Fe+O2=Fe3O4点燃0-2氧化剂实验在研钵中研磨钠与硫粉的混合物(2)硫与钠的反应现象：燃烧，火星四射并爆炸.2Na+S==Na2S0-2研磨氧化剂(3)硫与铝反应2Al+3S==Al2S3△(4)硫与铜的反应2Cu+S=Cu2S△0-2氧化剂注意：生成硫化亚铜Cu2S（铜为+1价）,不生成硫化铜CuS!硫和氯气都能分别与铜、铁反应，试比较反应有何异同。2Cu+S=Cu2S△Cu+Cl2=CuCl2点燃Fe+S=FeS△2Fe+3Cl2=2FeCl3△＋1＋2＋2＋3硫是氧化剂氯气是氧化剂化合反应化合反应生成低价的金属硫化物生成高价的金属氯化物结论：氯气的氧化性比硫强请你总结：硫与变价金属反应时，一般生成价态的金属硫化物。硫的氧化性比氯气。氧化硫具有性，在加热情况下能与大多数的金属反应，生成。金属硫化物低弱练练！写出锌与硫粉加热，银与硫粉加热，汞与硫粉反应的化学方程式。Zn+S=ZnS△2Ag+S=Ag2S△Hg+S=HgS用一布条沾上少量硫黄粉末在待鉴别的银器皿表面用力磨擦，如被磨擦处出现黑斑说明是真银。（室温下完成，生成高价汞盐）不慎把汞洒落地面，应尽量收集，残余部份用硫粉覆盖，防止汞蒸气中毒。2.硫与非金属的反应H2+S=H2S△C+2S=CS2高温0-20-2硫作为氧化剂，具氧化性。S+O2=SO2点燃0+4硫作为还原剂，具还原性。划火柴时常闻到的一股呛鼻的气味，就是火柴头成份中的硫燃烧后产生的二氧化硫。生成的二氧化硫与空气中的水化合成亚硫酸，亚硫酸继续被氧气氧化成硫酸，随雨水形成PH＜5.6的酸雨落下。3.硫与其他物质反应黑火药的成份是硝酸钾、硫黄、木炭，燃烧时发生如下反应：S+2KNO3+3C=K2S+N2+3CO2五.硫的用途硫化橡胶黑火药与火柴农药：石灰硫磺合剂医药：硫磺软膏本节总结硫是一种比较活泼的非金属单质。既可表现氧化性，又可表现还原性。当硫与金属、氢气、碳等强还原剂反应时，表现氧化性。（硫元素化合价降低）当硫与氧气等强氧化剂反应时，表现还原性。（硫元素化合价升高）硫单质的氧化性比氯气弱，也比氧气弱。小练习2.写出下列变化的方程式：SSO2H2SO3H2SO43．下列物质能用单质之间直接反应制得的是（）。（A）Fe2S3（B）FeCl2（C）CuS（D）AlCl31.硫的原子结构示意图是，最外层有个电子。硫单质是色的晶体，不溶于，易溶于。化学性质较，能与金属和，发生反应，在反应中既可以作剂，又可以作剂。4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。