综合实践活动教案4年级下

2011——2012学年第二学期四年级综合实践活动参考教学设计校名：活动指导老师：安全教育第一课1、外出活动保安全【活动目标】1、认识各种灾害及危险情境，学会自我保护。2、培养学生调查、考察、交流以及收集资料的能力。3、发展人际交往，养成合作品质，融入集体。4、培养收集、分析和利用信息的能力。【活动重点和难点】认识各种灾害及危险情境，学会自我保护。【活动准备】校外安全隐患的图片、安全标志【活动时间】1课时【活动过程】一、谈话，导入新课二、确定实践活动主题1、开阔思路了解校外安全包括哪些内容。2、确定活动主题（1）学生充分表达自己感兴趣的研究话题。（2）根据学生的兴趣，把对同样话题感兴趣的学生分成一个小组。（3）组长对组员进行分工，制订活动计划三、开展实践活动（一）了解外出活动的安全问题。1、调查（1）组织学生在组长是带领下开展调查活动（2）指导学生填写学校安全事故统计表2、采访（1）组织学生在组长是带领下采访相关部门，了解本地区近几年外出活动发生安全事故的案例和原因，并做好记录。（2）指导学生填写采访记录表3、交流（二）学会保护自己1、收集资料指导学生通过查阅书籍、上网、访问等多种方法，了解外出活动中需要注意的安全问题和避免各种意外伤害的防范措施。2、咨询请教咨询专业人员，或者请教老师和家长，了解外出参加各种活动时应该注意的安全问题。3、实地考察就近选择公共场所进行实地考察，了解这些地方活动需要注意的安全问题。4、整理资料小组合作，把收集的资料分类进行整理并制作成资料卡片。5、进行外出安全的基本知识竞赛6、观察分析四、总结与交流1、交流同学间或小组间把了解到的远离校园意外伤害的常识进行交流，分享。2、收获和反思（1）学生思考活动过程中的收获（2）谈收获（3）谈反思【活动拓展】一、评价自我评价、家长评价、小组成员间评价二、拓展学生可以对自己感兴趣的其它问题开展活动。活动方法导航2、查找资料【活动目标】1、形成自主收集信息和处理信息的能力，养成主动探究的态度，了解并学习解决问题的基本方法；发展信息素养和技术素养、探究能力和创造精神。2、初步形成合作与分享的意识。3、亲近并探究自然，热爱自然。4、提高学生发现问题和解决问题的能力。【活动重点和难点】形成自主收集信息和处理信息的能力，养成主动探究的态度，了解并学习解决问题的基本方法；发展信息素养和技术素养、探究能力和创造精神。【活动准备】收集生活中的一些小窍门【活动时间】1课时【活动过程】一、激发兴趣，导入新课。1、交流生活中的小窍门2、分组，确定小组活动风主题。二、我们在行动（一）确定查找资料的途径（二）搜集资料1、访问2、走进图书馆（1）了解图书馆的资料储存方式。（2）了解图书馆查找资料的几种方式。3、走进网络（1）了解上网找资料的方法（2）学生尝试上网查资料。（三）整理资料1、了解整理资料的方法（筛选资料、制作资料卡、分类整理）2、学生尝试用以上的方法进行整理材料。三、收获原地1、展示活动成果2、交流活动收获和体会3、总结查找资料的基本过程。3、粮食知多少【活动目标】1、培养学生接触自然，丰富自然的认识，发展探究自然的能力。2、初步形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度。3、积极参与技术实践，掌握一些基本的技术知识与技能。4、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感。5、培养收集、分析和利用信息的能力，学会分享与合作。【活动重点和难点】1、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感。2、培养收集、分析和利用信息的能力，学会分享与合作。【活动准备】粮食图片、各种农作物实物【活动时间】2课时【活动过程】第一课时（来之不易的粮食）一、激趣谈话，导入新课二、确定研究主题1、开阔思路，讨论关于粮食有哪些感兴趣的话题。2、确定本次活动要研究的话题。3、根据学生的兴趣，把兴趣相同的学生分为一组。4、确定每个小组的活动主题。三、指导制订活动方案1、指导填写活动方案，交代注意事项。2、指导学生分工。四、开展实践活动1、了解学生利用各自的资源分小组开展活动，可以上网查资料，可以到图书馆查资料，了解当地主要种植哪些粮食作物，并做好记录。2、考察实地考察了解寻找答案。3、体验学生亲自参加劳动进行体验。4、收集收集粮食作物的果实和种子5、交流观察、了解人们浪费粮食的情况，并记录真实的场面和具体数据。6、计算五、总结与交流1、总结活动收获。2、展示出一期主题墙报，进行主题图片展六、谈收获和反思1、指导写收获和反思2、交流第二课时（多种多样的粮食制品）一、激趣导入新的活动。二、开展实践活动1、讨论，我们可以通过哪些渠道了解粮食制品？2、观察，看看我们的三餐有哪些主食，是有哪些粮食做成的？3、查资料，各种粮食有哪些营养，对人们身体有什么作用？4、调查，粮食除了制作主食外，还能做什么？把调查结果进行交流。5、收集各种粮食作品。6、制作，用五谷杂粮制作贴画、面人等各种手工艺品。四、总结与交流1、交流活动心得2、展示活动成果3、组织学生谈收获与反思五、组织做好评价工作自我评价、同学评价、老师评价、家长评价六、拓展继续研究感兴趣的问题。4、探秘身边的植物【活动目标】1、培养学生接触自然，丰富自然的认识，发展探究自然的能力。2、初步形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度。3、积极参与技术实践，掌握一些基本的技术知识与技能。4、培养收集、分析和利用信息的能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。5、养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。【活动重点和难点】1、培养学生接触自然，丰富自然的认识，发展探究自然的能力。2、养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。【活动准备】植物图片或实物【活动时间】2课时【活动过程】第一课时（校园植物调查）一、谈话，导入新课二、确定研究主题1、开阔思路讨论：你想研究关于身边植物的什么问题？2、确定主题根据学生兴趣，把相同兴趣的学生分成一组。3、小组在组长的带领下制订活动方案，教师注意指导。三、开展实践活动1、实地观察分小组对校园中不同区域植物的品种、数量以及生长情况进行实地观察。2、调查采访访问老师、家长或园艺工人，了解校园中植物的种植、生长情况等问题。3、实地测量并做好记录。4、设计制作（1）交流设计草案。（2）制作植物标牌。四、总结与交流1、总结活动情况。2、展示分小组展示研究的成功。3、谈收获与反思（1）交流收获（2）谈反思第二课时（我为我家做绿化）一、谈话导入二、开展实践活动1、调查访问（1）确定被调查的对象，调查的内容。（2）开展调查活动，填写调查表。2、收集资料（1）查阅资料，访问专业人员了解：哪些植物适合家庭养殖，哪些植物适合摆在居室里？（2）分类整理填表。3、学习种植（1）了解种植方法（2）亲手种植植物4、观察记录三、总结与交流1、展示交流展示活动成果，交流活动经验。2、谈收获和反思（1）学生谈活动收获和感想。（2）谈反思。5、清洁工具的设计与改造【活动目标】1、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。2、初步具有自主选择和独立做出决定的意识和能力，养成勤奋、积极的生活态度。3、激发观察生活、发现与探究问题的兴趣。4、初步形成合作与分享的意识，培养收集、分析和利用信息的能力。5、培养学生参与社会实践的能力，强化社会责任感。【活动重点和难点】1、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。2、培养学生参与社会实践的能力，强化社会责任感。【活动准备】各种清洁工具实物或图片【活动时间】2—3课时【活动过程】第一二课时（清洁工具的调查）一、激趣谈话，导入新课二、确定研究主题1、开阔思路，讨论关于清洁工具的设计与改造的话题。2、确定本次活动要研究的话题。3、根据学生的兴趣，把兴趣相同的学生分为一组。4、确定每个小组的活动主题。三、指导制订活动方案1、指导填写活动方案，交代注意事项。2、指导学生分工。四、开展实践活动1、了解清洁工具2、参观市场，了解清洁工具和它们的优缺点。3、调查（1）调查清洁工具的种类、使用情况、存在的问题以及人们对清洁工具的要求。（2）填写表格4、体验（学生利用各种清洁工具劳动）5、分析（你发现现有的清洁工具存在哪些问题）五、总结与交流1、总结调查与分析的结论2、交流活动过程的收获。六、谈收获和反思1、指导写收获和反思2、交流第三课时（设计清洁工具）一、谈话导入新的活动主题二、开展实践活动1、讨论（1）讨论目前使用的清洁工具还存在哪些不足，怎样进行改进或重新设计。（2）指导填写表格2、查资料3、设计（1）指导学生写设计方案（2）学生画设计草图，（师生共同出谋划策）三、总结与交流1、展示设计的清洁工具2、交流评价3、谈活动收获和反思四、组织做好评价工作自我评价、同学评价、老师评价、家长评价五、拓展在这次主题实践活动中，同学们发现了哪些新问题？有兴趣的同学可以继续研究。6、我们身边的一次性物品【活动目标】1、关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情。2、考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。3、培养学生亲近并探究自然，热爱自然的能力，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。4、培养收集、分析和利用信息的能力。5、初步养成合作、分享的意识【活动重点和难点】1、考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。2、培养学生亲近并探究自然，热爱自然的能力，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。【活动准备】各种一次性物品的实物或图片，【活动时间】2—3课时【活动过程】第一课时（一次性物品使用状况调查）一、谈话，导入新课二、确定研究主题1、开阔思路讨论：你想研究关于一次性物品的什么问题？2、确定主题根据学生兴趣，把相同兴趣的学生分成一组。3、小组在组长的带领下制订活动方案，教师注意指导。三、开展实践活动1、调查统计（1）调查身边的一次性物品使用状况（2）设计调查统计表2、查阅资料（通过各种途径了解一次性物品的使用情况）3、问卷调查4、考察（了解本地一次性物品一年的使用量）四、总结与交流1、整理资料2、展示研究成果3、谈收获与反思（1）交流收获（2）谈反思第二三课时（一次性物品的利与弊）一、谈话导入二、开展实践活动1、查资料通过各种途径查资料并做好记录。2、调查访问（了解各行各业的人是怎样看待一次性物品的）3、辩论（组织学生举行一次性物品的利与弊的辩论会）4、建议（指导学生就如何解决一次性物品带来的弊端提建议）5、创新设计（1）思考讨论设计“一次性物品解决妙招”（2）指导填写表格，画妙招创意图6、专题研究（制作一次性物品的利与弊的宣传材料）7、公益行动（1）写倡议书（2）分发传单三、总结与交流1、展示活动成果。2、评价3、谈收获和反思（1）学生谈活动收获。（2）谈反思四、单元评价和拓展1、评价2、拓展对发现的的问题可以有兴趣的同学可以继续进行研究。7、中国传统节日【活动目标】1、了解中华民族的悠久历史，培养学生的民族自豪感。2、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。3、初步具有自主选择和独立做出决定的意识和能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、初步形成合作与分享的意识。5、培养收集、分析和利用信息的能力。【活动重点和难点】了解中华民族的悠久历史，培养学生的民族自豪感。【活动准备】各种庆祝节日图片活动时间】2课时【活动过程】第一课时（清明节）一、激趣谈话，导入新课二、确定研究主题1、开阔思路，讨论关于中国传统节日有哪些想了解的话题。2、确定本次活动要研究的话题。3、根据学生的兴趣，把兴趣相同的学生分为一组。4、确定每个小组的活动主题。三、指导制订活动方案1、指导填写活动方案，交代注意事项。2、指导学生分工。四、开展实践活动1、查阅（1）学生利用各自的资源分小组开展活动，可以上网