网络系统管理专业人才培养方案

1网络系统管理专业人才培养方案（专业代码：590107）一、专业分析1．本专业人才需求分析随着计算机技术和网络通信技术的高速发展，计算机网络技术也越来越在全世界各行各业中广泛而深入的应用起来。目前，我国计算机市场的主体仍然是行业应用市场。在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下，行业应用市场总体上保持稳定增长。国家信息化进程已经涉及到各行各业。企事业单位信息系统的建设与运行，是目前和今后采购、应用计算机产品的主流需求，这些用人单位需要高校培养大批计算机网络人才。网络人才的社会需求总量在计算机行业排名靠前，每年需要大量的各种层次的网络人才，高职院校毕业生主要从事网络行业的基础工作，特别优秀的可以从事一些网络研究工作，但大部分是从事计算机网络系统的组建、维护和管理等业务工作。随着计算机网络新技术的不断更新和应用，对网络管理人员的要求也在不断提高，因此提高网络管理专业技术人员的技术水平也是适应社会发展的必然需要。从网络技术人员需求岗位结构来看，能够直接担当网络技术管理、维护职责的高素质技能型人才需求较为迫切。为此，也给计算机网络管理专业人才的培养提出了更高的要求。首先，本专业人才培养应进一步突出其职业岗位的针对性，在专业课程开发和教学中要结合本专业的职业岗位特点和要求，加强学生职业能力的培养；其次，以工学结合为切入点，坚持校、企结合的发展道路，尝试教授、专家、现场技术人员共同制定人才培养方案，努力实现以“就业导向、市场导向、岗位需求导向”为核心的转变；三是抓好职业培训、鉴定和职业资格证书的管理，推行“双证书”培养制度。2．本专业人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，面向生产、建设、和服务第一线，掌握职业岗位(群)所需的基础知识及专业技能，具有较快适应网络互连设备运行与维护、网络故障检测与处理、网络设备安装与调试、网站建设等岗位需要的实际工作能力，适应计算机网络行业所需要的德、智、体全面发展的高素质技能型专门人才。学生毕业后可以从事网络互联设备的安装与配置、计算机网络系统的组建与维护、网络故障的分析与修复、网络安全技术的推广与应用、网站建设与维护等工作。3．本专业岗位与职业能力分析本专业学生主要学习计算机网络的组建、管理、运行维护以及网站的建设、管理和维护的基本能力和基本技能，培养学生具有网络系统项目建设的需求分析、设计和规划、设备的选取和采购以及实施组建等基本能力。毕业生可面向电力系统、政府机关、企事业单位及IT行业从事网络开发与组建、网络安全管理与维护、网站建设管理与维护等工作，具体岗位及职业能力要求如表1所示。表1网络系统管理专业岗位与职业能力分析表岗位职业能力要求网络组建计算机应用能力；常用工具使用；网络布线的基本技能；常用程序语言的编程能力。网络拓扑图的识别；局域网的组网能力；广域网的组网能力；广域网的接入能力。2局域网常见故障的识别能力；常见传输介质网络线路故障的的诊断能力。网络管理计算机应用能力；常用工具使用；网络布线的基本技能；常用程序语言的编程能力。网络拓扑图的识别；典型网络的组网能力；常见网络故障的分析能力。常用的网络管理软件的使用能力；常用的网络分析软件的使用能力。网络安全管理能力。网站建设计算机应用能力；常用工具使用；网络布线的基本技能；常用程序语言的编程能力。计算机网络拓扑图的识别；网站设计语言使用能力；网站的发布和维护能力。网站故障分析和排除能力；网站流量的监视和控制能力；网络安全管理能力。4．本专业典型工作任务分析网络系统管理专业岗位涉及网络组建、网络管理和网站建设等，主要从事计算机网络建设、计算机网络管理与维护、网站建设和维护工作，其典型工作任务如表2所示。表2网络系统管理专业典型工作任务分析表岗位典型工作任务网络组建计算机网络拓扑图的绘制；网络设备的选取、安装、故障分析和维护。各种网络介质的线路设计和施工布线及故障维护等。各种结构网络的分析设计、组建和维护。不同结构网络的技术特点分析和总结；不同结构网络的升级和改进方法分析。网络管理局域网的维护运行、配置管理、安全监听、故障排除。广域网的维护运行、配置管理、安全监听、故障排除。局域网接入互联网的接入管理、配置管理、安全管理、流量管理等。网络服务器的维护和管理，网络机房的维护和管理。网站建设网站建设的需求分析，网站设计和网站建设。域名申请、网站发布、网站服务器管理维护等。网站升级、业务拓展和故障分析等。二、本专业人才培养模式本专业招生对象为高中毕业生，学制为全日制3年。根据网络系统管理专业职业岗位和典型工作任务的要求，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，以培养学生良好的职业道德、科学的创新精神和熟练的职业技能为目标，以基于工作过程的项目课程、生产性实训、顶岗实习的有机结合为核心，以校企合作、工学结合、产教结合为途径，使学生掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。基本素质和通用能力课程以职业教育培养目标的要求进行教学内容的有机综合与必要调整，职业能力领域课程强调以典型工作任务为载体设计教学活动，以序化的工作任务和工作项目推行教、学、做一体化的教学模式。按2+0.25+0.25+0.5的模式安排教学内容，突出实践教学环节。第一、二学年和第五学期的前半学期完成对学生基本能力和基本技能的培养，第五学期的后半学期进行校内的综合实训，第六学期学生顶岗实习。三、本专业毕业标准1.修满本方案规定的课程（包括实践教学）并成绩全部合格。2.参加山东省高等学校计算机文化基础考试并成绩合格。3.参加山东省高职高专英语应用能力考试并达到学校规定的分数。34.获得CCNA、RCNA、CCNP、网络工程师、网络管理员职业资格证书之一。5.参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。四、本专业课程体系开发与实施1．本专业课程体系开发依据本专业就业岗位素能要求，开发基于工作岗位和典型工作任务的课程体系。本着主动适应网络技术人才发展需要，坚持德智体美全面发展的全面教育观和人才培养的全面质量观，将学生全程培养纳入教学计划，将素质教育、创业教育、技能培养融入学生培养的全过程。本专业课程体系的开发按照图1所示的流程进行。典型工作任务→行动领域→学习领域的归纳和重构如表3所示，根据本专业职业能力的需求，确定本专业的核心课程内容，明确学生应掌握的知识、技能。本专业核心课程的内容描述和培养能力详见表4。表3网络系统管理专业的学习领域典型工作任务行动领域学习领域计算机网络拓扑图的绘制；网络设备的选取、安装、故障分析和维护。网络设计1.网络技术与应用2.网络设备的安装与维护3.JAVA程序设计与实训4.网络传输介质与综合布线技术的应用5.网络运行管理与网络安全技术的应用6.电工电子技术实训7.网络系统的设计与实施8.计算机组装与维护9.数据结构与程序设计10.微机原理与接口技术11.数据库技术应用及实训12..NET程序设计与实训13.网络通信各种结构的网络的分析设计、组建和维护网络组建不同结构网络的技术特点分析和总结；不同结构网络的升级和改进方法分析。网络技术分析局域网的维护运行、配置管理、安全监听、故障排除。局域网管理广域网的维护运行、配置管理、安全监听、故障排除。广域网管理局域网接入互联网的接入管理、配置管理、安全管理、流量管理等。互联网访问管理网络服务器的维护和管理，网络机房的维护和管理。网络机房管理网站建设的需求分析，网页设计和网站建设。网站建设域名申请、网站发布、网站服务器管理维护等。网站发布与维护网站升级、业务拓展和故障分析等。网站推广与维护本专业典型工作任务分析，行动领域归纳图1本专业课程开发流程图重构行动领域转换成学习领域（课程）分解学习领域为核心学习单元（课程内容）4表4学习领域（核心课程）的内容描述序号核心课程内容描述培养能力1网络设备的安装与维护网络设备安装、维护与调试网络传输介质的选取、接口连接、网络设备品牌的选取、设备功能的认知能力、网络设备命令配置能力、设备故障的诊断和排除、网络设备的安装、配置和调试等能力。2电工电子技术与实训电路原理、控制电器及基本控制电路。基本单元电路、模拟集成电路、集成运算放大器、集成功放、正弦波振荡电路、数字电路基础电工学基本知识以及基本的电工仪表的使用。各种电子元器件、集成电路的识别与应用能力。能阅读一般电子电路图并能分析基本电子电路。同时，具备常用电子电路的焊接、调试能力。3JAVA程序设计与实训面向对象程序设计方法,代码的编写，常用控件、文本、图像和多媒体的处理、数据库应用程序的开发。办公自动化软件开发；企业门户网站开发，电力应用软件的开发能力4网络传输介质与智能综合布线技术的应用网络传输介质的技术特点及综合布线系统各类网络传输介质的分类和选取、网线的压制、网线的布线、综合布线系统的使用。5网络技术与应用数据通信基础、计算机网络体系结构、局域网及局域网互联技术、广域网技术、Internet技术网络技术的技术特点、组建典型结构的计算机网络的能力。6网络运行管理与网络安全技术的应用网络安全模型、安全技术以及安全策略等保障网络环境安全的各要素。各种安全漏洞、不同类型的黑客活动、黑客的攻击范围和防止与控制黑客侵入的方法，防火墙的体系结构和与Internet服务的结合、安全审核的不同阶段，审计及日志分析的方法和基于主机及网络的入侵。7网络系统的设计与实施网络工程设计与实施的原理、技术与方法。网络需求分析与工程方案设计、网络设备选型及安装、综合布线系统设计、网络工程项目招投标、典型网络工程解决方案。8顶岗实习结合有关企业的实际工作进行顶岗实习。熟悉企业生产过程，培养学生的职业能力和技能。2．运行实施依照本专业典型工作任务的能力要求完成由行动领域到学习领域（核心课程）的转化，主题学习单元归纳为职业能力学习领域课程和能力拓展课程，课程设置和专业资格证书考试大纲相对应。培养学生的职业能力，按学期分配本专业的职业能力学习领域课程和能力拓展课5程，具体教学进程如表5所示。（1）专业教学进程表表5网络系统管理专业教学进程表课程类型课程代码学习领域总学时实训学时第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期基本素质和通用能力学习领域250101大学生思想道德修养与法律基础28014*2250202毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论45015*3250303形势与政策28014*2250104体育与健康867014*215*214*2250105英语1442814*415*414*2250106应用数学1161014*415*4250107计算机应用与实训844014*6250108入学教育及军训84843W250509就业指导28281W职业素质和职业职业能力学习领域190210网络技术与应用1166015*4+2W190211网络设备的安装与维护843014*6190312JAVA程序设计与实训1408014*6+2w190313网络传输介质与综合布线技术的应用843014*4+1W190314网络运行管理与网络安全技术的应用842014*4+1W190315电工电子技术与实训1122814*6＋1W190416网络系统的设计与实施1406014*6+2W190417计算机组装与维护562814*4190418数据结构与程序设计883215*4+1w190419微机原理与接口技术561014*4190520数据库技术应用及实训64258*8190521.NET程序设计与实训64258*8190522网络通信4888*6190523专业英语2841W190524技能训练84843W190525毕业设计与答辩1681686W6190626顶岗实习5045046个月能力拓展学习领域190427专题分析与创新1608*2190528电力系统网络新技术讲座28414*2250129图像处理281014*2250230文献检索30415*2总学时26651474392429420448472560注：“实训学时”一栏为总学时中的实训学时的数量（2）专业学时分配表表6专业学时分配表学习领域课程门数学时分配学时学时