罗马法的试卷

1罗马人的法律姓名班级1.《十二铜表法》中规定“债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴”。这主要体现了罗马法中哪一项基本原则()A.同态复仇原则B.法律面前人人平等原则C.私有财产神圣不可侵犯原则D.遵守契约原则2.公元183年，雅典商人普拉希特斯在埃及的亚历山大城与当地的皮匠西努耶发生了经济纠纷，上诉至法庭。法官对他们两人的裁决将根据()A.埃及习惯法B.罗马万民法C.罗马自然法D.罗马公民法3.罗马帝国皇帝高度重视法律制定，许多法学家纷纷前来献策。下列四人的主张不可能被采纳的是()A.丙建议政府保护一切自由民的财产不受侵犯B.甲倡导自由民平等、法律公正C.乙主张废除原法中基于身份等级的不平等条款D.丁提出增加处理经济纠纷条款4．古希腊、罗马的政治机构中，有公民大会、五百人会议、元老院、执政官等，我国古代西周出现了宗法制和分封制，这些机构和制度说明的实质问题是()A.地域决定政治B.都是为了维护奴隶主贵族的统治C.统治阶级加强对社会团体的控制D.都是小农经济的产物5．斯塔夫里阿诺斯说：“罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于习俗。”对“理性”的正确理解是()A．罗马法完全摒弃了习惯法B．罗马法追求至善至美的境界C．罗马法体现与时俱进，为现实服务D．罗马法贯彻法律面前人人平等的原则6．中国文献中最早关于罗马法的记载，是清政府派5大臣出洋考察西洋法制的报告。载泽等人于1906年5月在《考察情形折》中称：“大抵欧洲各国政治，悉根源于罗马旧制，言政法者必先言罗马，犹中国学者必首推周秦。……”从中国第一所大学——京师大学堂开始到现在，罗马法都被作为一门大学课程开设。根据这则材料我们可以说()①罗马法是对后世影响广泛的古代法律②罗马法是后来欧洲许多国家制定法律的蓝本③在今天罗马法仍具有重要的参考价值④罗马法对清末法制的改革意义重大A.②③④B.①②③C.①②③④D.①③7.罗马法之所以成为对后世影响最广泛的法律，最主要的原因是()A.帝国疆域辽阔B.法律程序发展完备C.存在时间最长久D.更多地体现了法律在人类社会生活中的作用8.《十二铜表法》规定，“利息不得超过一分(年利息最高为8.33%)”；债务人对所欠债务的偿还“有30天的法定宽限期”。这一条款()A．保留了习惯法的条文B．维护了借贷双方的平等权利C．否认了高利贷的存在D．体现了对平民利益一定程度上的保护9.罗马实行一种“保护人制度”，保护人可以替被告发言，反驳控告人提出的指控，这里的“保护人”实际上是今天哪种角色的雏形（）A．法官B．陪审法庭成员C．律师D．公诉人10.《十二铜表法》第9表规定：“不得为了任何个人的利益，制定特别的法律……对刑事判决不服的，有权上告……任何人非经审判，不得处死刑。”该条款体现了（）A．公民在法律面前人人平等的观念B．审判程序保障了所有人的权益C．制定法律的权力掌握在议会手中D．所有人都得到了成文法的保障11.《世界文明史》介绍：罗马成文法的组成部分之一“是罗马城市行政官在执法过程中所做的决定……可以根据每一个别案例的情况做出裁量，而不必僵硬地按照有关法律条文的字面含义进行判决。他的这种决定成为事实上的判例法。”由此可见，罗马法的显著特点是（）A．具有较为明显的习惯法传统B．内容庞杂且受行政因素影响C．结构松散但有普遍的适用性D．具有高度的灵活性和实用性12.古罗马法学家西塞罗说：“真正的法律，是广泛流传于所有人之中的、永恒不变的，与自然和谐一致的健全的理性。为了避免法令违背这个法则，宗教决不能禁止或部分废止它，我们也无权通过元老院或人民使我们自2己不受约束。”这说明西塞罗（）①认为法律是理性的表现②以法律维护社会和谐以及人与自然的和谐③强调法令的广泛性和不可更改性④尊崇法律至上的原则A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.《罗马法大全》中，对罗马法进行了分类：()①iuscivile——它表现了一个特定共同体的利益；②iusgentium——人们为了便于互相往来而制定的法律；③iusnaturale——它相当于“永远的善与公正的事物”。对这段材料的解读符合史实的是A．iuscivile是世界古代成文法的起点B．iusgentium标志着罗马法学的高度成熟C．iusnaturale继承了古希腊理性主义的传统D．以上三者是仅适用于奴隶制的法律条文14.下列关于罗马法的说法错误的是()A．《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看作是公民法的典型代表B．当公民法演变为万民法时，罗马的成文法已经比较完善，所以万民法基本上都是成文法C．从习惯法发展到成文法．从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的长期斗争D．罗马的公民法存在注重形式．程序烦琐等明显的狭隘性，可能与其存在大量习惯法有关15．罗马法的监护制度十分发达，罗马法将保护未成年人及其他社会弱者的利益看成是一种义务，一种社会公职，强调国家和社会对未成年人的保护责任。这不能体现罗马法（）A．以立法保护未成年人B．具有人文主义精神C.追求公平和正义意识D.人人生而平等思想16.从罗马法的产生发展过程，可以看到人类社会法律的产生和演变过程,罗马法合乎逻辑的演变过程是()A．习惯法—习惯总结—习惯—法B．法律理论—习惯—法—习惯法C．法—习惯—法律总结—习惯法D．习惯—习惯法—法—法律总结17.材料一（见右图）(1)材料一体现了雅典的两项重要制度,简述其职能或作用。(4分)材料二我们的政体的确可以称为民主政体,因为政权不是掌握在少数人手里,而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁,公正地调解人们的私人争端时,民主政体的优越性也就得到确认。——伯里克利(2)材料二中“多数人”是指哪些人?从政治、经济、地理环境三个方面,分析古代希腊民主政治的成因。(8分)材料三如图是有关秦朝和古希腊中央行政管理体制的示意图(3)“文明多样性是人类社会的客观现实”。请结合所学知识简要概括秦朝和古希腊所创造的政治制度产生的必然性（2分）。秦朝和雅典的政治制度分别对中国古代和近代西方的政治制度产生了怎样的影响?(6分)材料四政治制度,必然得自根自生。纵然有些可以从国外移来,也必然先与其本国传统有一番融合媾通,才能真实发生相当的作用。否则无生命的政治,无配合的制度,决然无法长成。换言之,制度必须与人事相配合。——钱穆《中国历代政治得失》(4)在20世纪初,中国哪一群体制度移植试验的失败能从反面证明材料二的观点?（2分）