美术教案(下)

第1课：画自己教学目标1、通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。2、通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，提高审美的观察能力。3、让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，增进同学间的友谊和自我的信心。教学重点教学难点1、启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。2、让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，增进同学间的友谊和自我的信心。教学准备大画纸、课件、小镜子、涂色工具。教学过程新授1游戏“猜猜我是谁”课前请几位学生用硬纸遮住脸部，由老师带领依次进入教室。请学生猜猜他们是谁？你凭什么判断得这么准？二、发表质疑1，请表演的学生下移纸板，露出头发，请学生仔细比较他们的头发有何不同之处？2，继续露出眉、眼、耳，请学生再仔细观察比较其各自的特点。3，再露出鼻、嘴至整张脸，请学生比较每个人鼻、嘴的特点。4，比较脸型。5，请学生谈谈：刚才给你印象最深的是什么？谁的特征最明显？为什么？三、深入探究1，看一看：用小镜子观察自己的脸部特征。2，说一说：请同桌同学互相说说自己的脸部特征。3，演一演：请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。四、感受实践1，讲解演示作画方法：请学生说说老师的脸部特征，根据学生发言，教师在大画纸上分步画自己。边画边讲作画方法。2，谁想做老师的好朋友？那么就请你在黑板上来画自己，我们共同完成一幅好朋友的大合影，好吗？五、欣赏评述1、请作者从构图、色彩、表现方法、表现心情等方面讲解自己的意图。2、学生讲评对作品的看法3、教师结束语：我们的班集体，就是由许多长相不一，个性不同但都聪明可爱、充满自信的成员组成，老师希望我们的集体是团结的集体、进步的集体！（身材、个头、衣服……）（长短、发型、颜色……）（大小、形态、位置……）（长短、大小、肥瘦、形态……）（胖、瘦、长、短、方、圆……）（发型、五官、脸型……）（喜、怒、哀、乐时的五官变化）说说老师的脸部特征个别同学上台画一画师生一起作画学生互分析激发学生的学习引起兴趣，通过表演了解不同人物的脸部特征，为学生的创造垫点基础提高学生的观察能力让学生分段、分步寻找脸部特征，符合儿童注意力的广度与深度发展的规律。通过观察老师的脸和学生的示范画了解画人物的方法和过程提高学生的对美术的欣赏能力促进学生的团队意识第3课：太阳教学目标1、熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调学生的个性和创新精神。培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。教学重点教学难点1、学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。2、太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化教学准备彩泥及附带工具。教学过程新授一、故事欣赏学生欣赏《后羿射日》的故事并叙述。二、太阳展示课件展示自然界中的太阳、生活中及神话中的太阳。学生从科学、生活等方面进一步了解太阳。三、作品欣赏《美丽的太阳》。结合课件欣赏太阳泥塑作品，了解泥塑的基本技法。1、学生分析作品的表现方法，制作方法。2、教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图象。3、学生在教师的指导下练习制作的动作。4.出示更多的泥塑作品，让学生欣赏。三、布置学生制作泥塑太阳。四、小结，评价。（把制作好的作品布置在底版上，学生互相观摹。）学生了解太阳相关的神话。作品欣赏《美丽的太阳》学生分析作品的表现方法，制作方法。学生在教师的指导下练习制作的动作。展示自己的作品，并且互评通过欣赏《后羿射日》的故事激发学生的学习引起兴趣，通过对作品的分析了解太阳的表现方法提高学生的动手能力分享创作的成果教学目标1、熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调学生的个性和创新精神。培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。教学重点教学难点1、学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。2、太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化教学准备彩泥及附带工具。教学过程一、故事欣赏学生欣赏《后羿射日》的故事并叙述。二、太阳展示课件展示自然界中的太阳、生活中及神话中的太阳。学生从科学、生活等方面进一步了解太阳。三、作品欣赏《美丽的太阳》。结合课件欣赏太阳泥塑作品，了解泥塑的基本技法。1、学生分析作品的表现方法，制作方法。学生了解太阳相关的神话。作品欣赏《美丽的太阳》学生分析作品的表现方法，制作方法。通过欣赏《后羿射日》的故事激发学生的学习引起兴趣了解泥塑的基本技法。新授2、教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图象。3、学生在教师的指导下练习制作的动作。4.出示更多的泥塑作品，让学生欣赏。三、布置学生制作泥塑太阳。四、小结，评价。（把制作好的作品布置在底版上，学生互相观摹。）学生分析作品的表现方法，制作方法。学生在教师的指导下练习制作的动作。展示自己的作品，并且互评通过对作品的分析了解太阳的表现方法提高学生的动手能力分享创作的成果板书设计3、太阳制作步骤：脸五官光芒教学后记在美术课中最重要的是让学生感受创作带来的乐趣，同时丰富他们的艺术经验，加深他们对艺术的喜好和热爱。在本课中我利用课件引导学生进行自主探究性学习，培养了学生的观察能力和独立思考的习惯。通过比较性的欣赏教学，有利于学生对画家及其作品表现风格的理解，并从大师作品中迁移到学生的绘画里，拉近创作距离，更利于学生自主探究、合作学习。第4课：漂亮的瓶子(1)教学目标1、通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子,并能对其进行美化与装饰。3、通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。教学重点教学难点1、瓶子特点及其艺术魅力感受，使学生创作一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。2、剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。装饰瓶子时，如何使瓶子上的花纹、色彩美观。教学准备瓶子造型完成作品，示范画一幅，16开纸若干张，剪刀一把。教学过程组织教学组织学生整齐摆放好学习用具。激趣导入1、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！（继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？2、揭示课题－－漂亮的瓶子。（板书课题）好看的、漂亮的。创设游戏的情景，吸引学生的注意力，引发学生的兴趣。新课讲授蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原因吗？为什么喜欢它呢？2、发现，解决老师发现这些瓶子有两个共同之处。折起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。欣赏、观察让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。同学回答，对折的剪法（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）学生表现1、作业布置：蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好办法吗？2、讲解步骤与方法：A:对折纸，画出半个瓶子造型B：剪出造型教师巡回辅导。（我们同学们帮蓝猫做瓶子）3、学生制作，在教师的引导下开展讨论交流式的学习活动，了解对称折剪和美化装饰的方法。课堂小结：小朋友们，今天我们学会了用对折后再剪的方法，剪出了一个个造型优美的对称的瓶子，下节课我们再来用花纹和色彩进行装饰，好吗？板书漂亮的瓶子A:对折纸，画出半个瓶子造型B：剪出造型C：用图案和花纹进行装饰课题2、漂亮的花瓶（2）教学目标1、通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子,并能对其进行美化与装饰。3、通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。教学重点教学难点1、瓶子特点及其艺术魅力感受，使学生创作一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。2、剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。装饰瓶子时，如何使瓶子上的花纹、色彩美观。教学准备瓶子造型完成作品，示范画一幅，16开纸若干张，剪刀一把。教学过程组织教学组织学生整齐摆放好学习用具，坐端正复习导入1、小朋友们，上节课我们一起学习了用对折再剪的方法剪制了一个个造型好看的瓶子。出示优秀的作品展示，并表扬。2、但是，老师觉得光有漂亮的造型还不够，与蓝猫花瓶店的花瓶相比，我们还不够漂亮，下面，我们再来欣赏一下花瓶店里的漂亮花瓶。课件展示各种漂亮的瓶子。这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？3、为什么比我们剪的花瓶好看呢？今天，我们就来一起给我们的瓶子装饰美丽的花纹。好看的、漂亮的。花瓶上有漂亮的花纹、好看的颜色。通过观察讨论,了解瓶子的基本特点和美化方法。欣赏优秀美术作品，丰富艺术感受，增加表象积累。新课讲授：1、欣赏、观察蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原因吗？为什么喜欢它呢？2、讨论：（1）这些瓶子美在哪里？（2）用了哪些方法进行美化？（3）你觉得还可以用什么方法来美化？（4）你最想画上什么花纹和图案？学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒己见，谈谈怎样美化瓶子。激发学生的表现欲望，培养学生的“求异”思维。学生作业欣赏几件优秀的学生作品，比一比，谁设计的瓶子最美？谁的瓶子最新奇、富有创意？教师巡视指导及时表扬并展示构思好、有创意的作业。xkb1.com学生表现借鉴同龄人的经验，增强表现的信心。小结，讲评请学生将作业展示在黑板上，学生评出：外形美观的瓶子；有创意的瓶子。学习审美评价，提高审美能力。课堂延伸老师这里还有许多用各种方法与材料创作的瓶子，请你们想一想，老师是用什么材料和方法创作出来的？回去试一试，下次交给老师来欣赏好吗？（展示各种材料创作出来的瓶子范作。）学生思考拓宽学生思维，为学生提供更宽的创造空间，引导学生开展课外探究活动。板书花纹图案第5课：洗澡教学目标1、通过回忆观察，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。2、培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。3、让学生学会体验生活、热爱生活、表现生活。4、培养学生多角度观察事物和思考的能力。教学重点教学难点1、抓住洗澡的特点大胆想象。2、用各种方法，突出洗澡的趣味性。教学准备洗澡的片断，彩色笔、油画棒等。教学过程新授一、动作谜语引入课题教师做出洗澡的动作，问：“老师在做什么”?学生观察，说一说自己洗澡的趣事。二、学生上台表演不同的动态教师组织交流。说说你们洗澡的趣事。学生观察、讨论、交流。分析不同的洗澡动态、手脚、身体的动作特征，为下一步作业打基础。三、看动物洗澡录像片教师播放录像，学生观看分析。了解动物们洗澡时的样子，激发学生对动物的热爱之情。四、欣赏教材中的范画教师：还有哪些东西可以洗澡。启发学生多角度地表现“洗澡”情节。学生欣赏谈感受。五、讲作业要求教师讲要求：1、先体验洗澡时的情绪，选择表现方式。2、再用不同方式对主题进行表现。学生思考如何表现。六、完成作品学生创作作品，教师巡回、及时指导。七、展示教师组织活动，营造气氛。学生观察，说一说自己洗澡的趣事。学生上台表演不同的动态观看动物洗澡录像片欣赏教材中的范画学生欣赏谈感受学生思考如何表现。学生创作作品激发学生的学习引起兴趣，分析不同的洗澡动态、手脚、身体的动作特征，为下一步作业打基础。了解动物们洗澡时的样子，激发学生对动物的热爱之情。提高学生的对美术的欣赏能力板书设计5、洗澡欣赏、联想、表现教学后记课堂上学生提出了问题“怎么画”？我为学生的善于