美术教学理论与方法试题库1

美术教学理论与方法试题一、填空题1、西方美育思想产生，最早可以追溯到古希腊。最具代表性的是柏拉图（前427—前347）和亚里士多德（前384—前322）的美育思想。2、“美育”概念的提出者是德国剧作家、诗人席勒，他于1795年发表了《美育书简》，第一次提出了“美育”的概念，并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述。3、《辞海》（1989）中对“美”的定义是：①指味、色、声态的好；②指才德或品质的美；③善事、好事；④赞美、称赞；⑤喜欢、称心；⑥美学的基本范畴和中心问题。美表现于不同方面，自然美、社会美、艺术美等不同形态。这些形态是审美和能动的创造对象，又是美感的源泉，并随着社会实践的发展而发展。4、·艺术包括：文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、电影、电视等门类。5、美术具有表现性、技术性、审美性、视觉性、实用性、创新性等特性。6、艺术教育可以分为：音乐教育、美术教育、戏剧教育、舞蹈教育四大类。7、多元智能理论是美国哈佛大学的霍华德·加德纳提出的。8、2001年7月，教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》。9、课程的四个要素：目标、内容、方法和评价10、美术课程包括美术课堂教学和美术课外活动的教育计划11、奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐和福禄培尔。12、赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法：·预备·提示·比较·总结·应用13、裴斯泰洛齐继承了卢梭提出的“回归自然”的教育思想，提出了“教育心理化”的原理14、1959年，以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出“探究学习”与“科学教育”的观点。15、1904年，中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》16、1886年，英国学者库克发表了《我们的美术教育与儿童的特质》17、1904年（光绪二十九年），清政府颁发了《奏定学堂章程》，亦称“癸卯学制”。18、康有为的“合中西之妙”的观点在美术界和美术教育界产生了较大的影响。19、小学图画课的教学内容包括写生画、图案画、命题画和美术谈话四种课业形式20、学习活动可以分成认识、思考、表现或练习等环节。21、学习方式是指学生在完成学习任务过程时的基本行为和认知取向。22、教育心理学角度讲，学生的学习方式有接受和发现两种。23、美术教案是教师实施美术教学活动的具体方案，即教师对美术课堂教学的内容组织、过程设计、教法实施等的设计方案。24、德国艺术教育运动起源于诗人席勒的思想。25、1943年，里德发表了《通过艺术的教育》，他认为教育的过程应该与艺术创造的过程相融合。26、1959年，以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出“探究学习”与“科学教育”的观点。27、“美育”概念的提出者是德国剧作家、诗人席勒28、1912年9月，教育部公布的《教育宗旨》中，提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。29、发现学习是由布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出的。30、美术教学目标的要素包括行为主体、·行为动词、·行为条件、表现程度。31、美术教材应包括教科书教材、图书教材、视听、教材、现实教材、电子教材几种形式。32、《全日制义务教育美术课程标准》中的“内容标准”是小学、初中美术教学内容的依据。33、1906年，商务印书馆出版了我国第一部中学图画科教科书《中学铅笔习画帖》34、美术教科书一般包括课题、课文、作品范例、知识窗、步骤图、学生活动场景、学习建议或作业要求、评价表或学习档案袋等基本要素。35、高中美术教学活动大致可分为美术鉴赏与美术创作两大类型。36、教育评价大致经历了四个时期：测量和评价时期、描述时期、判断时期、建构时期。37、张春莉从形成性评价、终结性评价和表现性评价三方面入手，将其组成一个完整的学生学习评价体系。38、根据视觉——空间能力的发展历程，可以从基础技能层次、复杂技能层次、统整层次来设定评价标准。39、在表现性评价中，最著名和最常用的方法是档案袋评价40、学生学习的自我评价，包括：参与教学活动的程度、对教学内容的共鸣、对欣赏作品的体验、对欣赏主题的探究。41、开发与利用信息化资源主要从信息获取和信息交流两方面入手。42、根据《简明国际教育百科全书》，课程资源可以分为目标资源与教学活动资源。43、郭祯祥与研究生们共同开发了题为《古迹的再生——回归现代生活的古迹》的美术课程。44、课程扩展分为“扩展计划”和“个别深造”。45、美术科的评价观点从四个方面设定，即对美术的关心·意愿·态度、发想或构想的能力、创造的技能、鉴赏能力。46、在美术教学中提倡采用表现性评价模式，其中最著名和最常用的方法是档案袋评价。47、拟定写作提纲各种表述类型所共有的要素：题目（主题、关键词）、大小标题、段落、层次等。48、文献检索，在信息化时代也可以称之为信息检索。49、传统的教材观是一种封闭式的、崇尚权威的教材观。50、拟定写作提纲的外部结构形式为：前言——→本文——→结论。51、历史研究可分为“通史研究”、“断代研究”、“人物研究”等。52、20世纪90年代末，上海闵行区小学青年美术教师骨干组采用调查研究的方法进行了“上海城乡结合地区小学美术自学能力的培养”的课题研究。53、调查研究可以分为问卷调查、访谈调查和观察调查等。54、美术教育研究的基本方法与教育研究方法相同。根据教育研究的分类，首先分为“定性研究”与“定量研究”。55、从2001年起，全国数所师范大学开设教育学硕士美术教育研究方向的课程，开始培育教育专业硕士学位的中小学美术教师。56、师范院校现行的美术师资培育立足于美术知识与实践的课程体系，以培养学生的美术实践能力为重点。57、英国的教育实践有两种形式：一种称为非正式教育实习，它相当于我国的教育见习;另一种称为正式教育实习，它相当于我国的教育实习。58、美国的教育实习分为两个阶段，第一阶段是分散教育实践；第二阶段是毕业前的集中实习。59、教师级别晋升的评价标准从教学年限、教学水平、教学研究水平等多方面设定。60、2000年，笔者曾对香港教育学院4年制美术教育课程计划（1998）与日本茨城大学教育学部4年制美术教育课程计划（1998）进行了考察。二、选择题1、西方美育思想产生，最早可以追溯到古希腊。最具代表性的是前427—前347）和（前384—前322）的美育思想。a柏拉图和亚里士多德，b柴夫斯基和毕加索，c阿里斯夺得和达芬奇d答案：a柏拉图和亚里士多德2、“美育”概念的提出者是德国剧作家、诗人席勒，他于1795年发表了《美育书简》，第一次提出了“美育”的概念，并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述。a席勒，b达利，c勃拉克，d杜飞答案：a席勒，3、《辞海》（1989）中对“美”的定义是：①指味、色、声态的好；②指才德或品质的美；③善事、好事；④赞美、称赞；⑤喜欢、称心；⑥美学的基本范畴和中心问题。美表现于不同方面，自然美、社会美、艺术美等不同形态。这些形态是审美和能动的创造对象，又是美感的源泉，并随着社会实践的发展而发展。a指味、色、声态的好；b指才德或品质的美；c善事、好事；d赞美、称赞；e喜欢、称心；f美学的基本范畴和中心问题。答案：f美学的基本范畴和中心问题。4、·艺术包括：文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、电影、电视等门类。a、文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、电影、电视b、机械制作、印刷、剪纸c、d5、下列哪项不属于八种智能a、语言智能b、空间智能c、自然观察者智能d、人际交往能力答案：d6、下列哪项不属于艺术教育a、音乐教育b、美术教育c、舞蹈教育d、陶艺教育答案：d7、2001年月，教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》。A、9b、3c、7d11答案：C8、课程的四个要素包括目标、、方法和评价A、内容B、意义C、标准D、扩展答案：A9、美术课程包括美术课堂教学和。A、美术课外活动b、美术课外活动的教育计划c、美术课外写生d、美术课外写生的教育计划答案：b10、奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯、、裴斯泰洛齐和福禄培尔。A、卢梭B、伊拉斯谟C、赫尔巴特D、布鲁纳答案：A11、赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法：A、预备B、提示C、比较D、以上全是答案：D12、是幼儿园的创始人A、福禄培尔B、伊拉斯谟C、赫尔巴特D、布鲁纳答案：A13、提倡“回归自然”A、卢梭B、伊拉斯谟C、赫尔巴特D、布鲁纳答案：A14、1959年，以为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出“探究学习”与“科学教育”的观点。A、卢梭B、伊拉斯谟C、赫尔巴特D、布鲁纳答案：D15、年，中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》A、1910B、1908C、1912D、1904答案：D16、是最早提出“儿童艺术家”这一称谓的学者。A、萨利B、卢梭C、赫尔巴特D、席勒17、1904年（光绪二十九年），清政府颁发了《奏定学堂章程》，亦称“癸卯学制”。18、是我国经国家法令颁布，正式在全国实行的第一个完整的近代学校系统。A、壬寅学制B、癸卯学制C、癸丑学制D、壬戌学制答案：B19、的“合中西之妙”的观点在美术界和美术教育界产生了较大的影响。A、李大钊B、鲁迅C、康有为D、蔡元培答案：C20、小学图画课的教学内容包括写生画、、命题画和美术谈话四种课业形式A、简笔画B、图案画C、剪贴画D、形象画21、早期西洋画家中影响最大的是A、李叔同B、康有为C、李大超D、徐悲鸿答案、A22、学习活动可以分成认识、、表现或练习等环节。A、发现B、思考C、了解D、观察答案：B23、艺术教育运动起源于诗人席勒的思想。A、美国B、英国C、德国D、意大利答案：24、年月，教育部公布的《教育宗旨》中，提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。A、1912、9B、1912、7C、1921、9D、1921、7答案：A25、1886年，英国学者发表了《我们的美术教育与儿童的特质》的著作A、库克B、布鲁纳C、赫尔巴晓D、萨利26、27、28、29、布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出了。A、发现学习B、范例学习C、题解决学习D自主学习答案：A30、美术教学目标的要素包括行为主体、、·行为条件、表现程度A、行为原则B、行为表现C、行为动词D、表现方式答案：C31、年，教育部召开了第一次中小学教材规划会议，决定将教材的国定制度转变为审定制度，改变统编模式，实行“一纲多本”。从此，我国的教材建设由统一走向多样化。A、1989B、1988C、1958D、1990答案：B32、1906年，商务印书馆出版了我国第部中学图画科教科书《中学铅笔习画帖》。A、一B、二C、三D、四答案：A33、以下哪个不是“心像表现领域”的教学活动过程的五个环节之一。A、感受B、表现C、发展D、计划答案：D34、以下哪个不是“机能表现领域”的教学活动过程的五个环节之一。A、感受B、鉴赏C、发展D、计划答案：A35、新时期，教育部对美术教科书的编写提出了条原则，在《普通高中美术课程标准（实验）》中对教科书编写列出了9条建议。A、6B、7C、8D、9答案：C36、电子学习档案袋的最大优势是。A、便于操作B、易于携带C、高效率D、研究分析快捷方便答案：C37、教育评价是一个概括的术语。其含义为衡量学生某些方面的学习成绩，衡量人是。A、教师B、学生自己或其他学生C、家长等学校以外的人D、既可以是教师，也可以是学生自己或其他学生，甚至是家长等学校以外的人答案：D38、比较学生的美术学习历程与美术课程内容，。A、是同等重要的B、前者重要C、后者重要D、都不重要答案：A39、关于电子学习档案袋在评价上的特殊优势，下列说法错误的是。A、它有利于学生的自我评价B、教师借助计算机能系统地管理学生的美术学习档案，清晰地知晓学生的成长轨迹。C、利用电子学习档案袋有益于交流D、以上说法都是错误的答案：D40、关于建立学习档案袋的步骤，下列排序正确的是。①选择美术学习档案袋的内容②收集辅助资料③结合档案袋的评价④明确建立美术学习档案袋的目的⑤分类和编号A、④②⑤③①B、④①⑤②③C、①②③④⑤D、④②①③⑤答案：B41、年，我国教育部门公布的《九年制义务教育全日制小学美术教学大纲》和《九年制义务教育全