翼城中学教研室工作职责

1翼城中学教研室工作职责一、宗旨1．保证学校教育科研工作的有效开展。2．学校教科室作为学校教育科研管理机构，受学校行政直接领导，业务上接受上级教研部门的管理和指导。3．学校教科室开展教育科研工作的指导思想应立足于“以育人为本，以学生的发展为本，以开发师生的潜能为主线”的办学理念，以推进学校教育教学全面适应国家教改和课程改革的需要，全面提高学校办学质量，切实落实素质教育为宗旨。二、组织机构的设置学校教科室由5—7人组成，设正副主任各1人，科研员2—3人，专职书记员1人，科研员由学校聘请具有较强研究能力和组织管理能力的特级教师或学科带头人兼任。三、教科室工作职责1、搞好本校教育科研课题管理。参照省、市、县教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。使本校科研教改任务明确，工作落实。2、学校教科室应大力营造学校的科研氛围，强化“科研兴教，科研兴校，科研强校”的意识。同时，通过科研教改努力提高广大教职工的教育教学水平和业务素质。3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快转化为办学效益。4、加强对课题研究的全过程把好脉，指导本校课题承担者有效的展开工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。①学校教科室应指导教师选好科研课题，并定期公布选题指南。②学校教科室应指导课题组制定课题研究方案、研究计划，推进课题2研究工作的持续开展，使课题能有效运行。③指导并协助课题组做好课题的阶段总结、结题总结和成果总结。④每年年终对全校教师的工作总结、专题论文、教改成果作出评审，决定等级并颁奖。对优秀论文、总结、教改科研成果负责推荐到相关刊物，并力争编撰成册，作为资料与省内外兄弟学校交流。⑥对有重大实践意义及理论意义的课题（成果），教科室除帮助完善外，还应呈报省市教委，推荐为普教科研资助金项目。5、组织教育理论学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。①作好教师的教育理论学习辅导工作。教师的教育理论学习应列如入学校议事日程，做到每期有计划、有内容、有安排、有记载。学校教科室、图书室必须具备一定数量的教育科研理论书籍、杂志，供组织教师学习或教师选学。②做好教育科研教改培训工作。学校教科室应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。每期应请学校专家顾问，或有一定教育教学水平和研究能力的学者，或上级教育教学研究部门的专家作专题报告，或由教科室组织一次校级科研员进行教育科研理论及方法的培训，或组织外出参观学习，以促使本校形成一支具有一定影响和带头作用的科研队伍；科研员应成为本校教育科研骨干，坚持常年不懈学习教育学和心理学等理论，研究科研教改方法；学校科研室、课题主研人员还应经常参加上级组织的教育科研培训。③接受上级部门下达的研究任务，协助省、市、县课题在本校的实施管理。尽力完成上级派定科研工作，保证这些课题的顺利实施。6、规划、总结本校的科研工作。3教研室主任工作职责1．在学校分管校长的领导下，制定学校科研工作计划及课题管理办法，保证学校教育科研工作有序进行。2．根据学校的办学目标，制定学校科研教改工作的近期和中、长期规划。3．建立健全学校科研教改管理制度，包括课题的管理职责、教师的培训计划、教育科研研究和奖励制度等。4.对科研教改课题进行管理。参与学校重大科研教改课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理本校课题研究的全过程。5.指导课题承担者有效地开展课题研究，并为研究工作的良好运作创造必要条件。6.组织学校教师学习新的教育理论、先进的教育教学经验及教育科学知识，选编并向教师提供或推荐有关学习资料，开展现代教育技术培训工作，提高教师的教育科学研究水平。7.接受上级部门下达的研究任务，协助省、市、县级课题在本校的实施和管理。8．协助学校开展教育科研教改成果的评选活动。9．引进校外教育教学先进经验和科研成果，总结推广本校优秀教育教学经验和科研成果。10.规划、总结学校的科研工作，建立健全学校科研教改档案，包括学校各级课题档案、教师个人科研教改成果及其它有关资料等。4教研员工作职责1.在学校教科室主任的领导下，协助主任向学校提出科研计划和课题管理办法，作好科研的宣传工作，完成教科室安排的专项工作和临时性工作任务。2.学习先进的教育理论，在教学实践中观察、分析、提炼典型案例，向学校提出教学改进意见，并独立主持与教育教学密切相关的课题研究。3.参与学校子课题的立项、实施、阶段审议、结题验收工作；协助学校搞好论文、课件、论著、各学科制作品、各级教育主管部门组织的教学大比武的评比评选工作。4.积极吸收、运用、推广优秀教育成果，研究现代课堂教学的实施，并推出有特色的示范课。5.承担学校总课题的研究任务，负责课题申报、阶段总结、结题报告等材料的撰写。6.经常指导学校各子课题的研究，参加子课题的定期活动，检查主研人员的工作手册，并给予具体的建议。7.协助教科室主任做好教科室的计划、总结工作。5教研室工作人员职责1.在教科室主任的领导下，做好教科室日常事务工作，完成学期安排的中心任务和临时交办的事务。2.负责向从事科研教改的教师传达教科室指令和收集有关资料，并做好登记和年度统计报告，如发表论文、论文获奖证书、编写论著、辅导学生参赛的证书、学生在市级以上的获奖作品和证书等。3.作好教科室工作会议记录，如教科室的常规例会、开题会、阶段总结会、结题会、校级科研成果报告会、专家学术报告会等。4.负责收集每学期各课题组的会议记录和组长以及主研教师的工作手册。5.负责学校教育科研档案管理工作。按学校档案管理规定，做好教教科室课题档案管理工作。严格执行教科室资料的借阅制度。6.负责教科室的文印工作。6翼城中学科研教改课题的管理办法一、总则第一条：为有效开展教育科研工作，推进我校教育科研和教育教学改革，特制定本办法。第二条：教育科研是有目的、有计划、有系统的教育教学改革实验，教育教学理论研究实践活动，是指导、推动教育教学改革，提高教育教学质量的重要工作，是整个教育工作不可缺少的重要组成部分。第三条：教育科研必须紧密结合教育实践。它以教育实践为基础，从教育工作的实际出发提出课题和开展研究，研究成果必须为实践服务；经过给证的富有价值的科研成果应积极促进其推广和应用。第四：教育科研管理主要是针对学校开展的有组织有计划进行了教育科研项目的管理和非项目性的教育教学经验研究的管理。二、课题组的组成1.设组长1人，根据需要可设副组长1—2人。2.课题组成员5—9人，可分为“主研者”和“参研者”两部分。主研人员是研究的骨干，应承担主要研究工作，应解决研究工作的重难点，就在理论上的操作上有所创新。主研者的必备条件是：①研究指导思想与研究方案的提出者、研制者；②课题研究的实际主持者，课题设计、方案实施、协调研究力量的主要策划者；③关键性学术疑难问题、技术难点的主要解决者。3.主研者与参与者的身份，可在课题结题时根据各研究者的实际贡献最后确定。4.课题组组长职责是：①承担并主持课题的主要研究任务；②协调课题组成员力量，保证课时研究计划顺利开展；③加强上下联系；④计划决7定研究工作日程，有效使用课题研究的经费。⑤课题组组长（副组长）应是主研者之一5.课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者，成立研究顾问小组和指导小组。三、选题1．在科研课题立项之前，要了解所选内容的研究动态、研究成果，掌握省内外（或国内外）的背景材料，对所选课题的研究意义，有充分的认识。2．研究目标清楚、研究内容具体、研究步骤明确、研究方法和途径切实可行，能在预定的时间内圆满完成研究实验任务。3．课题研究人员要有科研意识、成果意识、教育情报意识，课题组要有完成研究任务的基本条件和具体措施。四、课题申报立项为了科研教改课题管理的规范性，研究的有序性，科研教改课题必须向学校教科室提出书面申请，经便立项管理。1.校级课题申报立项：由课题组向学校教科室提交书面申请、课题方案和研究工作计划，填好课题申请表，送学校教科室申报立项。教科室对课题进行初审后，组织课题论证小组，对课题本身所具有的指导性、创新性和实用性及研究方案的科学性、可行性等进行论证后，方可作为校级课题，作为正式立项，然后进行课题研究。2.县级课题立项：①由学校教科室向县教育科研部门报送项目申请书，并提交课题方案。②同意申请后，再交课题研究工作计划一份，课题方案简况一式三份。③材料报送县级科研领导小组审查。③审查通过的项目即为县级课题，未通过的仍作为校级课题。83.省、市级课题立项由县教育科研领导小组组织，按省、市级课题申报材料要求组建档案并申报，待省、市立项审查通过。五、课题开题1.课题开题工作由学校教科室与课题组共同完成。课题承担人要认真修改和完善课题方案，并准备好如下材料方可开题：①课题开题通知；②课题背景材料（或调查报告）；③课题方案；④课题研究工作计划；⑤前期研究准备材料；2.开题过程：①宣读立项通知；②课题背景介绍；③介绍课题方案；④宣布课题研究工作计划；⑤前期研究准备小结；⑥课题咨询与论证；3.课题开题应视其研究领域邀请有关人员参加开题会，会议涉及的问题要有记录，会议所有的材料均应存档，开题情况用简报形式上报上级主管部门。六、课题实施1．课题组组长（或指定主研者之一）负责课题开展各种研究活动，活动中主研者和参研者均应发表自己的意见并承担一定的任务。2．落实研究实验计划。课题组应定出每阶段的分步目标，对所有应完成的任务进行分工，落实到人。93．收集资料，做好档案管理工作。研究实验人员要作好研究实验记录，及时记录研究过程中的心得体会、经验教训、方法效果、典型个例，作好研究实验会议记录，收集好调查测试、过程评价的各类数据和材料。写出研究实验过程的大事记；收集整理保存好研究过程中的各种图片、电教软件、声像等资料，以及研究小结、阶段总结、经验文章、论文论著等；收集好在报刊上发表的有关研究方面的论文及相关获奖证书和作品等；收集好研究成果的推广应用及效果的反馈意见。4．定期召开研讨会、经验交流会，研究进展情况。课题组长要根据反馈意见，及时调节研究方向，处理研究过程中出现的新问题，以保证课题研究的顺利进行。5．课题组要及时向科研管理部门上报研究情况，定期组织研究人员学习科研理论和方法，不断提高研究人员的研究能力。6．在实施过程中，方案有重大变动应及时通知科研室。七、课题进展报告登记学校教科室负责对不同层级的科研课题进展情况进行认真登记，其内容包括：①开题报告登记；②阶段报告登记；③结题报告登记。④登记表由教科室统一印刷，不同层级的课题，分开题、阶段、结题三项逐一登记，最后建立进展报告登记册，每次登记应填写登记表一式二份，一份报上级教育科研部门备查，一份由学校教科室存档。八、结题管理⒈结题时，学校教科室应及时向上级管理部门提交结题申请报告。上级管理部门根据报告及有关材料进行会商，确定结题验收方式（包括结题验收评估、专家结题鉴定、结题鉴定会等形式）。102.请求鉴定成果应报齐鉴定材料：①课题结题鉴定申请书；②课题研究方案；③课题研究工作总结（工作过程总结）；④课题研究报告（主要技术文件）、论文或专著；⑤课题研究（实验）效果报告；⑥推广应用方案；⑦课题经费使用情况。九、课题档案管理1.课题研究建档范围①计划选题阶段。调查报告、方案论证、开题报告、立项申请与审批手续、工作计划等。②研究阶段。各种原始记录、音像材料、工作日记、会议记录、进展报告、研究方案及修改记录、经验总结、有关论文、教育教学效果测查情况材料、阶段报告等。③总结鉴定阶段。课题进展报告登记册，研究报告、成果报告、经验总结、论文、专著、结题验收有关材料（申请报告、鉴定会记录、鉴定结论证书）等相关的文字、图像、电教软件等资料。④成果推广应用阶段。成果推广应用情况、效果、效益。⑤成果获奖材料。2.课题研究档案管理①课题档案由课题负责人建立，应有专人负责收集、整理和保管，并定期进行检查，确保材料完整、准确、系统。凡归档的文件材料，要求格式统一、工整清晰、规范、便于保存和查阅。②学校教科室应责成课题组建立课题研究档案，并在结题后妥善管理。11③课题负责人应向管理部门呈交下列档案材料各一份：A.教