老师高考文言文复习资料

1高考语文文言文复习资料汇编第一讲文言词汇【知识梳理】一、积累文言词汇如何积累文言实词？方法是两步：第一步，阅读文言课文和课外文段时注意积累常用词的意义和用法，第二步是有意识地一个词一个词地记忆。如：“卒”这个词——[卒]（zú）（1）名词①步兵，“信臣精卒陈利兵而谁何”可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人,通“呵”，喝问。（《过秦论》）；②古代军队编制，一百人为卒，“全卒为上，破卒次之”全就是使敌人完整屈服而自己不受损失；破就是击破敌人而自己则遭受到一定的损失。（《谋攻》）；③差役，“涕泣谋于禁卒，卒感焉”哭泣着跟看守商量，看守受感动了（《左忠毅公逸事》）。（2）动词①死，“初，鲁肃闻刘表卒”（《赤壁之战》）；②完毕、结束、成全，“庶刘侥幸，保卒余年”（《陈情表》）。（3）副词①终于，“卒相与欢，为刎颈之交”（《廉颇蔺相如列传》）；②（cù）同“猝”,仓促，“五万兵难卒合”五万兵难在仓猝之集合起来（《赤壁之战》）。在读各篇课文时注意积累它的各种意义和用法；然后将这些零散的义项聚集起来，有意识地加以记忆。有意识地一个词一个词地记忆，可以自己整理，也可以借助工具书。二、文言词汇知识（一）古今词义的变化变化情况示例词义扩大范围扩大色（脸色-颜色）皮（兽皮-皮肤-表皮）病（重病-病）义项增多劝（劝勉-劝勉，规劝）假（凭借、利用-凭借、利用，不真）词义缩小范围缩小臭（气味-坏气味）金（金属-金子）丈人（老人-岳父）义项减少让（责备，谦让-谦让）怜（爱，怜悯-怜悯）词义转移涕（眼泪-鼻涕）偷（苟且-偷窃）去（离开-到某地去）感情色彩变化讽（委婉地劝告-讽刺）爪牙（武臣-坏人的党羽）了解古今词义变化的规律，是为了防止以“今义”释“古义”。（二）一词多义词义解说例义项例句本义最初造字时表示的意义朝早晨朝令夕改引申义由本义引申出来的意义朝见率天下诸侯而朝周朝廷于是入朝见威王朝代改朝换代比喻义用比喻的方法形成的词义爪牙喻武臣今阁下为王爪牙，为国藩垣比喻卫国的重臣。假借义借用作另一个同音词的意义畔叛，背叛寡助之至，亲戚畔之学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。2“引”，会意字，本义是拉开弓。①“君子引而不发，跃如也。”（《孟子·尽心上》）即用其本义。由“拉开弓”引申为②“拉”，“左右或引相如去。”（《廉颇蔺相如列传》）又由“拉”引申为④“抽”，“拔出”，“马蹶，坠地，引佩刀刺马杀之。”（《宋史·太祖纪》）⑤“拿”，“（东郭先生）引绳而束缚之。”（《中山狼传》）⑥“带领”，“燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。”（《史记·田单列传》）⑦“承担”，“公卿各引咎自责。”（《北史·周武帝纪》）⑧“举荐、提拔”，“奖引后进，如恐不及。”（《欧阳修传》）⑨“延请”，“乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。”（《廉颇蔺相如列传》）⑩“退却”，“操军不利，引次江北”。（《赤壁之战》）（三）古字通假解说举例通假字有本字而不用，借用一个音同或音近的字来代替，这个借用的字叫通假字。旦日不可不蚤自来谢项王（“蚤”同“早”）愿伯具言臣之不敢倍德也（“倍”同“背”）古今字一个汉字（古字）原有几个意义，后为区别，另造一个新字（今字）来表示其中的一个或几个意义。至莫夜月明，独与迈乘小舟,至绝壁下（“莫”同“暮”）；师者，所以传道受业解惑也（“受”同“授”）异体字音同义同，形不同。俛首系颈（“俛”同“俯”）四、把下面的句子译成现代汉语。1．其不碎首折支也幸矣，何中之望哉！（2001年上海卷）2．为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。(2004年春考上海卷)答案：1．他不摔破头、摔断身肢就很幸运了，还期望什么射中呢！2．用道德来治理国家，执政者就像北极星一样处在一定的位置上，众多星星都环绕着它。解析：1．支：同“肢”。2．共：同“拱”。第二讲词类活用【知识梳理】一、什么是词类活用在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃．相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义项，是一词多义。如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点。二、必须掌握的词类活用知识。（一）名词作状语、名词作动词、形容词作动词类型及规律例句译法3名词作状语表示动作行为的特征、状态有狼当道，人．立而啼（《中山狼传》）其一犬．坐于前（《狼》）像……一样表示动作行为的态度、方式齐将田忌善而客．待之（《史记·孙子吴起列传》）用对待……的方式表示动作行为的工具好事者船．载以入（《黔之驴》）箕畚．．运于渤海之尾（《愚公移山》）用……表示动作行为的依据予分．当引决（《指南录后序》）其势．．必不敢留君（《廉蔺列传》）依据……，按照……表示动作行为的处所、趋向卒廷．见相如（《廉蔺列传》）沛公已去间．至军中（《鸿门宴》）在……，从……，向……表示动作行为的时间、频率时．公兵不满万（《三国志·武帝纪》）博学而日．参省乎己（《劝学》）当……，每……名词作动词后面有宾语或补语朝服．衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）沛公军．霸上（《鸿门宴》）（1）动+名：军，驻军。（2）介+名+动：蹄，用蹄踢。（3）换成动词：德，感激；风，吹拂。前面有副词或能愿动词二月草已芽．（《采草药》）三岁贯汝，莫我肯德．（《硕鼠》）用“而”连接，一端是动词，另一端的名词常活用蹄．而杀之（《黔之驴》）项王复引兵而东．（《项羽本纪》）男耕而食，女织而衣．（《商君书》）两个名词连用，一个常活用面．山而居（《愚公移山》）春风风．人，夏雨雨．人（《说苑》）形作动后面有宾语亲．贤臣，远．小人（《出师表》）山多．石，少．土（《登泰山记》）换成动词或动词短语：远，疏远；穷，到尽头；高，推崇；轩邈，争高争远前面有能愿动词则其好游者不能穷．也（《游褒禅山记》）前面有助词“所”世之所高．，莫若黄帝（《庄子·盗跖》）其他表动态的负势竞上，互相轩邈．．（《与朱元思书》）（二）使动用法、意动用法活用的类型例句使动用法动词的使动用法项伯杀人，臣活．之（《鸿门宴》）形容词使动用法焚百家之言，以愚．黔首（《过秦论》）名词的使动用法先破秦入咸阳者王．之（《鸿门宴》）4意动用法形容词意动用法孔子登东山而小．鲁（《孟子·尽心上》）名词的意动用法后人哀之而不鉴．之（《阿房宫赋》）动词的意动用法且庸人尚羞．之（《廉蔺列传》）四、阅读下文，回答题目。卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸狌。狸狌，捕鼠兽也，畜至百余，家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食，饥而嗥。束氏日市肉啖之。狸狌生子若孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄嗥，嗥辄得肉食，食已与与如也，熙熙如也。南郭有士病鼠，鼠群行有堕瓮者，急从束氏假狸狌以去。狸狌见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤鬣，又磔磔然，竟为异物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸狌怖甚，对之大嗥。久之，鼠度其无他技，啮其足，狸狌奋掷而出。卫国有个姓束的，没有别的嗜好，专爱养猫。他家养了一百多只野猫。这些猫先把自己家的老鼠捉光了，后来又把周围邻居家的老鼠捉光了。猫没吃的，饿得喵喵直叫。束家就每天到菜场买肉喂猫。几年过去了，老猫生小猫，小猫又生小描。这些后生的猫，由于每天吃惯了现成的肉，饿了就叫，一叫就有肉吃，吃饱了就晒太阳，睡懒觉，竟不知道世界上还有老鼠。城南有家人家老鼠成灾。他们听说束家猫多，就借了一只猫回家借老鼠。束家的猫看见地上那些乱窜的老鼠耸着两只小耳朵，瞪着两只小眼睛，翘着两撇小胡须，一个劲儿地吱吱乱叫，感到非常新鲜，又有点害伯，只是蹲在桌子上看，不敢跳下去捉。这家的主人看见猫这么不中用，气坏了，使劲把猫推了下去。猫害怕极了，吓得直叫。老鼠一见它那副傻样，估计没有多大能耐，就一拥而上，有的啃猫的脚爪，有的咬猫的尾巴。猫又怕又疼，使劲一跳，逃跑了。1.主要原因：狸狌由于被卫人束氏娇惯而没有得到锻炼，渐渐失去了捕鼠本领。2.启示：养尊处优的生活会让人连最基本的生活技能也失去的。缺乏锻炼，长期不锻炼业务，必然丧失专业技能。[注]狸狌：野猫。1．与“束氏日．市肉啖之”一句中“日”用法不同．．的一项是（）A.则群．聚而笑之B.吾得兄．事之C.令两人蹲踞而背．倚之D.则直前．诟虏帅失信（1998年上海卷）2．与“鼠群．行有堕瓮者”一句中“群”用法相同的一项是（）A.呈卷即面．署第一B.老．吾老以及人之老C.秋毫不敢有所近．D.以事秦之心礼．天下之奇才答案：1.D2.A解析：1.题干和A、B、C三项中加点的词是名词作状语。日，每天；群，成群地；兄，用对待兄长的礼节；背，用背部。D项是名词作动词，前，走上前去（前面有副词“直”，径直）。2.题干和A项中加点的词是名词作状语；B、D两项中加点的词是名词作动词，C项中加点的词是形容词作动词。五、阅读下文，完成题目。曹南院知镇戎军日，尝出战小捷。虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻军，不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候。虏兵去数十5里，闻玮利牛羊而师不整，遽袭之。玮愈缓行，得地利处，乃止以待之。虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军远来，必甚疲。我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，军严整。良久，玮又使人谕之：“歇定，可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师。遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负。远行之人若小憩，则足痹不能立，人气亦阑，吾以此取之。”南院宣徽使（官职名）曹玮南院出任镇戎军的主管长官时，曾经出战大了小胜仗，敌人撤走。曹玮侦察到敌人已经走远，于是赶着掠夺的牛羊、辎重，缓慢的回师，许多队伍都走散了。他的部下很担心，对曹玮说：“牛羊没有什么用，空费军力，不如舍弃它们，整顿军队回去。”曹玮没有理睬，让人做好战斗的准备。敌军撤了几十里，听说曹玮贪图牛羊而军队不齐，就连忙回来偷袭他。曹玮行军更加迟缓，走了地势有利的地方，就停下来等着敌人。敌军快到附近了，曹玮派人对敌人说：“你们从远处来，非常疲惫了。我不想趁你们疲惫的时候攻打你们，请你们休息兵马，待会再决战。”敌人正因为疲惫叫苦不堪，都非常高兴，整顿了军队休息了很长时间。曹玮又派人告诉他们说：“我们休息足了，可以作战了。”于是各自出兵大战，曹玮取得了重大胜利，于是扔下了牛羊回去了。他从容的对部下说：“我知道敌人已经很疲惫，所以假装贪图小利来诱惑他们。等他们回来，差不多走了一百里了，如果让他们乘着锐气就开战，还不能料定谁胜谁负。远行的人如果休息一会，就会脚麻站不住，士气也没了，我因此战胜了他们。”1．从词类活用的角度看，与其余三项不同的一项是（）A.虏方苦疲甚B.颇失部伍C.耻学于师D.是故明主贵五谷而贱金玉（1994年上海卷）2．从词类活用的角度看，与其余三项不同的一项是（）A.闻玮利牛羊而师不整B．一战大破虏师C．君将哀而生之乎D．首尾相接，可烧而走也答案：1.B2.A解析：1.B项（失）是使动用法，其余（苦、耻、贵、贱）是意动用法。2.A项（利）是意动用法，其余（破、生、走）是使动用法。第三讲文言虚词二、阅读下文，完成文后的题。(伍)子胥入船，渔父知其意也，乃渡之千寻之津。子胥既渡，渔父乃视之有其饥色，乃谓曰：“子俟我此树下，为子取饷．”渔父去后，子胥疑之，乃潜身于深苇之中。有顷，父来，持麦饭、鲍鱼羹、盎浆，求之树下，不见，因歌而呼之，曰：“芦中人，芦中人，岂非穷士乎?”如是至再，子胥乃出芦中而应。渔父曰：，“吾见子有饥色，为子取饷，子何嫌哉?”子胥曰：“性命属天，今属丈人，岂敢有嫌哉?”二人饮食毕，欲去，胥乃解百金之剑；以与渔者：“此吾前君之剑，上有七星北斗，价直百金，以此相答。”渔父曰：“吾闻楚王之命：得伍胥者，赐粟五万石，爵执圭①。岂图取百金之剑乎?”遂辞不受，谓子胥曰：“子急去，勿留!且为楚所得。”子