科学与技术的再认识

0科学与技术的再认识学院计算机与通信学院姓名朱晶晶学号142081002007专业信号与信息处理1科学与技术的再认识摘要：在当今世界，科技高速发展，人们的生活与科学技术的关联日益紧密。科技即是科学与技术的简称，每一次的工业革命之前都有科学的发展作为铺垫，足够的科技积累使技术的进步得到了可能。十七世纪以前的中国在世界上一直是技术领先的国家，但是时过境迁，十七世纪过后中国就别西方国家远远地抛在了后面，直到解放以前中国都没有出现追赶西方列强的可能，那便是因为中国在基础科学的积累接近于零。近几年中国的基础理论逐渐得到了积累，但是依然是难以制造出世界一流的产品，那是因为中国的技术只经历了六七十年的淬炼，俗话说百炼成钢，想要成为制造业强国还有很长的路要走。关键词:科学技术发展进步2RecognitionofscienceandtechnologyAbstract:Intoday'sworld,therapiddevelopmentofscienceandtechnology,Therelationshipbetweenpeople'slifewithscienceandtechnologyisbecomingmoreandmoreclosely.Technologyistheabbreviationofscienceandtechnology,anditisthefoundationofscientificdevelopmentbeforetheindustrialrevolution.InChinabeforethe17thcenturyintheworldhasbeenthetechnologyleaderinthecountry,butthepassageoftime,afterthe17thcenturyChinadon'twesterncountriesfarthrowintheback,untilbeforetheliberationofChinadidnotappeartocatchupwiththeWesternpowers,thatisbecauseChinaintheaccumulationofbasicscienceisclosetozero.Inrecentyears,China'sbasictheorygraduallyaccumulate,butitisstilldifficulttoproduceworld-classproducts,thatisbecausethetechnologyofChinaexperiencedonlytemperedin60-70years.Asthesayinggoes,temperedintoasteel,wanttobecomeamanufacturingpowerandalongwaytogo.Keywords:science;technology;development;progress3正文目录一、绪论.................................................4二、科学与技术的关系.....................................5（一）科学理论需要大量的技术验证.........................5（二）技术应用殊途同归...................................6（三）一种技术需要多个科学定理作为基础...................7三、总结与展望...........................................8（一）论文总结...........................................8（二）论文展望...........................................9致谢....................................................10正文参考文献............................................114一、绪论我们平常的时候并不会刻意去区分科学与技术。其实科学与技术分别是理论与应用，科学本指分科而学的意思，后指将各种知识通过细化分类（如数学、物理、化学等）研究，形成逐渐完整的知识体系。它是关于发现发明创造实践的学问，它是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。技术是指人们利用现有事物形成新事物，或是改变现有事物功能、性能的方法。技术应具备明确的使用范围和被其它人认知的形式和载体，如原材料（输入）、产成品（输出）、工艺、工具、设备、设施、标准、规范、指标、计量方法等。显而易见科学只是人们为了更好地理解甚至掌握自然事物的理论，作用于物体之上，对物体进行改造的过程就是技术。5二、科学与技术的关系（一）科学理论需要大量的技术验证阿尔伯特•爱因斯坦（AlbertEinstein）生于1879年3月14日德国的乌姆，是哈尔门•爱因斯坦及保琳柯基之子，出生第二年全加搬至慕尼黑。默寡言，被认为是不寻常而非天才，他不喜欢德国的严厉教条，也不热衷拉丁文与希腊文。他从数学开始进入科学领域，主要是受其工程师叔父杰考柏•爱因斯坦的激发。12岁时爱因斯坦就自学几何学，他少年时不寻常的梦想就是决心要揭发宇宙奥妙之谜。爱因斯坦的中学教育与他的初等教育一样不顺利。1894年爱因斯坦一家因父亲要重振事业而迁至意大利米兰。一年后他第一次入学考试失败，17岁时进入瑞士科技学院。此时他相信物理学是比数学更适合他的研究领域，就开始研究荷曼、马克斯威尔及其他学者的著作。他并非理想的乖学生，在校期间感觉受压抑。后来他写到所谓现代教育方法毫无奇迹可言，完全无法启发一个人神圣的好奇心和追求欲望。1900年毕业。1902年爱因斯坦在瑞士专利公司当一名初级专利员，工作中他细审清理各种申请专利的经验，激发他对太空及时间的想法。这段时间虽然与物理学界孤立，却也是他发觉物理界现代思想发展的一段重要时期。1905年于物理期刊AnnalenderPhysik，volunceXVII中发表三篇重要文章。他的文才被埃米力•西格（EmilioSegre）大师喻为无法超越的火光，每一篇文章有不同的论题。在《布朗运动》一文中，爱因斯坦指出液体中锯齿形跳跃之分子可以测量及预测其分子动能，这种分子存在的说法困扰了20多年，但终于在实验数年后证实爱因斯坦的计算。在量子理论上，他的贡献是提出数年前就已发表的数学程序计算自然界过程，而解决数年来所争论的“黑体辐射性的问题”。他提出光是可以用普朗克常数（h）计算出来的一串能量分子来表达（photon一词后来被定为光子）。10年内的实验确定可见光及光子的存在，这篇论文使他获得1921年诺贝尔奖。这两篇文章都具革命性，但都没有第三篇令人震撼。第三篇文章《运动体的电动力学》包含有关爱因斯坦的相对论，是不朽的杰作。相对论具有物理机械性，但在某些方面，则与我们一般直觉的空间与时间概念相反，具体地说，光的速度在太空中运行可设定是一定值，6即不受其他光源或测光器的影响或干扰，也就是说光速并不因观察者的速度而改变。如果这是确定的，则没有两个观察者以不同速度行动时可以获得事件发生的时间。光速是不变的常数时，则时间和空间是参考坐标[1]。爱因斯坦提出相对论显而易见地具有革命性，这在当时不可思议地获得物理学家的认可。（二）技术应用殊途同归技术应用相同的基础理论却有不同的方式来实现同一种结。，自从飞机问世以来的几十年中，发动机得到了迅速的发展，从早期的低速飞机上使用的活塞式发动机，到可以推动飞机以超音速飞行的喷气式发动机，还有运载火箭上可以在外太空工作的火箭发动机等，时至今日，航空发动机已经形成了一个种类繁多，用途各不相同的大家族。早期液冷发动机居主导地位。19世纪末，在内燃机开始用于汽车的同时，人们即联想到把内燃机用到飞机上去作为飞机飞行的动力源，并着手这方面的试验。在第二次世界大战结束后，由于涡轮喷气发动机的发明而开创了喷气时代，活塞式发动机逐步退出主要航空领域，但功率小于370kW的水平对缸活塞式发动机发动机仍广泛应用在轻型低速飞机和直升机上，如行政机、农林机、勘探机、体育运动机、私人飞机和各种无人机，旋转活塞发动机在无人机上崭露头角，而且美国NASA还正在发展用航空煤油的新型二冲程柴油机供下一代小型通用飞机使用。第二个时期从第二次世界大战结束至今。60年来，航空燃气涡轮发动机取代了活塞式发动机，开创了喷气时代，居航空动力的主导地位。在技术发展的推动下，涡轮喷气发动机、涡轮风扇发动机、涡轮螺旋桨发动机、桨扇发动机和涡轮轴发动机在不同时期在不同的飞行领域内发挥着各自的作用，使航空器性能跨上一个又一个新的台阶。英国的惠特尔和德国的奥海因分别在1937年7月14日和1937年9月研制成功离心式涡轮喷气发动机WU和HeS3B。前者推力为530daN，但1941年5月15日首次试飞的格罗斯特公司E28/39飞机装的是其改进型W1B，推力为540daN，推重比2.20。后者推力为490daN，推重比1.38，于1939年8月27日率先装在亨克尔公司的He-178飞机上试飞成功。这是世界上第一架试飞成功的喷气式飞机，开创了喷气推进新时代和航空事业的新纪元。足够的理论基础，在技术实现的过程中就有更多的选择和改进空间。7（三）一种技术需要多个科学定理作为基础技术可能是一种定理为主，其他的定理作为辅助、补充作用，也可能是多种定理相互协作。边缘科学以两种或多种学科为基础而发展起来的科学。如以地质学和化学为基础的地球化学、以物理学和生物学为基础的生物物理学等。各基础学科及其分支学科之间相互交叉、相互渗透所产生的新学科的总称。其共同特点是运用一门学科或几门学科的概念和方法，研究另一门学科的对象或交叉领域的对象，使不同学科的方法和对象有机地结合起来。边缘学科不仅在相互邻接领域产生（见基础科学），也在相距甚远的学科领域之间产生，就是在自然科学和社会科学两大门类之间也会产生出相互交叉和渗透的边缘学科。例如法医学就是医学与法学之间的边缘科学，它以医学对人体生理机制的研究为基础，通过尸体解剖，可以为有关刑事诉讼提供死者死亡原因、死亡时间等科学的、有力的证据。边缘科学(又称交叉科学)是在两个或两个以上不同学科的边缘交叉领域生成的新学科的统称。边缘学科的生成一般有两种情况。一种是某些重大的科研课题涉及到两个或两个以上学科领域，在研究过程中，便在这些相关领域的结合部产生了新兴学科。诸如物理化学、生物力学、技术经济等。另一种情况，是运用某一学科的理论和方法去研究另一学科领域的问题，也会形成一些边缘学科。诸如射电天文学和天体物理等。每一种边缘学科都在生活的某个领域拥有技术应用。科学理论就是为了在技术生产过程中寻找到最合适的一点。产品生产制造过程中需要达到经济效益最大化，这就需要进行大量的模拟实验从中获得有用的实验数据。依据科学理论进行推理，缩小范围，加快实验的进度，用科学的理论来指导生产。现代化科学技术的超前性对生产力发展具有先导作用。19世纪末发生的第二次技术革命，是科学、技术、生产三者关系发生变化的一个转折点。在此之前，生产、科学、技术三者的关系主要表现为，生产的发展推动技术进步，进而推动科学的发展。例如，蒸汽机技术革命主要是从工匠传统发展而来，在生产经验积累的基础上摸索出技术发明，然后才总结出热力学理论。以电力技术革命为标志的第二次技术革命以来，这种生产带动科学技术发展的情况发生改变，现在是科学推动技术进步，再推动生产的发展。科学技术越来越走在社会生产的前面，开辟着生产发展的新领域，引导生产力发展的方向。如电磁学理论的建立，它先主要是通过科学实验探索出电磁学理论，通过促进电力技术的革命，并最终8引发电力在生产中的广泛应用。邓小平在总结科学技术这一发展趋势时深刻指出：“现代科学为生产技术的进步开辟道路，决定它的发展方向。许多新的生产工具新的工艺，首先在科学实验室里被创造出来。大量