秦帝国的兴亡说课

第三单元大一统帝国与多民族融合第8课秦帝国的兴亡一、教材分析秦朝是中国历史上第一个中央集权的大一统王朝，结束了春秋战国以来诸侯国长期割据混战的局面，将中国历史推进到了一个崭新的阶段。它存在的时间虽短，但它所创立的专制主义中央集权的管理制度对后世影响深远，在中国基本沿用了2000多年，并不断加以发展和完善。所以，本课在整个中国古代史上占有重要地位。2、教学目标：(1)知识与技能①知道秦朝是中国历史上第一个中央集权的大一统王朝，秦始皇是中国第一个皇帝。②了解统一措施对维护国家安全、促进国家发展的重要性。③知道陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，了解秦朝灭亡是中国历史发展的必然趋势。(2)过程与方法①通过由学生扮演秦始皇，设计“千古一帝”解难题的情境教学，自主讨论、交流，了解秦始皇巩固中央集权的措施及影响，并培养学生合作学习的意识。②通过阅读秦朝疆域图，学会阅读历史地图的基本技能。③通过学生搜集关于“秦的暴政”的历史资料，并加以交流讨论，了解秦二世而亡的必然原因，并培养学生能通过网络等多种途径搜集历史资料的能力。(3)情感、态度与价值观①通过学习，使学生理解秦巩固中央集权的措施对我国多民族国家的形成、中华民族的发展作出的积极贡献，认同其对中国历史产生的积极意义。3、重点与难点重点：秦始皇建立中央集权制度的一系列措施难点：秦朝的灭亡二、教法、学法教法:多媒体教学学法：1、通过创设“‘千古一帝’解难题”情境;2、学生课前通过网络等途径搜集关于秦的暴政的历史资料，课上交流成果，提高学生自主学习的能力。三、教学设计1、导入新课：播放历史小电影《秦始皇统一六国》2、新课讲解：在学生观看视频资料的基础上，教师马上讲述：秦始皇建立了我国历史上第一个大一统王朝，并且赢得了“千古一帝”的尊称，那么，他到底是怎样一位历史人物呢？让我们一起回到过去，一起来感受他那个年代……(1)“千古一帝”打江山版块：设计问题：“秦王赢政为何能统一六国？”展示“战国七雄”及“秦灭六国”过程的动态地图出示幻灯片：秦始皇画像及诗句：秦王打六合，虎视何雄哉！(2)“千古一帝”解难题版块：展示幻灯片及五大难题：1、如何把全国各地的权力控制在自己的手中？2、全国各地计量长短、容积、轻重的标准和货币各不相同，怎么办？3、用何种字体来改变目前各地文字不统一的状况？4、怎样加强中央与各地的联系以及对各地的控制？5、如何有效抵御北方游牧民族的南下侵扰？学生讨论：秦始皇为解决这五大难题分别采取了哪些措施？然后提问“秦始皇为巩固统一而实施的各项措施中，你认为哪一项对后世的影响最大？为什么？”(3)“千古一帝”惹人恨版块：①学生表演“牛二与马丙长城脚下”的对话：②学生参与讨论a.结合对话，说说牛二与马丙所说的事情是否符合史实。b.牛二与马丙该怎么办？请你为他们出出主意。c.结合刚才的对话，说说秦末农民战争是怎么发生的？d.思考：秦朝短命而亡的原因。3、陈胜、吴广起义失败后，各地的反秦斗争并没有结束，其中项羽和刘邦的队伍力量最强，秦朝灭亡后，西楚霸王项羽和汉王刘邦为了争夺天下而进行了长达四年的战争，史称“楚汉相争”。学生完成动手动脑：“约法三章”、“四面楚歌”、“破釜沉舟”、“暗渡陈仓”等成语都与这一历史时期有关，请按照历史时间的先后顺序将它们排列出来，并请你讲述与这些成语有关的历史小故事。通过成语故事可以了解楚汉相争这一段历史。四、课堂小结：通过本课学习，我们了解到秦始皇统一六国，开创了我国历史的新篇章。他所采取的巩固统一的措施，对我国历史有着深远的影响，对我国多民族国家的形成有着积极的作用。