第15课推动社会进步的科技成就

各位评委老师，早上好！我今天的说课题目是《推动社会进步的科技成就》，我将从以下几方面展开我的说课。一、教材分析《推动社会进步的科技成就》是北师大版历史七年级下册第二单元15课，介绍了宋元时期的科技发明，主要包括活字印刷术、指南针与火药的应用以及棉纺织技术的革新三部分内容。这几部分内容都是在隋唐时期科技发明的基础上进一步发展和创新，学生需要联系前面知识，学习思路是熟悉的套路。宋元时期的科技发明对于当时社会进步乃至世界的影响深远，对于提高学生的民族自豪感和自信心有重要意义。二、学情分析七年级的学生对本课内容已有初步了解，但不全面，因此老师在授课时，应丰富教学内容。七年级学生求知欲较强，科技史内容单一、学生学起来枯燥乏味，学生注意力易分散，因此老师在教学中应尽可能的用直观、生动的图片创设情景激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，让学生主动参与学习三、教学目标分析1、知识与能力知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷术的优点，认识中国发明的活字印刷对世界文明发展的贡献。知道指南针和火药的发明、改进、应用和传播概况，认识到它们对世界文明的贡献。知道黄道婆革新棉纺织技术、对元代棉纺织业的贡献，初步感知先进生产工具对社会进步的推动作用。2、过程与方法通过雕板印刷术和活字印刷术的比较，体会活字印刷术的创新性，认识该发明对中国和世界的贡献。通过阅读了解指南针的发明、改进、应用和传播情况，了解指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。了解火药和火器的改进、应用的情况，及其对中国作战技术的影响，对欧洲社会的巨大震动。学生收集并讲述黄道婆的事迹，教师讲述黄道婆对棉纺织技术的改进，使学生认识黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。3、情感、态度与价值观通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激起学生强烈的民族自豪感。三大发明、棉纺织技术革新多出自普通劳动者，通过学习，帮助学生树立自信心，养成爱动脑筋的好习惯。四、教学重难点分析1、重点：了解三大发明及棉纺织技术的革新，认识中国宋元时期的科技发明对世界文明发展的贡献。2、难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。五、教法学法分析1、教法：情境法、谈话法、讲解法、讨论法、阅读指导法、演示法等2、学法：比较归纳法、归类记忆法等六、教学设计导入：谜语太阳一定会升起猜一人名毕昇引起学生的兴趣新课讲授（一）活字印刷1、阅读课文81页说说毕昇他的贡献是什么？2、课件回顾：雕版印刷术雕版印刷术又有什么缺点（温故知新，回顾雕版印刷的缺点，突出活字印刷的创新）3、对比雕版印刷和活字印刷，活字印刷有什么不同？鼓励学生进行讨论，自由发言，提高学生的自信心教师归纳：突出”变“字，死字变活字，死版变活版，省时省力可反复使用4、设置情境：现在我要刊印一部《新华字典》，需要完成哪些步骤引导学生阅读课文小字介绍，归纳回答，让学生感觉活字印刷的先进过渡：宋代不仅在印刷术上取得重大进步，而且在指南技术、火器运用上也有重大突破。（二）指南针与火药的运用1、指南针回忆宋代以前的指南工具，结合课件展示，了解指南工具的发展情况丰富学生对指南针的认识，活跃课堂气氛讨论：指南针在生产生活中有哪些重要的运用？带来的重大影响有哪些？培养学生发散思维，突出指南针对世界文明的推动作用2、火药回顾火药的发明，了解唐末火药已经开始运用于军事，宋代改进后广泛运用于军事（让学生认识到科技发展是一把双刃剑，促进社会发展的同时也会带来灾难）（三）棉纺织技术革新教师讲述宋元时期不仅在印刷技术、指南技术和火药火器上都有所重大改进，而且在棉纺织技术领域取得了重大进展。图片（乌泥泾被、其它纺织品）引出黄道婆的重大贡献以及宋元时期棉纺织技术的重大革新小结：宋元时期出现许多科技发明创新，极大推动了社会进步与发展，而这些科技发明创新很多都是来自普通老百姓，你从中学到了什么？培养学生好学习、爱动脑的习惯集体讨论，畅所欲言，教师分享其中特别的观点课堂小结：表格呈现宋元时期重大科技发明创新突出这些科技发明创新对世界的影响，以及明清时期缺乏此类发明的思考引起学生思考，主题升华，为下单元明清专制统治学习奠定基础七、板书设计与作业布置