第18课明清帝国的专制统治

第18课明清帝国的专制统治各位评委老师，早上好！我今天的说课题目是《明清帝国的专制统治》。我将从以下几方面展开我的说课内容。一、教材分析《明清帝国的专制》是北师大版历史七年级下册第三单元《明清帝国的繁盛与近代前夜的危机》的第一课，在教材中起着承上启下的作用，上承隋唐、宋元的繁盛，下启近代前夜的危机。本课主要介绍了三部分内容，第一部分“明清帝国的更替”主要讲述了明清政权的更迭，是以下两部分内容学习的基础。第二部分“皇权的高度膨胀”和第三部分“八股取士和文字狱”分别从政治和思想的角度说明了明清专制统治加强的情况。明清两朝是中华帝国的晚期，中国封建社会已经开始走向没落，采取多种措施加强专制统治，虽然可以巩固封建统治，但却不能阻止衰落危机的到来，对于这一历史现象到本质的理解有一定的难度。二、学情分析对于七年级的学生来说，明清帝国的更替这一目内容他们通过课外读物或影视作品都有所了解，并且对于“锦衣卫”“八股取士”和“文字狱”也并不陌生。因此，他们对这段历史比较感兴趣，也有大致的了解。但是这些历史现象综合起来如何说明明清时期专制制度的强化，他们在理解上还有一定难度。尤其是明清通过各种措施强化了皇权，却又说这时我国封建统治走向衰落，这种理论性较强的问题，很多学生在理解上更有难度三、教学目标分析根据课程标准要求和学生认知水平，我制定以下教学目标1、知识与技能知道明清帝国的更替过程，了解明清两朝专制统治的措施。2、过程与方法在教师引导和启发下通过阅读教材，独立思考，对历史现象进行初步归纳、比较和分析。通过观看视频，加深对所学知识的了解，激发学生的学习兴趣。3、情感态度和价值观认识明清帝国专制统治的加强有利于统一的多民族国家的巩固，但也反映了中国封建社会的渐趋衰落。通过分析明清专制统治的危害，初步培养学生的民主意识。四、教学重难点分析根据教学目标和学生已有知识水平，我将本课重难点设置为1、教学重点：明清加强专制统治的措施2、教学难点：分析明清加强专制统治措施的影响五、教法与学法分析1、教法：谈话法、讨论法、演示法、史料分析法等2、学法：自主探究学习法、合作探究学习法六、教学设计导入：课件展示诗句明月有情还顾我，清风无意不留人。清风不识字，何故乱翻书。以“文字狱”引入新课，让学生带着好奇心进入新课的学习新课讲授（一）明清政权的更替阅读课文98页了解明清两朝的更替，鼓励学生用自己的语言表达明清两朝的更迭或者分享有关这段历史的小故事这样不仅可以简单化处理这部分小字内容，也可以提高学生的语言表达能力，活跃课堂气氛，指导学生区别影视作品与历史真相教师小结：明清是中国封建社会的晚期，封建社会日益没落，社会矛盾错综复杂，为了加强对全国的控制，统治者采取各种措施加强皇权，专制统治达到了历史高峰。（二）明清专制统治回顾：引导学生回忆历朝历代中央集权专制统治的发展指导学生阅读课文99-102页，分组归纳明清专制统治的表现，列出大纲培养学生提取历史信息和归纳知识点的能力教师分享课件，对比学生列出的知识点大纲进行讲解1、政治上明朝废丞相制度；设厂卫机构；实行廷杖制度清朝设立军机处思考：政治上的专制统治有什么影响？（学生讨论回答）教师小结：弊大于利，虽可以加强中央集权，但是皇权高度膨胀，不利于长久统治2、思想上八股取士和文字狱回顾科举制的发展，对比隋唐科举制与明清八股取士，让学生知道隋唐时期选拔人才的方法到了明清时期却沦为了统治者钳制人们思想的工具，从侧面了解明清的专制统治课件展现多个小故事，使学生清楚认识到明清时期“文字狱”的登峰造极思考：八股取士和“文字狱”会造成什么后果？学生分组进行讨论回答教师小结：肯定学生的回答，指出思想上的专制统治使社会失去了创新的活力，统治者虽然在思想上控制了人们，但也导致了明清帝国走向衰落，落后于世界。课堂总结：明清加强君主专制统治的措施，在政治和思想上分别采取不同措施加强皇权。这些措施虽然巩固了明清的专制统治，但阻碍了中国社会的发展和进步，使近代中国落后于世界各国。皇权的高度膨胀反映君主专制制度的落后与腐朽。七、板书设计与作业布置板书设计一、明清帝国的更替1、明朝的建立：1368年朱元璋2、清朝的建立：1636年皇太极废丞相明朝设锦衣卫和东厂廷杖制度政治清朝：设军机处二、明清帝国的专制统治思想：八股取士和文字狱