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第1周9月1日——9月2日2016年9月1日星期四小(三)班半日活动(上午)活动内容一、来园活动:7:30—8:00指导要点:1、热情接待幼儿,主动与幼儿打招呼,条件允许情况下可与幼儿抱抱。2、安抚幼儿情绪,提醒幼儿插晨检牌,放小书包等。二、游戏与生活:8:00—9:00区角活动:近阶段目标:1、愿意与同伴交往,促进各角色、各区间的联系,发展交往能力。2、愿意与人交往,发展友好交往能力。3、不和同伴争抢玩具,有物归原处的意识。本次活动目标:1、有角色游戏的意识,对角色游戏感兴趣,愿意参与角色游戏。2、懂得爱惜游戏物品,有物归原处的意识,培养爱护玩具材料的好习惯。环境与材料:1、娃娃家——娃娃、炊具(煤气灶、微波炉、锅、铲、勺等)、餐具(碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等),布置若干娃娃家的环境,内有桌、椅、电视机、床、洗衣机等。2、甜甜屋——蛋糕、蛋挞、冰淇淋、勺子、叉子。3、建筑工地——尝试运用泡沫积木,拼搭出立体的房子或外墙,激发幼儿的想象力、创造,培养幼儿与同伴的协商及合作能力。4、科学区——各类拼图、磁铁玩具等5、益智区——钓鱼玩具指导要点:1、提醒幼儿积极参与扮演角色,能愉快地与同伴一起游戏。2、在游戏过程中可扮演某种角色进入游戏与幼儿一同游戏,鼓励个别能力弱的幼儿大胆参与游戏,体验和同伴游戏的乐趣。3、在游戏中及时纠正、指导幼儿正确使用游戏材料,提醒幼儿要轻拿轻放玩具。4、注意观察、肯定及带动内向幼儿积极地参加游戏,督促个别幼儿遵守游戏规则,不乱跑。分享:1、你今天扮演了什么角色?在哪里上班?和你一起工作的还有谁?2、参观娃娃家、点心店等,比比“谁的家最干净”,鼓励幼儿能自主并能整齐地整理、摆放物品。3、每个玩具宝宝都有自己的家,请幼儿到自己玩耍的区域将玩具送回家。生活活动自主点心:内容与要求:根据自我需求拿取点心、水,并保持桌面清洁,吃完点心拿纸巾擦擦手和嘴巴。观察要点:1、观察幼儿能否根据自己需要自主去吃点心。2、观察幼儿能否按自己需要倒水、吃饼干,有初步的自我服务意识。三、学习与游戏:9:00-9:20内容与要求:1、幼儿知道自己的杯子放置的地方。2、认识自己的标记。活动准备:标记图(幼儿的大头贴)活动过程:一、认识自己的标记1、老师出示标记图(幼儿的大头贴),让幼儿来认一认自己。2、游戏:分别将每组幼儿的大头贴展示在磁性黑板上,让幼儿一边拍手一边念:“找找找,找找找,找到我自己,笑一笑,握握手。”儿歌念完,每人找到自己的标记图(大头贴),老师检查幼儿是否找对。二、介绍杯子1、出示新杯子,问幼儿:这是一只什么?(是一只杯子)2、杯子有什么作用?(启发幼儿讲出杯子可以喝牛奶、喝水)三、找一找,我的杯子在哪里?1、老师和幼儿一起给杯子找一个“家”。2、幼儿找自己的杯子,找到后即告诉老师:“这是我的杯子”老师反问:你怎么知道这是你的杯子?小结:原来杯子上贴着谁的大头贴,这个杯子的主人就是他。老师总结:老师告诉幼儿,以后你要喝水、喝牛奶,就在这茶箱里拿自己的杯子。四、运动、生活与游戏:9:20-10:50(自主游戏)观察要点:1、提出要求教师提出一些活动中的注意事项(与同伴交换玩具、不乱跑、声音轻轻的)2、幼儿自由活动观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。引导幼儿玩健康的、安全的游戏。鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,参与到游戏当中去。(律动早操、器械运动)活动名称:勇敢的小兔内容与要求:1.幼儿愿意扮演小白兔的角色。2.听信号做动作,初步尝试双脚并拢跳的动作。活动准备:兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、狐狸头饰一个等。活动过程:1、热身活动:师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体2、开始部分:(1)集体活动老师介绍运动方法并示范活动线路和动作。(2)自由活动幼儿自由尝试动作,老师巡视并辅导个别幼儿。(3)集体活动:游戏《勇敢的小兔》师生共同游戏,辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。五、游戏与生活:10:50-15:00午餐、10:50—12:00午餐指导:1、提醒幼儿洗手时记得打肥皂,洗好手后水甩在水池里。2、提醒幼儿用毛巾擦干净手,毛巾要放放好3、鼓励幼儿不挑食,能吃完自己的一份饭菜。4、提醒幼儿自己动手吃饭,老师巡回观察指导。第1周9月1日——9月2日2016年9月2日星期五小(3)班半日活动(下午)一、运动与生活活动一、午睡:12:00-14:10(一)、餐后散步内容与要求:1、鼓励幼儿尝试自己安静的入睡2、初步尝试独立穿脱鞋子午睡:教师巡视帮幼儿盖好被子,安抚个别情绪波动比较大的孩子。二、运动与生活:14:30-15:00(一)、点心:14:30——15:00内容与要求:1、安安静静地吃点心,水果蔬菜都要吃,督促幼儿不要讲话。2、提醒幼儿坐姿正确,不吃到地上、桌子上。。离园活动:15:00——帮助幼儿检查鞋子衣服、提醒幼儿整理好自己随身携带的物品,并有礼貌地向老师同伴告别。
本文标题:第1周半日活动祥案
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