第1节动量守恒定律及其应用.

课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第十三章动量近代物理初步质量铸就品牌品质赢得未来物理结束动量近代物理初步第十三章[备考指南]Ⅰ氢原子的能级结构、能级公式Ⅰ氢原子光谱三、原子结构氢原子光谱Ⅰ爱因斯坦光电效应方程Ⅰ光电效应二、光电效应波粒二象性Ⅰ弹性碰撞和非弹性碰撞Ⅱ动量、动量定理、动量守恒定律及其应用一、碰撞与动量守恒要求内容考点课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第十三章动量近代物理初步质量铸就品牌品质赢得未来物理结束验证动量守恒定律实验十六Ⅰ射线的危害和防护Ⅰ裂变反应和聚变反应、裂变反应堆Ⅰ结合能、质量亏损Ⅰ核力、核反应方程Ⅰ放射性同位素Ⅰ原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期四、天然放射现象核反应核能要求内容考点课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第十三章动量近代物理初步质量铸就品牌品质赢得未来物理结束把握考情找规律：高考对本章知识的考查主要以选择、计算为主，本专题的主要考点有碰撞模型、动量定理、动量守恒定律、经典物理理论、原子和原子核部分的最新科技成果。明热点：以生活中的具体事例及经典物理学理论为命题背景，结合物理知识在生活中的应用及最新科技成果的命题趋势较强，2016年高考应予以高度关注。课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束第1节动量守恒定律及其应用课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束(1)动量越大的物体，其速度越大。()(2)物体的动量越大，其惯性也越大。()(3)物体所受合力不变，则动量也不改变。()(4)物体沿水平面运动时，重力不做功，其冲量为零。()(5)物体所受合外力的冲量的方向与物体末动量的方向相同。()(6)物体所受的合外力的冲量方向与物体动量变化的方向是一致的。()×××××√课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束(7)物体相互作用时动量守恒，但机械能不一定守恒。()√(8)若在光滑水平面上的两球相向运动，碰后均变为静止，则两球碰前的动量大小一定相同。()√课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束要点一动量定理的理解与应用1．动量、动能、动量变化量的比较定义式物体末动量与初动量的矢量差物体由于运动而具有的能量物体的质量和速度的乘积定义动量变化量动能动量p＝mvEk＝12mv2Δp＝p′－p课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束联系关联方程过程量状态量状态量特点矢量标量矢量标矢性动量变化量动能动量Ek＝p22m，Ek＝12pv，p＝2mEk，p＝2Ekv(1)对于给定的物体，若动能发生变化，则动量一定也发生变化；若动量发生变化，则动能不一定发生变化(2)都是相对量，都与参考系的选取有关，通常选取地面为参考系课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束2．应用动量定理解题的步骤(1)明确研究对象和研究过程研究对象可以是一个物体，也可以是几个物体组成的系统，系统内各物体可以是保持相对静止的，也可以是相对运动的。研究过程既可以是全过程，也可以是全过程中的某一阶段。课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束(2)进行受力分析只分析研究对象以外的物体施加给研究对象的力，所有外力之和为合外力。研究对象内部的相互作用力(内力)会改变系统内某一物体的动量，但不影响系统的总动量，因此不必分析内力。如果在所选定的研究过程的不同阶段中物体的受力情况不同，则要分别计算它们的冲量，然后求它们的矢量和。课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束(3)规定正方向由于力、冲量、速度、动量都是矢量，在一维的情况下，列式前可以先规定一个正方向，与规定的正方向相同的矢量为正，反之为负。(4)写出研究对象的初、末动量和合外力的冲量(或各外力在各个阶段的冲量的矢量和)。(5)根据动量定理列式求解。课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束3．应用动量定理解题的注意事项(1)动量定理的表达式是矢量式，列式时要注意各个量与规定的正方向之间的关系(即要注意各个量的正负)。(2)动量定理中的冲量是合外力的冲量，而不是某一个力的冲量，它可以是合力的冲量，也可以是各力冲量的矢量和，还可以是外力在不同阶段的冲量的矢量和。(3)应用动量定理可以只研究一个物体，也可以研究几个物体组成的系统。课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束(4)初态的动量p是系统各部分动量之和，末态的动量p′也是系统各部分动量之和。(5)对系统各部分的动量进行描述时，应该选取同一个参考系，不然求和无实际意义。课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束[多角练通]1．(多选)物体的动量变化量的大小为5kg·m/s，这说明()A．物体的动量在减小B．物体的动量在增大C．物体的动量大小可能不变D．物体受到的合力冲量大小为5N·s解析：因不知动量变化的方向与初动量方向是否相同，故无法确定动量是增大还是减小，A、B错误；动量是矢量，其变化量可能是动量方向变化引起的，C正确；由动量定理I＝Δp可知，合外力的冲量与物体动量变化量大小一定相同，D正确。答案：CD课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束2．(多选)(2015·广州模拟)两个质量不同的物体，如果它们的()A．动能相等，则质量大的动量大B．动能相等，则动量大小也相等C．动量大小相等，则质量大的动能小D．动量变化量相等，则受到合力的冲量大小也相等解析：由p＝2mEk可知，两物体动能相同时，质量越大的动量越大，A正确，B错误；由Ek＝p22m可知，两物体动量相同时，质量越大的动能越小，C正确；由动量定理可知，物体动量变化量与所受合外力的冲量相同，D正确。答案：ACD课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束3．(2012·天津高考)质量为0.2kg的小球竖直向下以6m/s的速度落至水平地面，再以4m/s的速度反向弹回，取竖直向上为正方向，则小球与地面碰撞前后的动量变化为________kg·m/s。若小球与地面的作用时间为0.2s，则小球受到地面的平均作用力大小为________N。(g取10m/s2)课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束解析：在小球与地面作用的过程中，对小球进行受力分析，小球受竖直向下的重力mg、地面对小球竖直向上的作用力F两个力作用。初状态小球的速度大小为6m/s，方向竖直向下，末状态小球的速度大小为4m/s，方向竖直向上。取竖直向上为正方向，则初动量为负，末动量为正，动量变化量为Δp＝p′－p＝0.2kg×4m/s－0.2kg×(－6m/s)＝2kg·m/s，由动量定理可得Ft－mgt＝Δp，则F＝Δpt＋mg＝2kg·m/s0.2s＋0.2kg×10m/s2＝12N。答案：212课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束要点二动量守恒定律及其应用1．动量守恒定律的“五性”各物体的速度必须是相对同一参考系的速度(一般是相对于地面)相对性动量守恒定律的表达式为矢量方程，解题应选取统一的正方向矢量性课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束动量守恒定律不仅适用于低速宏观物体组成的系统，还适用于接近光速运动的微观粒子组成的系统普适性研究的对象是相互作用的两个或多个物体组成的系统系统性同时性动量是一个瞬时量，表达式中的p1、p2……必须是系统中各物体在相互作用前同一时刻的动量，p1′、p2′……必须是系统中各物体在相互作用后同一时刻的动量课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束2．动量守恒定律的三种表达式及对应意义(1)p＝p′，即系统相互作用前的总动量p等于相互作用后的总动量p′。(2)Δp＝p′－p＝0，即系统总动量的增量为0。(3)Δp1＝－Δp2，即两个物体组成的系统中，一部分动量的增量与另一部分动量的增量大小相等、方向相反。课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束3．应用动量守恒定律的解题步骤(1)明确研究对象，确定系统的组成(系统包括哪几个物体及研究的过程)；(2)进行受力分析，判断系统动量是否守恒(或某一方向上是否守恒)；(3)规定正方向，确定初末状态动量；(4)由动量守恒定律列出方程；(5)代入数据，求出结果，必要时讨论说明。课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束[多角练通]1．如图13­1­1所示，轻弹簧的一端固定在竖直墙上，质量为m的光滑弧形槽静置在光滑水平面上，弧形槽底端与水平面相切，一个质量也为m的小物块从槽高h处开始自由下滑，下列说法正确的是()图13­1­1A．在下滑过程中，物块的机械能守恒B．在下滑过程中，物块和槽的动量守恒C．物块被弹簧反弹后，做匀速直线运动D．物块被弹簧反弹后，能回到槽高h处课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束解析：在下滑过程中，物块和光滑弧形槽组成的系统机械能守恒，但物块的机械能减少，选项A错误；在下滑过程中，物块和光滑弧形槽组成的系统水平方向不受力，水平方向动量守恒；而竖直方向系统所受重力大于支持力，合外力不为零，系统动量不守恒，故选项B错误；物块被弹簧反弹后，做匀速直线运动，选项C正确；由物块和光滑弧形槽组成的系统动量守恒可知，物块和光滑弧形槽的速度大小相同，故物块被弹簧反弹后不可能再追上弧形槽，D错误。答案：C课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束2．(2014·福建高考)一枚火箭搭载着卫星以速率v0进入太空预定位置，由控制系统使箭体与卫星分离。已知前部分的卫星质量为m1，后部分的箭体质量为m2，分离后箭体以速率v2沿火箭原方向飞行，若忽略空气阻力及分离前后系统质量的变化，则分离后卫星的速率v1为()图13­1­2A．v0－v2B．v0＋v2C．v0－m2m1v2D．v0＋m2m1(v0－v2)课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束解析：火箭和卫星组成的系统，在分离前后沿原运动方向上动量守恒，由动量守恒定律有：(m1＋m2)v0＝m1v1＋m2v2，解得：v1＝v0＋m2m1(v0－v2)，D项正确。答案：D课前基础·简要回顾课堂释疑·一站突破课后演练·对点设计第1节动量守恒定律及其应用质量铸就品牌品质赢得未来物理结束3．(2015·烟台二模)两块厚度相同的木块A和B，紧靠着放在光滑的水平面上，其质量分别为mA＝2.0k