第1节现代生物进化理论.

你困惑过吗？世界上先有鸡还是先有蛋？第七章现代生物进化理论浏览一下教材，思考一下本章学习哪些进化学说？【学习目标】2、概述达尔文的自然选择学说的主要内容。1、说出拉马克的进化学说的主要内容3、理解现代生物进化理论的主要内容。根据教材内容，你认为本节应重点掌握哪些内容？【学习重难点】1、学习重点：达尔文的自然选择学说的主要内容。2、学习难点：分析达尔文自然选择学说的贡献和局限。【学习过程】〖温故知新〗1、基因突变是产生的途径，是的根本来源，是的原始材料。新基因生物变异生物进化2、基因重组类型：基因重组有____________和__________两类，是_________的来源之一，对_________也具有重要意义。自由组合型交叉互换型生物变异生物进化3、染色体变异可以用直接观察到，其中包括和等，产生生物进化的原材料。显微镜结构变异数目变异拉马克一、拉马克的进化学说①地球上的生物不是神造的，而是由更古老的生物进化来的。②生物是由低等到高等逐渐进化的③生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。『自学指导一』（一）主要内容:『探究与交流一』你是怎样理解拉马克的“用进废退和获得性遗传”这一观点？拉马克认为生物进化原因:①是“用进废退”；②是“获得性遗传”用进废退是指一种动物由于若干世代中经常使用某器官，就会使该器官得到发展；或者历代少用甚至不用某器官，就会使该器官退化以致完全丧失。用进废退：食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果。拉马克的用进废退学说鼹（yan）鼠的眼睛因为长期不用而退化。由于环境影响或用进废退所获得的变异性状，可以通过繁殖遗传给后代。获得性遗传：试着用这一观点解释长颈鹿颈长的进化过程。用进废退、获得性状遗传拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。你支持他的观点吗？应该用什么观点解释？按照用进废退法则推理未来人是怎样的？（二）历史意义:1、反对神创论和物种不变论。2、历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。（三）不足:「迁移·体验一」1、关于拉马克进化学说的叙述，不正确的是（）A、拉马克认为，地球上所有生物是由更古老的生物进化而来的B、生物的适应性等特征的形成是由于用进废退和获得性遗传C、器官废而不用，就会造成形态上的退化D、用进废退获得的性状不可以遗传给后代D2、下列叙述中，属于“获得性遗传”观点的是（）。A.后天形成的性状可以遗传给后代B.后代可以获得亲代的全部性状C.后代可以得到亲代的遗传物质D.生物所有性状的获得都是遗传的结果3、拉马克进化学说的进步意义体现在（）A.科学地解释了生物进化的原因B.提出了“用进废退”和“获得性遗传”的理论C.最先提出了比较完整的进化学说D.使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道AC二、达尔文的自然选择学说『自学指导二』事实1：生物都有过度繁殖的现象事实2：物种内的个体总能保持稳定事实3：资源是有限的推论1：个体间生存斗争存在事实4：个体间存在差异（变异）事实5：许多变异是可以遗传的推论2：具有有利变异的个体生存并留下后代的机会多推论3：有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型。1、自然选择学说的解释模型过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存自然选择学说的主要内容①过度繁殖②生存斗争③遗传和变异④适者生存达尔文把适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择。生物的繁殖能力总是大大地超过环境的承载能力生物个体之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件之间的斗争的现象。生物的变异有的是有利于生存的，有的是不利于生存的。变异可以遗传。经生存斗争，凡是生存下来的生物个体都是对环境能适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的。『探究与交流二』结合自然选择学说的解释模型，利用达尔文的自然选择学说的观点解释长颈鹿为什么脖子长？长颈鹿的祖先过度繁殖生存斗争长颈、长肢个体（遗传积累）适者生存现代长颈鹿（变异）长颈、长肢个体短颈、短肢个体自然选择2、意义：（1）相对系统地解释了生物进化的原因（2）较好地解释了生物的多样性和适应性（3）反对神创论和物种不变论，为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器3、局限性：（1）对于遗传和变异的本质，未能作出科学的解释（2）对生物进化的解释也局限于个体水平（3）强调物种的形成是渐变的结果，不能解释物种大爆发现象「迁移·体验二」D1.下列有关生物进化的论述中，不符合达尔文学说基本观点的是：（）A.遗传和变异是自然选择发生作用的基础B.生物的变异是不定向的，自然选择是定向的.C.变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生生物的新类型D.环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境2、在下列几种简式中，能较确切地说明达尔文进化论的是()A．遗传变异→生存斗争→适者生存B．环境变化→定向变异→去劣留优C．生存斗争→用进废退→适者生存D．环境变化→用进废退→获得性遗传→适者生存A3、某岛屿上存在两个尺蛾变种，该地区原为森林，后建为工业区，下列为该地区不同时期两个尺蛾变种的数量比：森林时期：灰尺蛾99%，黑尺蛾1%；建成工业区后50年：灰尺蛾1%，黑尺蛾99%，两种尺蛾出现上述变化的原因是：（）A、工业煤烟使灰尺蛾变为黑尺蛾B、灰尺蛾迁离，黑尺蛾迁入C、自然选择的作用D、定向变异的结果C4、达尔文以后进化理论的发展性状水平深入基因（分子）水平以生物个体为单位以种群为基本单位形成以自然选择学说为基础的现代生物进化理论认识到了遗传和变异的本质获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。是生物进化的基本单位(一）、种群概念：生活在一定区域的同种生物的全部个体。卧龙自然保护区猕猴三、现代生物进化理论的主要内容种群两个鱼塘如果这两个鱼塘的鱼都是鲤鱼，它们属于一个种群还是两个种群？两个鱼塘的鱼能够发生基因交流吗？为什么？属于两个种群。因为它们不能生活在一起，不能够发生基因交流，种群的特点：⑴、个体间可以自由交配；⑵、产生可育的后代（可见，种群也是繁殖的基本单位）。2、物种的概念：指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称“种”。同一物种满足的两个条件：1、可以相互交配2、产生的后代可育种群和物种的区别种群物种概念生活地域相互关系同一地点一定自然区域，同一地点、不同地点一个物种可以包括多个种群生活在同一地点的同种个体总和。彼此可以交配实现基因交流。是生物繁殖的基本单位。指分布在一定的自然区域内，具有一定的形态、结构和生理功能，而在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能产生可育后代的一群生物个体。『探究与交流三』按照物种的概念，马和驴是同一个物种吗？说出你的理由？马驴骡×（63条染色体）（62条染色体）（64条染色体）不育都是一个物种，无论白人黑人、黄种人结婚，都能产生可育的后代。3、全世界的人是一个物种吗？为什么？2、骡是一个物种吗？为什么？不是。因为它不能繁殖后代「迁移·体验三」1、下列各组生物属于种群的是（）A、一个湖泊中的全部鱼类B、一片森林中的全部乔木C、一块农田中的全部杂草D、一个池塘中的全部鲤鱼D下列关于种群的说法不正确的是（）种群是生物进化的基本单位种群是生物繁殖的基本单位C.中国大陆上所有老虎是一个种群D.同一种群的个体可以自由交配变式C课堂小结拉马克的进用进废退学说达尔文的自然选择学说达尔文以后进化理论的发展主要内容意义主要内容意义×♂♀♂♀