高中语文必修二文言文复习练习题

1高中语文(必修二)文言文复习练习题《兰亭集序》复习检测一、基础检测1．下面各字注音无误的一项是()A．诞(dàn)癸(kuí)殊(shú)峻(jùn)B．殇(shāng)稽(jī)骸(hái)晤(wù)C，悼(dǎo)禊(xì)骋(chěng)契(qì)D．嗟(jiē)觞(shāng)湍(tuān)曲(qǔ)水2．下列词语中加粗字解释全都正确的一项是()A．群贤毕至(全)少长咸集(都)茂林修竹(修整)清流急湍(急流的水)B．畅叙幽情(幽深内藏)人之相与(交好)崇山峻岭(高)暂得于己(短暂，一时)C．感慨系之(附着)修短随化(变化)终期于尽(至，及)向之所欣(过去，从前)D．喻之于怀(比喻)其致一也(情趣)列坐其次(排列)列叙时人(一个个地)3．下列各句中没有通假字的一项是()A．趣舍万殊，静躁不同B．后之视今，亦由今之视昔C．因寄所托，放浪形骸之外D．天下云集响应，赢粮而景从4．下列句中加黑词语与现代汉语语义相同的一项是()A．引以为流觞曲水B．列坐其次C．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也D．快然自足，曾不知老之将至5．下列句子中“一”作数词用的一项是（）A．①一觞一咏，亦足以畅叙幽情②夫人之相与，俯仰一世B．①固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作②悟言一室之内C．①虽世殊事异，所以兴怀，其致一也②每览昔人兴感之由，若合一契D．①吏呼一何怒！妇啼一何苦！②一夫作难而七庙隳6．运用了“对偶”修辞手法的一项是()A．天朗气清，惠风和畅B．崇山峻岭，茂林修竹C．清流激湍，映带左右D．人之相与，俯仰一世7．给下列各句加黑词选择恰当的义项①或因寄所托，放浪形骸之外()A．原因B．凭借C．就着D．由于②况修短随化，终期于尽()A．修饰B．整治C．高，长D．美好③曾不知老之将至()A．竟B．曾经C．重叠D．连……都④向之所欣，俯仰之间()A．朝向B．奔向C．从前D．假如8．对下列句式判断正确的是()2①岂不痛哉②死生亦大矣③当其欣于所遇④则与斗卮酒A．①感叹句②感叹句③宾语前置句④陈述句B．①反问句②判断句③介宾结构后置④省略句C．①反问句②判断句③陈述句④宾语前置句D．①感叹句②反问句③介宾结构后置④省略句9．下列句子的句式特点与例句不同的一项是（）例句：引以为流觞曲水，列坐其次A．会于会稽山阴之兰亭B．或取诸怀抱，悟言一室之内C．况修短随化，终期于尽D．或因寄所托，放浪形骸之外10．对“后之览者，亦将有感于斯文”的含义理解最确切的一项是()A．后来者读这次集会的诗文，也会产生感慨。B．后来的人读我的文章，也会由此而产生很多感想。C．后世的读者读这次集会的诗文，也会与我有同感。D．后世的读者读我的文章，也会被我的文章所感动。11．对下列各句的判断，不正确的一项是（）A．序，古代文体的一种，大多用以题赠或作为著述的前言。本文内容突出了赠序的特点。B．本文一开头就出现了一个阔大的境界：“人之相与，俯仰一世”。但这并不显得突然：“人之相与”，指人际交往，是个普遍性命题，也包括这次兰亭之会在内；“俯”“仰”二字在这里用的是它们合义，表示时间过得很快。这包含着人怎样在人群中度过一生这一问题，由此而引发作者的感慨，可谓自然之极。C．“情随事迁，感慨系之矣”，这种人人都有的情怀说明了—个事实：不管生活方式有怎样的不同，人总是留恋于生活中那些美好的事物，也就是留恋于有生之乐。D．“死生亦大矣”是作者的基本观点，以此来概括一篇之意这正是本文作者见解高远之处。12．下列各句在文中的意思，理解不正确的一项是（）A．仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。——抬头观览浩渺的宇宙，低头审视繁多的物类，借以放眼纵观，舒展胸怀，足以尽情地享受着看和听的乐趣，实在很愉快啊。B．俯仰一世——很慢地度过一生C．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作——才知道一生一死都是虚假的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。D．及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣——等到他所向往的事情已经厌倦，感情随着事物的变化而转移，感慨就随之而产生了。13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。3⑴，，所以游目骋怀，足以极视听之娱。⑵此地有崇山峻岭，茂林修竹；，映带左右，，列坐其次。⑶夫人之相与，俯仰一世，，；，放浪形骸之外。⑷向之所欣，，，犹不能不以之兴怀。，终期于尽。二、阅读检测阅读全文内容，完成下列各题14．．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A．感慨系．之矣系：依附，随着B．向．之所欣向：以前，过去C．不能喻．之于怀喻：明白D．其致．一也致：达到15．下列句中加点词与“犹不能不以之兴怀”的“以”的用法相同的是（）A．以地事秦，犹抱薪救火B．洎牧以谗诛，邯郸为郡C．楚人伐宋以救郑D．皆以美于徐公16、下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是（）例句：曾不知老之．将至A．悟言一室之．内B．及其所之．既倦C．犹不能不以之．兴怀D．亦犹今之．视昔17、下列句中加点词与现代汉语意义不同的一项是（）A．夫人之相与．．，俯仰一世B．或取诸怀抱．．，悟言一室之内C．放浪形骸．．之外D．俯仰之间，已为陈迹．．18．下面“其”字的用法，与其他句不同的一项是（）A．吾其还也B．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也C．故列叙时人，录其所述D．当其欣语所遇，暂得于己，快然自足19．翻译下列句子。（1）虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。（3）4译文：（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。译文：三、拓展阅读20、阅读下面的唐诗，完成题目孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。1，这首诗描写的孤雁是什么样的形象？全诗通过这一形象表达了诗人怎样的思想感情？2，试以颔联和尾联为例，分析诗歌的表现手法及艺术效果。5《兰亭集序》习题参考答案1．B。A项，“癸”应读“guǐ”，“殊”应读“shū”；C项，“悼”应读“dào”；D项，“曲”应读“qū”。2．B。A项，修：长。C项，化：自然。D项，喻：明白。3．CC。A项，“趣”同“取”；B项，“悟”同“晤”；D项，“景”同“影”。4．D5．A。B.C两项中①的“一”是相同.同等的意思，D项中的①“一”是副词，相当于“很”。6．B7．①C②C③A8．B9．C。例句与A、B、D三项均为状语后置句。10、C11、A。A项，“突出了赠序的特点”错。12、C。C项，“俯仰一世”意为“一俯一仰之间，一生已过。比喻人生短暂”。13、⑴仰观宇宙之大俯察品类之盛⑵又有清流激湍映带左右引以为流觞曲水⑶或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。⑷俯仰之间，已为陈迹况修短随化14、D（致：情趣）15．BB项和例句同，都作“因为”讲。A、C、D三项分别作“用”“来”“认为”讲。16、DD项与例句同为助词，主谓之间取消句子独立性。A、助词，无实义B动词，到，往。C、代词，它。17、BA共同，一起,B、古，思想抱负；今，怀里抱着C、人的躯体D、过去的事情(物)18、B。B项，期：满一年。19、（1）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。（3分）译文：虽然没有热闹的音乐，饮酒一杯，赋诗一首，也足以酣畅淋漓地表达幽深内敛的情感。（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（3分）译文：本来就知道那种把死和生看成完全一样的说法是虚妄荒诞的，把长寿和短命看成为没有区别的说法完全是妄造的。20、1.悲伤而执着的孤雁，它不饮、不啄，只是一个劲儿飞着、叫着，追寻它的同伴，是一只情感热烈而执着的“孤雁”。这首《孤雁》诗表达的就是离乱漂泊中失群人的痛苦心情。杜甫《孤雁》一诗以雁自况，托物抒怀。小小一只孤雁写尽了诗人感时伤怀的离乱之苦。2.①颔联“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，真令人心生怜意”：“一片”、“万重”对比，构成极大的反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。颔联两句形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。③尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”，意思是“野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个不停”：用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦，尾联进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的忠贞。