电气自动化专业综合实验改革与探索3000字有实验内容

电气自动化专业综合实验改革与探索摘要：社会的进步科技的发展，对高校教学提出了严峻的考验，目前高校的实验教学工作已经不能够适应社会发展的要求，所以为了使高校培养的学生能都适应时代发展的需要，应对对高校综合实验教学进行改革，更新老旧的实验设备改变落后的试验方法，加强学生的创造力的培养，使学生能够适应社会进步与发展的需要。关键词:实验设计；创新能力一、前言当今社会经济的发展为人们提供了大量发展的机遇，高校毕业生想要获得良好的发展，光有丰富的知识还是不够的，还应该有较强的实际操作能力，能在实践中能够实际情况的需要灵活的运用自己学到的知识。因此电气化自动专业的综合实验教学工作应与时俱进，抓住机遇通过改进试验方法，更新实验设备改进实验管理方法，对实验内容、实验基础平台进行改革，从而形成一套完善、实用的实验教学体系。通过这套体系让学生在试验获得实践操作的能力，培养并且充分发挥自己的创造能力，勇于探索的精神，最大限度的发挥实践教学的作用，使高校的实验教学质量得到提高，为社会培养出优质的人才，使学生能够适应社会进步与发展的需要，在社会这个大舞台上充分的展示自己的才能，发挥自己的作用。二、改革与探索的思路在教学中培养学生的学习热情、激发学生的创造能力，使学生形成创新意识，并进一步开发学生的创新能力是综合实验教学进行改革的最终目标。为此应对传统实验教学中采用的验证理论的学习方式进行变革,因为这种学习方式主要是验证已经确定理论，在这一过程中缺乏学生自己对问题的思考过程，直接导致其对实验项目的参数设定、设计思路、试验系统的构成的了解的不够深入，进而达不到实验目的要求。为了改变这种现状应在授课的方式方法以及课程内容等方面采取必要的措施，进行有益的变革。（一)学生在进行实验前要做好充分的准备工作对控制系统、检测元件、实验设备、机械结构等进行充分的了解与认识，对实验中使用的检测仪表以及控制系统的使用方法与操作技能能够熟练的掌握。在实验中通过操作使学生能够把理论与实践有机的结合起来。(二)改变固有的实验教学模式在传统的课堂中主要以教师为主体展开教学，不利于学生主观能动性的培养，为了改变这种弊端在教学内容的安排上既要注意教学内容的可操作性，又要注意学科知识间的相互交叉、涵盖，使学生能够整体的角度出发，对学习中遇到的问题进行多角度的思考，使学生学到的得到融会贯通，成为一个有机的整体。(三)培养学生的动手能力在学校教学中要促使学生把学到的知识与实际操作有机的结合起来，使学生在今后的工作中能够做到学以致用所以要在实验中要让学生把技能与知识结合在一起，然学生通过所学知识自行设计实验控制系统，然后在设备上对自己设计的实验控制系统进行调试，通过调试对自己的设计进行验证，并使之趋于合理，以此为依据撰写附有设计结果的设计报告，使学生的综合技能得到提高，并且通过综合实验教学使学生的创新能力与动手能力得到长足的发展(四)培养学生解决问题的能力为了做好实验在实验项目确定以后，为了保证实验的顺利进行学生首先需要查找资料，然后进行实验步骤以及实验方案的设计，在这种教学方式的培养下学生就可以熟练的掌握实验项目的设计方法，而且在实验过程中，在遇到问题的时候同学们可以通过项目组的形式对相关问题进行探讨还可以对项目的设计特色进行探讨，从而使设计水平得到有效的提高。(五)改变答辩考核方式传统的考查考核方式,往往忽视对实验项目的考核，结果导致学生对这方面知识的忽视，为了提高学生对综合实验的重视程度，在考核内容方面应给增加对综合实验项目的考核以促进学生各方面能力的全面发展。三、建立综合实验平台为了响应教育部关于高校要重视本科实验教学的规定，高等学校的应采取实际措施促进综合设计性实验教学的改革。首先应对实验装置进行更新，因为原有的实验装置不仅电路陈旧，而且功能既单一又比较分散，满足不了综合实验教学发展的需要，同时也落后于现代计算机控制技术目前的发展水平，所以无论是从满足电气自动化专业综合实验教学的合格评估标准出发，还是从培养创新型人才的角度出发都应该进行实验装置的改革。在实验装置的改革中我们应把重点放在综合性实验平台的建设上，这个平台不仅要利用计算机对实验过程进行控制，还应该有一个开放的接口。根据综合电气自动化专业本科教学的实验内容的需要，把这个系统分成控制系统组件以及中功率通用实验平台两大部分，其中控制系统组件主要由电气控制组件与微机控制组件组成；而中功率通用实验平台主要由交直流电机以及这些电机运行所需要的各种交直流电源，以及各种测量仪表组成。综合性实验平台的建设的主要工作内容就是对这两大部分进行改革，可以保留中功率试验平台中的电机、电源系统以及测量仪表，这些设备中的部分通用接口也可以保留下来，目的是为了方便利用计算机对这些设备进行控制，被它改建成通用实验平台。对这些设备进行控制的控制系统应独立设计，将主控芯片与常规进行外设，使之成为系列的组件模块，这样做的优点在于可以根据科技发展的需要对这些模块进行更新，以满足教学的需要，避免了资金的浪费。这种方式对于未来教学仪器的设计与发展具有重要的意义。电气自动化综合实验基础平台的设计不仅要满足自身专业课程设置的需要，还应该借鉴“电气控制”、“电力拖动自动控制系统”、“电机的微机控制”专业实验课程的优点进行设计，使之满足综合实验课程发展与改革的需要。如图1。为了满足综合实验教学的需要还应为平台配置多种模块如：“直流调速实验模块”、“交流调速实验模块”、“DSP及单片机控制实验模块”以及“电气控制及PLC实验模块”。以保证综合实验教学能够顺利的开展。四、建立不同层次的综合性实验体系学生个性的发展需要通过教学活动逐步的培养与发展，所以为了使各个层次的学生都能够得到发展，应把实验体系设计为以下三个层次：一、基础性试验；二、综合性实验；三、研究性试验，这三个层次既可以实现对学生设计能力的培养与提高，又实现了坚固学生发展的需要。。（一）基础性实验设计俗话说万丈高楼平地起，电气自动化专业的综合实验教学也应从基础做起。基础实验的课时可以安排为两课时，其主要教学目标是通过设计、操作一些基本的小型实验,使学生加深对基础性理论的掌握与试验用常规仪器的基本使用方法,只有做好基础性的事情，才可以顺利的进行综合设计性实验。（二）综合设计性实验设计为了进一步培养学生的能力，对实现知识的进一步拓展，在学生能够熟练地基础性实验设计之后，可以让学生进行综合设计性实验，提高实验的难度以及复杂性，使学生在实验设计中能够把自己学到的知识通过分析与整合运用到实验设计中，通过实验内容的设计使学生的分析能力、解决问题的能力以及综合能力的得到培养与提高。例如：在进行异步电动机的交流变频调速实验过程中使用专用集成电路实现了SPWM波形，而且成功的对其进行变频调速以后,就可以出示一些综合性设计让学生完成:1、保护三项逆变电压的过流与缺项；2、采用适当的软件实现SPWM波形，并且要一点一点的增加实验设计的难度，在实验设计的内容上要选用贴近实际工程的实验设计让学生去完成。如：可以让教师结合学生的实际将实际工程问题的难度降低后教给学生进行研究，让学生对该实验进行设计，通过这些活动培养学生的主观能动性与创造性，使学生的综合技能得到提高。（三）研究探索性实验设计这一阶段的实验设计主要是为了进一步培养学生的创新能力，在这一阶段中不仅要求学生利用自己设计的方案进行相关的试验，还要对试验中的现象以及实验结果进行解释。实验设计的内容主要从优秀的实验教材上、国内的最新研究论文上选取，为了进行实验设计，顺利的完成实验达到实验目标，在整个活动过程中学生需要通过查阅文献资料对最新技术与理论进行了解，并且选取合适的内容运用到自己的实验设计试验实践中，对于一些优秀的实验成果可以进行专利的申请，以激发学生研究的主动性与积极性，促进学生个性发展与专业发展的有机结合。五、结束语实验教学方法改革的探索,可以对学生的研究能力与创新能力的培养起到积极的促进作用激发学生的学习热情，使他们加深了对专业知识的理解与运用，提高了学生综合素质。参考文献:[1]王文花.深化实验教学改革的途径[J]实验室研究与探索,2005,24[2]冯毅萍.自动化实践类课程成绩综合评定创新研究[J]实验技术与管理,2006,23