2019部编版一年级语文下册教学计划---副本

2019年部编版一年级语文下册教学计划一、学情分析学生经过上个学期的学习，大部分学生熟悉了小学的校园生活，掌握了汉语拼音，认识300多个生字，能阅读简单的读物，有比较好的书写习惯和阅读习惯。优秀的学生有良好的书写习惯，作业字迹工整美观；有良好的阅读习惯，能坚持阅读简短的绘本；有良好的倾听意识，能认真听取别人讲话，尊重意识、规则意识、纪律意识比较明确，成绩也比较理想。但我们也发现个别学生学习目标不明确，不能认真倾听他人讲话，无良好的书写习惯，作业马虎，不爱阅读，不积极参与交流与表达。需要我们教师发现他们成长的“契机”，多点肯定，多些引导，多些激励，让这部分孩子积极主动起来，多说、多读、多写、多改┈┈顺利跟上进度，让每一个学生在新的学期里都有收获，都有进步!二、教学目标（一）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2．认识常用汉字400个，会写200个。3．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。4．掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。5．养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．喜欢阅读，感受阅读的乐趣，在阅读中积累词语。3．能联系上下文和生活实际了解文中词句的意思，学习借助读物中的图画阅读。4．能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。课外阅读总量不少于5万字。7．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。（三）口语交际1．学说普通话。逐步养成说普通话的习惯。2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．听故事，能记住并讲述主要内容。4.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5.有表达的自信心，积极参加口语交际。三、教学措施1.继续重视良好习惯的培养。写字指导必须细致、到位，教师可以边指导边板书示范；学生练字时要求看清字形再起笔；把字写整洁，尽可能不用橡皮擦字等；练字既要有数量上的要求，更要有质量上的要求。2.采取激励措施，引导学生在生活中识字。开学初制定识字比赛规则，鼓励学生利用学生生活中的有利条件主动识字、自主识字，引导学生观察生活，在生活中识字，让生活成为识字的大舞台，激发学生对识字的浓厚兴趣，并提供机会让学生交流课外认识的新字及方法途径等。3.从小处着眼，细处着手。平时课堂教学中，创造多种途径、多种方式，增加学生与汉字见面的机会，加强汉字的复现和巩固，促进所有学生愉快地完成识字任务。4.坚持面向全体学生，及时反馈和矫正，讲求实效等。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。5.开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。6.加强家校联系。家校携手，培养学生良好的学习习惯，鼓励家长督促孩子积极参加活动，用心体验生活，积累素材。7.教师加强自身学习与教材研究，多向身边老教师和名师大家学习，努力提高课堂教学效率。四、教学进度单元内容课时重点目标时间安排备注第一1.春夏秋冬31.认识44个生字和8个偏旁;会写28个字和1个新笔画。2.了解形声字的构字规律，感受形声字2.19-3.12.姓氏歌2单元3.小青蛙2特点。3.利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。4.感受大自然四季的美好，了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化喜欢之情。5．口语交际要求能认真听故事，能借助图片讲故事，做到声音响亮。6.积累描写春天的词语。4.猜字谜1口语交际：听故事，讲故事1语文园地一3快乐读书吧1第二单元1.吃水不忘挖井人21.认识57个生字和6个偏旁，读准一个多音字；会写27个字和3个笔画；学习一组数量词短语。2.正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹句的句子。3.读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。4.复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。5.展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。（难点）。3.4-3.152.我多想去看看23.一个接一个24.四个太阳2语文园地二3读书交流会1第三单元5.小公鸡和小鸭子31.认识33个生字、3个偏旁和4个多音字，会写20个字。2.正确、流利地朗读课文，读好“不”的变调。3．学习联系上下文了解词语意思的方法，积累意思相对的词语和表示游戏活动的词语。4.读好对话，读出不同角色说话的语气；朗读儿童诗，初步体会诗歌情趣，读出自己的感受。5．懂得遇到困难时可以寻求别人的帮助，会使用合适的礼貌用语，能大致讲清楚自己的要求。6．学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。3.18-3.296.树和喜鹊27.怎么都快乐2口语交际：请你帮个忙1语文园地三3课外阅读交流1第四单8.静夜思21.认识46个生字和4个偏旁，会写28个字。2.正确流利地朗读课文，读好长句子及问句，注意停顿，读懂句子所表达的意思。4.1-4.129.夜色2元10.端午粽23.正确朗读《静夜思》、《寻隐者不遇》并背诵积累。4．读好带有轻声的词语并积累。5.理解“勇敢”等词语的意思，用扩词的方法积累常用词语，归类积累“X来X去”，尝试说说这样的词语；积累与身体部位有关的词。11.彩虹2语文园地四3课外阅读交流课1第五单元5.动物儿歌21.认识65个生字和1个偏旁，会写28个字。2.正确、流利朗读课文；学习用不同的节奏诵读儿歌、对子等不同形式的韵语；背诵《古对今》和《人之初》。3.继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字，会读“蜻蜓展翅、和风细雨”等词语。4.能在语境中辨析形近字和同音字。5.运用音序查字法查生字，查字典有一定速度。6.学会打电话。4.15-4.266.古对今27.操场上38.人之初2口语交际：打电话1语文园地五3课外阅读交流课1第六单元12.古诗二首21.认识45个生字和1个偏旁，读准1个多音字；会写21个生字。联系生活学习与夏天相关的词串。2.能正确朗读课文，读准字音，读好带有“呢、呀、吧”的问句和感叹句。3．积累文中的比喻句。4．能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味；能分角色读好文中的对话；尝试依据课文句式相近、段落反复的结构特点背诵课文。（难点）5.通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。（难点）6.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能正确抄写句子。（难点）4.29-5.1713.荷叶圆圆220.肥皂泡214.要下雨了2语文园地六3课外阅读交流课1第七单元15.文具的家21.认识59个生字和2个偏旁，会写27个生字。掌握半包围结构字的书写笔顺规则，掌握“加一加、减一减”的识字方法。朗读积累关于学习的名言。2.正确、流利地朗读课文；分角色朗读课文，读好对话。3.联系上下文和生活经验理解“平平安安、后悔”等词语的意思；运用组词的方法继续积累词语；会用“掰、扛、扔”等动词说话。（难点）4.借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文。（难点）5.20-6.616.一分钟217.动物王国开大会218.小猴子下山2口语交际：一起做游戏1语文园地七3课外阅读交流课1第八单元19.棉花姑娘21.认识45个生字和3个偏旁，会写21个生字。在生活情境中积累11个词语。2．正确、流利地朗读课文；体验角色读好对话，学习读出祈使句的语气。3.多种方法理解词语的意思；积累优美短语。4.继续训练根据信息作简单推断的阅读能力。5.借助连环画理解、讲述故事的主要情节。（难点）6.发现反犬旁、鸟字边、虫字旁的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。6.10-6.2120.咕咚221.小壁虎借尾巴2语文园地3课外阅读交流课1复习测试6.24-6.28