第十一课沙漠里的奇怪现象

忠义初中八年级语文学科“学”“交”案主备人同备人审核人1第十一课沙漠里的奇怪现象（第一课时）一、学习目标1、了解本文所讲的科学知识及道理，激发探索科学知识的热情；2、学习本文巧妙组材的写法。二、学习重点理解沙漠奇怪现象产生的原因，能比较分析人们对沙漠现象持不同说法的根源，懂得本文要说明的科学道理。三、学习过程（一）预习过关，小组学习巩固。1、给下列加点字注音。玄奘．戳．穿海市蜃．楼2、解释下列词语光怪陆离单枪匹马海市蜃楼可望而不可即3、填空本文是一篇，作者是，我国近代事业创始人之一。（二）交流、讨论、展示1、本文描述了沙漠哪些奇怪、可怕的现象？2、课文为何不一开始就介绍沙漠里两个奇怪的现象，而是引述古忠义初中八年级语文学科“学”“交”案主备人同备人审核人2代典籍里的亲身到过沙漠的人和故事？3、从刚才的学习中，我们知道了：本文描述了沙漠里千百年来被魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度作了正确的解释，表明了“一切怪异现象均可用科学解释的道理”。你收集到了哪些怪异现象？你能对此作出科学的解释吗？（三）知识整理（四）巩固训练完成创造性练习51页内容。（第二课时）一、学习目标：1、辨析相关词语，说出加点词用的好的理由，品味语言。2、指导学生由课本引申出感兴趣的相关问题。确定研究主题、制定计划、分工合作、从多种渠道获得资料，经讨论分析后写出简单的研究报告。二、学习重难点：学习目标2三、学习过程（一）预习过关，小组学习巩固品味语言课文作为科学小品，综合运用了多种表达方式和多种修辞手法，忠义初中八年级语文学科“学”“交”案主备人同备人审核人3所以语言不仅准确而且还很形象。比较课后探究练习二句子中加点词语和括号中的词语，说说加点词语用的好的理由。（二）交流、展示、讨论语文活动这节课我们对有关沙漠的知识有了一定的认识，但要想真正了解沙漠还要我们继续用科学的眼光去探求。同学们根据的兴趣和爱好确定自己的身份（旅行家、地理学家、文学家、考古学家等），确立几个研究方向，畅谈自己学习本文后的一些收获或有价值的问题。（1）课文在分析鸣沙现象产生的原因时用了“据一些专家的意见”这句话，看来竺可桢1961年写作本文时人们对鸣沙现象产生的真正原因还没有定论，地质学家可上网查找解决。（2）沙漠带给人类的并不总是美好的感觉，他也会以另一面露出他狞狰的脸孔。近几年来不断袭击人类的沙尘暴正日益困扰着我们……沙尘暴是如何产生的，他对人类产生什么样的影响？地质学家上网了解一下情况。（3）大家一定知道探险家余存顺困死在可可西里无人区的故事，法显《佛国记》中说“沙漠是这样的荒凉，空中看不见一只鸟，地上看不到一只走兽”。沙漠对人类来说充满了神奇的色彩和不尽的危机，沙漠求生是有一定的规律可循的，旅行家可上网查找有关资料，谈“沙漠中的求生之法”。（4）1961年竺可桢在《向沙漠进军》一文的结尾段中讲：“从上面介绍的一些情况，可以清楚地认识到，人类征服沙漠的远大理想会更快的成为现实。我们一定能逐步改造沙漠，使沙漠变成耕地和牧场，为人民服务。”四十多年过去了沙漠的现状如何，竺可桢生前的愿望实现了吗？生物学家可上网了解。（5）关于沙漠还有着许多神奇的传说和悠久的历史故事，文学家和历史学家可一起研究。指导链接网站1几个较好的搜索引擎：供选用的几个关键词“沙漠”、“图片”、“沙漠求生”3几个较全面收录沙漠相关知识http：//中科院新疆分院http:/中国沙尘暴网忠义初中八年级语文学科“学”“交”案主备人同备人审核人4（三）知识整理（四）巩固训练学完本文，并结合了解的课外知识，请你给“法显、玄奘”写封信，向他们解释沙漠里奇怪现象的原因。第十二课我们的知识是有限的（第一课时）忠义初中八年级语文学科“学”“交”案主备人同备人审核人5一、学习目标1、学习用典型事例，以生动形象的叙述说明事理的方法。2、通过学习，认识到我们的知识是有限的，树立努力学习，不断探索未知世界的信念。二、学习重点学习用典型事例说明事理的方法；认识人类知识的有限性，不断探索未知世界。三、学习过程（一）预习过关、小组学习巩固1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。啁啾．．翌．日彗．星宽yòumí补zhì息2、解释下列词语夸夸其谈优柔寡断人迹罕至饶有兴味聊以自娱3、本文选自，作者，意大利著名的数学家、物理学家和。（二）交流、展示、讨论。1、伽利略在文中阐释了一个什么观点？2、文章开头，作者在长期的经验中发现了一个怎样的有趣现象？3、文中第2段与第3段在表达方式上有什么不同？它们共同说明了一个什么道理？4、课文第2段写了哪些乐音？讲了哪些发声原理？忠义初中八年级语文学科“学”“交”案主备人同备人审核人65、文中的“这个人”知道的发声方法越多，他对声音的认识度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕然？6、文中运用了哪几种说明方法，试举一例，并说说这种说明方法的好处?（三）知识整理（四）巩固训练创造性练习第55页阅读文章《走向3D时代》练习第十三课短文两篇《活板》（第一课时）一、学习目标：1、掌握“帖、旋、砥、就……”等字的含义及“火、为、帖”等字的不同用法。2、学会结合注释翻译文言语句；通过口述活版的制作过程，画简要的工作流程图，从而能指出课文的说明顺序。二、学习重难点学习目标1、2三、学习过程（一）预习过关，小组学习巩固1、给下列加点字注音。忠义初中八年级语文学科“学”“交”案主备人同备人审核人7蜡和．纸灰持就火炀．之字平如砥．以纸帖．之木格贮．之燔．土用讫．再火更．互用之3、填空本文选自，作者是，代家、政治家。4、一字多义。（1）为唐人尚未盛为之皆为版本又为活板每字为一印满铁范为一版为予群众所得（2）就持就火炀之瞬息可就（3）帖以纸帖之每韵为一帖（4）若若止印三二本不若燔土（5）印每字为一印欲印（二）交流、展示、讨论。小组交流，合作，查找工具书，疏通全文。（三）知识整理忠义初中八年级语文学科“学”“交”案主备人同备人审核人8（四）巩固训练创造性练习一至五题（第二课时）一、学习目标1、能说出活板制作程序“活“在文中具体的表现，体会活板技术的优越性。2、写一篇关于写作程序的小说明文“介绍一种计算机文字处理系统”。二、学习重难点学习目标2三、学习过程（一）预习过关，小组学习巩固体会活板技术的优越性：创设问题情境：将“（）的活板”补充完整。提示：文中从哪些方面可以看出发明者精心设计的活板技术的优越性。（二）交流、讨论、展示写作训练学习了《活板》，使我们充分地感受到了我们中华民族的智慧和力量，也为毕升的创新精神所感动，现在，计算机技术正日益普极，印刷业有了更新的发展。计算机文字处理系统，能随意设置字号、字体、文字的色色彩……这些都是活版所做不到的小作文：介绍一种计算机文字处理系统。要求：抓住特点，合理安排程序，注意使用各种说明方法。250字左右。忠义初中八年级语文学科“学”“交”案主备人同备人审核人9（三）知识整理（四）巩固训练创造性练习第59页1至4题。核舟记（第一课时）一、学习目标1、掌握文章中的文言词语、句式。2、了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。二、学习重点掌握古今词义的异同、词序和重点句子的翻译。三、学习过程（一）预习过关、小组学习巩固1、给下列加点的字注音。器皿．罔．不有奇．篛．篷多髯．衣褶．椎髻．壬戌．．3、填空（1）本文选自清朝人张籍编辑的笔记小说集《》，作者是明朝散文家。（2）课文中提到的“大苏”即宋朝的文学家。其中的“山高月小，水落石出”是中的句子，“清风徐来，水波不兴”是中的句子。4、写出下列句子的通假字，并解释。（1）诎右臂支船忠义初中八年级语文学科“学”“交”案主备人同备人审核人10（2）左手倚一衡木（3）为字共三十有四（4）盖简核桃修狭者为之5、一字多义（1）奇明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇（2）为为宫室、器皿、人物中轩敞者为舱（2）可高可二黍许珠可历历数也（3）端东坡右手执卷端其人视端容寂（二）交流、讨论、展示小组合作研究，利用工具书疏通文意。（三）知识整理。（四）巩固训练创造性练习第58页1至5题。（第二课时）一、学习目标忠义初中八年级语文学科“学”“交”案主备人同备人审核人111、学习本文“总--分--总”的结构方式。2、了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。二、学习重点1、了解本文的说明顺序。2、学习详略得当的写法。三、学习过程（一）预习过关，小组学习巩固。体会雕刻技艺的奇巧讨论：怎样表现雕刻技艺的奇巧的？（二）交流、讨论、展示理清说明顺序1、介绍了这么多的内容，船上的人物、情景说得有条不紊清清楚楚，作者是按怎样的顺序来介绍的？2、课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？语文活动将课文内容的主体部分改写成“解说词”，要求语言通顺、连贯、形象、通俗易懂。忠义初中八年级语文学科“学”“交”案主备人同备人审核人12（三）知识整理（四）巩固训练创造性练习课外延伸第十四课叫三声夸克（第一课时）一、学习目标1、了解物质结构的基本构成，了解人们对物质结构的认识过程。2、学习发现问题、不断探索、敢于创新、大胆想像的科学精神。二、学习重点了解本文通俗形象的语言和科学家们的探索精神三、学习过程（一）预习过关，小组学习巩固。1、给下列加点的字注音。驱使泄气隧道3、这篇课文到底讲了什么，读了课文，你得到了哪些启示？4、课文中提到了许多“盒子”，请你列举出它们的名字。忠义初中八年级语文学科“学”“交”案主备人同备人审核人135、请你就大小为文中的盒子排一个队，说说目前人类对物质结构认识的最新成果是什么？（二）交流、讨论、展示1、请你算一算，夸克的研究与发现经历了多少年？你从中获得了哪些启发与认识？5、你认为科学家发现夸克的过程有何特点？这体现了怎样的科学精神？6、你认为谁在叫“三声夸克”？在人生探索的道路上你应该做一个怎样的人？7、品味语言“原子核本身却十分微小，大约10万个原子排成一条直线才相当于一个原子的直径。”句中的“大约”能不能去掉？为什么？（三）知识整理（四）巩固训练创造性练习一至五题。