大班游戏计划

澄阳大班上学期游戏计划2007-2008上学期一：班级情况分析我班现有幼儿40人，男女生各二十人。他们当中有些是从采莲幼儿园转入，有些是从常楼幼儿园转入，大部分是从别省市的幼儿园转入，个别幼儿以前没有上过幼儿园。幼儿各方面的水平有着明显的差异。如采莲，常楼和小部分外省市的幼儿在游戏中能充分发挥自己的主体性，积极主动地参与游戏活动。而大部分外省市转入和没上过幼儿园的幼儿在游戏是有些力不从心，无法很好的投入游戏和融入角色，有的幼儿甚至不知游戏规则。另外，大部分幼儿游戏时的规则意识较薄弱，而且持久性差，如游戏时想起什么就放掉原有游戏忙着玩刚刚想到的内容。幼儿的合作、交往、表达能力还可以，只是有部分孩子不用普通话交谈，还有多名幼儿较内向，如不会主动参与游戏，需要老师帮忙。因此我们的游戏计划既要按照大部分幼儿，又要照顾到个别能力较差的幼儿。针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。二本学期总目标：1、体验游戏的快乐，以游戏反映他们最感兴趣、最熟悉的生活经验，会玩简单的主题角色游戏，在游戏活动中获得快乐、自信。2、会在某一主题游戏中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名称，模仿他们最有特征的动作，能产生一定的角色语言和行为，从而提高幼儿的想像力，思想力和创造力，发展幼儿的语言交往能力和社交能力。。3、能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。4、有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。三、具体安排1晨间游戏根据主题活动的内容和计划，有步骤地开展晨间游戏。教师为幼儿营造轻松的氛围，为幼儿活动提供丰富的材料，引导幼儿在剪剪、贴贴、画画、捏捏的基础上，发展幼儿的动手能力和操作能力。2课间游戏以幼儿自发性为主，提供小型的游戏材料，引导幼儿积极参加玩玩、看看、闻闻等活动。3结构游戏培养幼儿有目的、有计划地独立开展游戏，并最终完成结构任务，会区别左右，要求结构的物体精细、复杂，富有创造性。会用辅助材料装饰结构物、集体建构的能力进一步加强。（1）、指导幼儿集体构造活动，鼓励他们集体协商。（2）、引导幼儿观察物体，表现结构物体的特征和细节。（3）、逐步引导幼儿开展参加人数多，主题广泛的大型结构游戏，鼓励幼儿新颖的构思。（4）、教育幼儿珍惜结构成果，组织他们对结构成果做出评价。4表演游戏很好地观察幼儿的表演游戏，根据幼儿需要适当的关心和指导，注重培养幼儿的主动性，提高他们的表演技能。（1）、尊重幼儿的意愿，让幼儿自己商量和选择游戏，培养幼儿独立判断能力。（2）、要求幼儿协商自行分配游戏角色遇到困难会想办法解决。（3）、教师可侧重语言的提示，调动幼儿在游戏中表演积极性发挥表演能力。（4）、让有兴趣的幼儿都能参加游戏，可以分组按不同的内容分别表演，对疑难问题经提示后，与幼儿商议练习方法学会正确表演游戏.5．区域角游戏加强幼儿游戏的目的性，通过扩大成新增游戏主题，丰富和加深游戏情节，加深对游戏规则和角色职责的理解，促进幼儿交往和组织能力，有时也可将几个游戏联系起来，重视角色游戏中的假想替代行为，发展幼儿的想象力和创造力，重视角色游戏中幼儿自己解决问题能力的培养。（1）、提供游戏时间、地点、材料、要求幼儿集体讨论，提出自己的意图和设想，确定主题和游戏计划，鼓励幼儿去实现计划。（2）、教师更多的语言建设的方式游戏，适时给予帮助和指导。（3）、促进幼儿的目的性、主动性、坚持性的发展。6．智力游戏提高幼儿智力游戏的兴趣，培养幼儿在游戏活动中喜欢动脑筋，发展幼儿感知能力、观察力、记忆力、想象力和语言思维能力。（1）、指导幼儿玩智力游戏的方法，认真遵守规则，培养游戏合作性。（2）、通过智力游戏，使幼儿对周围事物产生兴趣，丰富幼儿的感知经验。（3）、在游戏中进一步提高幼儿的语言表达能力。7、体育游戏通过游戏的开展使体格健壮，机能协调发展能适应环境，气候和生活条件的变化，对疾病有一定的抵抗能力，使各种动作协调，准确灵敏，并有初步的自我保护意识，会注意安全。（1）、根据季节，活动内容，有计划，合理地安排一目的体育活动。（2）、要很好掌握活动量，注意动静交替，不要使幼儿过于疲劳。（3）、游戏时注意对幼儿进行思想品德教育，遇教育于游戏之中8、音乐游戏积极愉快地参加游戏，具有一定的感受美和表现美的能力，培养幼儿的节奏感。（1）、使幼儿喜欢观看和欣赏音乐游戏，能初步理解游戏规则。（2）、培养幼儿对音乐活动的兴趣。（3）、对音乐节奏感差的幼儿个别指导，使他们感受到玩音乐游戏的快乐，培养幼儿对音乐活动的兴趣。