第十六章从指南针到磁浮列车(复习课)

1第十六章从指南针到磁浮列车（复习课）【教学目标】知识与技能1、知道磁极之间的相互作用，了解磁场也是一种物质，知道用磁感应线描述磁场的方法，会判断磁场方向．2、认识电流的磁效应，知道通电导体周围存在磁场，通过实验探究，学会用右手螺线管定则判定螺线管极性或其中的电流方向．3、知道通电导体在磁场中受力的作用，能正确说明通电线圈在磁场中转动的原理，知道直流电动机工作原理．过程与方法1、培养学生实验探究能力，分析概括能力，解决问题能力．2、学会用控制变量法研究物理问题．情感、态度与价值观通过交流讨论培养学生主动与人合作精神，敢于表达自己观点，尊重他人意识．【教学重点】知识体系的形成、应用能力的提高．【教学难点】灵活应用所学知识来解决常见问题．【教学流程】一、知识再现:教师出示导学提纲，指导学生自主学习．导学提纲：1、任何磁体都有_______磁极，分别叫做____极和_____极．磁体的性质是（1）能够吸引____________；（2）能够指示___________．同名磁极相互_______，异名磁极相互_______．2、把铁磁性物质与磁铁的磁极接触或靠近时显示________的过程叫做磁化．3、________周围存在磁场．在磁场中小磁针静止时______极的指向规定为磁场的方向．4、为了描述_______，物理学中引入了磁感线．它在磁体外部总是从磁体的_____极发出，最后回到_____极．磁感线上任何一点的_______方向，就是该点的磁场方向．5、丹麦物理学家发现了通电导体周围存在_，磁场的方向跟方向有关．通电螺线管周围存在________，它的磁感线分布与___________的十分相似．它的N、S极跟_________有关，其判定方法：用_____手握住螺线管，让四指弯曲，跟螺线管中的_______方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的______极．6、带____的螺线管称为电磁铁．电磁铁的优点：电磁铁磁性的有无由__________来控制；它的磁性强弱由__________和________来控制；它的磁场的方向由__________来控制．通电螺线管具有磁性，通电螺线管的____越多，通过的____越大，它的磁性越强，在通电螺线管中插入____，会大大增强它的磁性．7、通电导体在磁场里要受到___的作用，其作用的方向与____方向和____方向都有关系．通电线圈在磁场中的运动情况是：先转动，转到_______位置摆动，最后静止在_______位置．电动机是利用通电线圈在磁场中______的原理制成的．它工作时能把电能转化为_____能．直流电动机工作时，必须使线圈一转到平衡位置就能自动地改变电流方向，能完成这一任务的装置叫______．2二、展示交流:问题一：如何判断一个物体是否具有磁性？教师引导学生从磁体的性质及磁极间的相互作用规律来判断．小结：（1）根据磁体的吸铁性判断：物体能吸引铁、钴、镍等物质说明有磁性；（2）根据磁体的指向性判断：将物体用细线吊起，总是指南北方向则有磁性；（3）根据磁极间的相互作用规律来判断：将物体一端靠近小磁针的两端，都吸引说明无磁性，有一端排斥则说明有磁性；（4）根据磁极的磁性最强判断：用一物体去接触另一物体的中部，如有吸引，拿着的这个物体有磁性，如不吸引则拿着的无磁性．练习：为了判断一根钢棒是否有磁性，小明进行了如下几组小实验，其中不能达到目的的是（）A、让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性B、用细线将钢棒吊起来，使它能在水平面内自由转动，静止时总是指南北方向，则钢棒具有磁性C、让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性D、让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性问题二：如何正确地理解磁场和磁感线？磁体周围存在磁场，磁场可以用磁感线来描述．让学生记住五种基本磁场磁感线分布图，并给学生强调磁感线的特点．小结：磁感线的特点：（1）磁场是真实存在于磁体周围的一种物质，而磁感线是为了形象直观地描述磁场的方向和分布情况而引入的带方向的曲线，它并不是客观存在于磁场中的真实曲线；（2）磁感线是有方向的，曲线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向；（3）磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱，磁体两极处磁感线最密，表示两极处磁场最强；（4）磁感线是一些闭合的曲线，即磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极，在磁体内部则是从南极指向北极；（5）任何两条磁感线绝对不会相交，因为磁场中任何一点的磁场方向只有一个确定的方向．练习：关于磁感线，正确的说法是（）．A、用磁感线可以形象地表示磁场的方向和它的分布情况B、磁感线是磁场中真实存在的线C、磁体外面的磁感线是从磁体的南极出来，回到它的北极D、磁感线可以相交问题三：通电螺线管的极性、电流方向及电源极性如何判断？教师提出问题，学生讨论交流，教师提问，学生展示，教师归纳总结．小结：通电螺线管的极性用安培定则判断，通电螺线管中电流方向及电源极性判断分三步进行：（1）确定螺线管的Ｎ极；（2）右手握住螺线管，使大拇指指向与Ｎ极方向一致；（3）则四指弯向即螺线管上电流方向．练习：1．1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起了与会科学家的极大兴趣,如图所示,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你想一想会发生的现象是()A、通电螺线管仍保持在原来位置上静止B、通电螺线管转动,直到A端指向北,B端指向南C、通电螺线管转动,直到A端指向南,B端指向北.D、通电螺线管能在任意位置静止2．在图中标出通电螺线管的电流方向和电源正负极．问题四：带电体与磁体有何区别？完成下表：3带电体磁体○1能吸引轻小物体○1○2○2有Ｎ、Ｓ极之分○3同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引○3○4带电体能通过接触或感应让不带电体带电○4○5○5磁体存在周围有磁场教师出示题目，学生讨论交流，教师提问，学生展示，教师归纳总结．三、拓展提升例题1：一个条形磁铁如图所示在ab处锯断后将左端放在A处，B处的小磁针S极将指向．分析：B处小磁针S极将指向左方．因为任何条形磁铁断成两截后每截仍有两个磁极，因而A处的半条磁铁仍是左端为N极右端为S极，B处磁感应线方向是向右的，所以B处小磁针N极指右而S极指向左．例题2：如右图是自动空气开关的原理图，当电路由于______或______等原因导致电流过大时，电磁铁P的磁性变_______，吸引衔铁Q的力变大，使衔铁Q转动，闸刀在弹簧作用下自动开启，切断电路，起到保险作用．分析：当电路中电流过大，电磁铁磁性增强，电磁铁吸引衔铁，闸刀在弹力作用下自动断开．小结：分析这类问题的顺序是；控制电路→电磁铁→工作电路．例题3：小雨同学想使一台直流电动机模型的转速增大，他将采取的正确方法是（）A．增大电流B．减小电流C．改变电流方向D．把磁铁两极对调分析：直流电动机是根据通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成的，其受力转动方向取决于通电的电流方向和磁感线方向，当改变电流方向或把磁铁两极对调时，可改变线圈的转动方向，故选项C、D错误；要增大线圈的转速可增强磁铁的磁性，或增大线圈的电流，或换用匝数更多的线圈，则选项B错误，而选项A正确．小结：增大线圈的转速与改变线圈的转速是两个不同的概念，应注意区别．四、体验成功1．两条同样的条形磁铁，让一个磁铁的N极紧接另一个磁铁的S极，最后将出现_____个磁极；把一磁铁从中间切成两段，每段磁铁将出现_________个磁极．2．直流电动机是根据________________________原理制成的，直流电动机工作时，线圈中电流方向是_________的．（选填“变化”或“不变化”）．3．如右图所示，水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时，铁块对桌面的压力将_____，铁块受到的重力将_____．（选填“变大”、“变小”或“不变”）4.如右图是一种防汛报警器的原理图，由图可以看出，水面上升时，浮子A在漏斗形的竹片圆筒内上浮，顶起金属板．当水面上升达到警戒水位时，使触点开关S_______，控制电路的电磁铁有_______，吸下_______使工作电路的触点开关_______，防汛警报警报灯_______．5.用电磁继电器来操纵高电压、强电流的开关，其主要作用是()A．节约用电B．操作简单C．保护用电器D．避免危险46．如图所示，开关S接通后，两个通电螺线管将()A．相吸B．相斥C．先相吸、后相斥D．先相斥、后相吸7.在安装直流电动机模型实验中，接通电源后，电动机的线圈不转动，下列几种原因不可能的是（）A、电源电压太低B、磁铁磁性太弱C、电源电极接反D、转动阻力太大8.通电线圈在磁场里处于平衡位置时，下列说法中正确的是()A、磁感线与线圈平面平行，线圈不受力B、磁感线与线圈平面垂直，线圈不受力C、磁感线与线圈平面平行，线圈受到平衡力D、磁感线与线圈平面垂直，线圈受到平衡力9.在一个圆形的纸盒里有一个条形磁体．纸盒外放着一些小磁针，各磁针N极的指向如图所示．请在纸盒上画出磁体的大至位置，并标明磁极．