第十单元《酸和碱》单元检测

第1页共8页第十单元《酸和碱》单元检测解题可能用到的相对原子质量：H-1O-16Na-23Cl-35.5姓名__________班级___________得分________________一、选择题（每题只有一个正确选项，每题1分，共15分）1、下列过程中没有发生化学变化的是（）C氧化钙中加A玻璃刀裁玻璃B石笋和钟乳石的形成水将鸡蛋煮熟D雕像受到酸雨腐蚀2、下列对实验意外事故的处理错误的是（）A．若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖B．若不慎将烧碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液C．若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水冲洗D．若不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用大量水冲洗，然后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液3、一些食物的近似PH如下表：食物苹果葡萄牛奶玉米粥pH2.9～3.33.5～4.56.3～6.67.2～8.0人的胃液中含有盐酸，对于胃酸过多的人，空腹时最适宜使用上述食物中的（）A．苹果B．葡萄C．牛奶D．玉米粥4、试管内壁附着下列物质，不能用稀盐酸浸泡而除去的是（）A．用一氧化碳还原氧化铁后留下的黑色固体物质B．硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应后留下的蓝色固体C．久盛石灰水后留下的白膜D．用氢气还原氧化铜后留下的红色固体物质5、小明同学在实验室中测定某酸性溶液的PH，他的实验操作如下：先用蒸馏水将PH试纸润湿，然后用玻璃棒蘸取待测试液于PH试纸上进行测定，你认为小明同学这样测得的结果与该溶液的实际PH比较（）A、偏低B、偏高C、不变D、无法判定第2页共8页6、我们已经学习和掌握了很多物质，并进行了分类，下列各组内物质表示同一种物质的是（）A．氢氧化钠、烧碱、火碱B．氢氧化钙、消石灰、生石灰C．盐酸、氯化氢、食盐D．冰、干冰、水7、从物质的结构角度解释酸具有相似的化学性质的原因是（）A．酸都能解离出H+B．酸都含有酸根离子C．酸中都含有氢元素D．酸中都含有氧元素8、在做酸和碱中和反应的实验时，有时需借助指示剂颜色的变化判断反应是否发生完成。向含有酚酞的NaOH溶液的烧杯中，不断滴入稀盐酸。此过程中溶液颜色的变化是（）A．由红色变为蓝色B.由蓝色变为红色C.由红色变为无色D.由无色变成红色9、有一食品包装说明书中注明防腐剂是苯甲酸（C6H5COOH），张华同学查资料得知苯甲酸的酸性比醋酸强，可用做食品防腐剂。下列对苯甲酸性质的推测中不合理的是（）A.苯甲酸溶液的pH小于7B.相同浓度的苯甲酸溶液的pH比醋酸的pH大C.苯甲酸溶液能使紫色石蕊试液变红D.苯甲酸溶液不能使无色酚酞试液变色10、下列物质既能与水反应，又能与盐酸反应的是（）A.CO2B.CaOC.CaCl2D.CaCO311、对物质进行分类，是研究物质的基本方法。在下面的四种化合物中，其中与另外三种不属于同一类别的是（）A.Cu(NO3)2B.FeSO4C.HClD.(NH4)2SO412、因“对核糖体结构和功能的研究”而获得2009年诺贝尔化学奖。核糖体是进行蛋白质合成的重要细胞器，蛋白质在酸、碱或酶的作用下能发生水解反应生成氨基酸，氨基酸分子中含有氨基(一NH2，具有碱的性质)和羧基(一COOH，具有酸的性质)。氨基酸分子具有的性质是（）A．只能与硫酸反应，不能与氢氧化钠反应B．只能与氢氧化钠反应，不能与硫酸反应C．既能与硫酸反应，又能与氢氧化钠反应D．既不能与硫酸反应，又不能与氢氧化钠反应13、物质的性质不仅决定了它的用途，还决定了它的保存方法。固体氢氧化钠具有以下性质：①有腐蚀性；②易吸收水蒸汽而潮解；③易溶于水，溶解时放出热量；④能与空气中的二氧化碳反应。实验室中固体氢氧化钠必须密封保存的主要原因是（）A．①②B．②④C．①③D．③④第3页共8页14、下列实际应用中，利用中和反应原理的是（）①用生石灰作食品干燥剂②用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液③施用熟石灰改良酸性土壤④用氢氧化钠溶液处理泄漏的浓硫酸A.①②B.③④C.①④D.②③15、如图所示，若想小试管（试管中装有水）中分别加入一定量的下列物质，右侧Ｕ型管中的液面未发生明显变化，该物质是（）Ａ.浓硫酸Ｂ.食盐固体Ｃ.氧化钙固体Ｄ.氢氧化钠固体二、选择题（每题有1—2个正确选项，每题2分，多选、错选不得分，少选、漏选且选对了得1分，共10分）16、下列气体中，既能用浓硫酸干燥，又能用固体氢氧化钠干燥的是（）A．SO2B．H2C．NH3D．HC117、类推是化学学习中常用的方法．以下类推结果正确的是（）A．溶液是由溶质和溶剂组成，所以溶液一定是混合物B．中和反应有盐和水生成，所以有盐和水生成的化学反应一定是中和反应C．有一些金属与稀硫酸反应放出气体，所以与稀硫酸反应放出气体的物质是金属D．燃烧一般都伴随发光和放热现象，所以有发光和放热现象的变化都是燃烧18、两种溶液混合后能发生化学反应，且总质量不会发生变化的是（）A.食盐溶液和稀盐酸B.碳酸钠溶液和稀盐酸C.氢氧化钾溶液和硫酸溶液D.石灰水和氢氧化钠溶液19、下面是某学生的一些实验记录，其中正确的是（）A．用托盘天平称取12.5gNaCl固体B．用量筒量取5.28mL稀硫酸C．用pH试纸测得某种稀氢氧化钠溶液的pH为8.8D．向酒精灯中添加酒精至约占酒精灯容积的2/3处20、如图的图象能正确反映其对应关系的是（）ABCDA．向一定量pH=3的硫酸溶液中不断加水稀释B．向一定量的饱和石灰水中不断加入生石灰第4页共8页C．向盛有相同质量的镁和氧化镁的烧杯中分别加入相同溶质质量分数的稀盐酸至过量D．将一定量的木炭放在盛有氧气的密闭容器中加热至燃烧三、本题共有2小题，每空1分，共14分21、（1）有C、H、O、Na四种元素，请选其中的一种或几种写出符合下列要求的化学式：①人类生存离不开的一种液态氧化物_________②汽水中含有的一种酸__________③由三种元素组成的化合物可使酚酞试液变红_________④一种盐________（2）将下列物质的序号填入适当的空格中：①石灰石；②氢氧化铝；③消石灰；④稀硫酸；⑤氢氧化钠；⑥氢气A.可用于金属表面除锈的是______B.在农业上常用来改良酸性土壤的是_____C.理想的高能燃料是_______D.常用作建筑材料的是________E.用来治疗胃酸过多的是_______F.可用于制肥皂的是_________22、构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系。右图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。(1)图中M应为类物质。(2)写出一种能与盐酸反应的金属。(3)盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的（写符号）与碱中的OH-反应生成H2O。(4)用盐酸除铁锈(主要成分Fe2O3)的化学方程式是。四、本题共有3小题，每空1分，共16分23、（1）实验室将浓硫酸用水稀释时，应将_______沿烧杯壁缓慢地注入盛有______的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌。将浓硫酸滴在纸张、木材等物质上，能使其碳化，说明浓硫酸具有______________。（2）熟石灰的主要化学成分是______（填化学式），它是由_____与水反应得到，其反应的化学方程式是________________________。用熟石灰制成的石灰浆粉刷墙壁，过几天就变得白而坚硬，其变化过程的化学方程式是________________________________。24、在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应实验时，反应过程中溶液的酸碱度变化如图所示。（1）该反应的化学方程式为________________________；（2）该实验操作是将__________滴加到另一种溶液中；（3）当加入溶液的质量为ag时，所得溶液中的溶质为（写化学式）___________；（4）当加入溶液的质量为bg时，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈_____________。第5页共8页25、实验室新购进一批浓硝酸，化学兴趣小组为研究该试剂的保存方法，开展相关探究，请根据要求回答问题：（1）打开盛装浓硝酸的试剂瓶，立即观察到瓶口有白雾产生。据此可知，浓硝酸具有_____________（填一条物理性质）。为进一步证明浓硝酸具有该性质，兴趣小组设计如下装置（脱脂棉团因喷有稀氢氧化钠与酚酞混合液而呈红色）进行实验，实验过程中将观察到的现象是____________________，发生反应的化学方程式为__________________________________。（2）将少量浓硝酸置于试管中，采用强光照射或者稍加热，立即观察到溶液上方有红棕色气体产生．据此现象可推知浓硝酸具有_______________（填一条化学性质）。（3）通过上述两个实验可知，实验室保存浓硝酸的方法是___________________________。五、本题只有1小题，每空1分，共22分26、小林在凉拌紫卷心菜时，加入一些食醋，发现紫卷心菜变红了，激发了他的探究欲望，特邀你协助完成下列活动与探究。【提出问题】紫卷心菜等植物的汁液能作酸碱指示剂吗？【实验探究】取紫卷心菜、牵牛花的花瓣、胡萝卜，分别在研钵中捣烂，加入酒精（乙醇与水的体积比为1:1）浸泡，用纱布将浸泡出的汁液挤出，分别加入到蒸馏水、稀酸溶液和稀碱溶液中，有关颜色变化情况如下：汁液在不同液体中的颜色变化蒸馏水稀酸溶液稀碱溶液紫卷心菜蓝紫色红色绿色牵牛花紫色红色蓝色胡萝卜橙色橙色橙色【得出结论】的汁液不能做酸碱指示剂。【拓展应用】小林用上述的牵牛花汁液来测定某雨水样品的酸碱性，发现牵牛花汁液呈红色。则该雨水呈性（选填“酸”或“碱”或“中”）。【反思与评价】小林发现，上述汁液无法测出溶液的酸碱度，小王你告诉他，在实验室测溶液的酸碱度常用，具体操作方法是____________________________________________________________________________。第6页共8页27、通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动，请你一同参与：（1）提出问题：氢氧化钙是否变质？（2）猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：___________________；部分变质；_________________。（3）实验探究：实验步骤及操作实验现象实验结论取样于试管中，加入足量蒸馏水振荡，静置①取上层清液，滴入无色酚酞试液②倒去上层清液，再向试管中注入稀盐酸①无色酚酞试液变红②________________________________部分变质①无色酚酞试液不变红②____________________________________________________①_________________②没有气泡产生___________________（4）小结与思考：①小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定该样品已部分变质，请写出实验中反应的化学方程式_____________________________。②氢氧化钙俗称熟石灰，它的水溶液在实验室通常用来____________________________。28、为了探究碱的性质，甲乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通入CO2气体。观察到前者变浑浊，后者无明显现象。甲组同学认为CO2能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反应。而乙组同学认为CO2也能与烧碱溶液发生反应。(1)为证明自己的观点，乙组同学又设计并做了以下实验：①用石灰石和稀盐酸制取CO2气体。从下图的甲图中选出正确的发生装置和收集装置___________。②收集一烧瓶CO2气体。注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞(如乙图所示)，振荡后观察圆底烧瓶内气球膨大。由此乙组同学认为自己的观点是正确的。(2)甲组同学提出反驳：因为，所以还必须设置对照实验，即第7页共8页用代替烧碱溶液进行实验，如果观察到气球膨大程度(填“增大”或“减小”)，才能最终证明乙组的观点是正确的。(3)丙组的同学认为还可以将氢氧化钠溶液与二氧化碳混