白塔寺初中校园文化建设方案

白塔寺初中学校文化建设方案一、主题：笃爱育人责任铸才二、核心理念：没有爱就没有教育，没有责任就没有发展。我国近代教育学家夏丏尊说：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为塘，没有爱就没有教育。”对于教师，就是要用满腔的爱去爱事业，爱学校、爱工作，爱学生。师爱，除了是教师的一种道德素质，还是一种能力。对于学生，学会爱、懂得爱，珍惜爱。“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以，教师应该具备高度的社会责任感；为了提升自我，教师还有责任提高自己的综合素质，不断的自我发展、自我提高、自我完善，这样，才能更好的履行教育这神圣的职责。“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。“爱”是教育亘古不变的主题，责任是教师永恒的承诺。爱与责任，相得益彰。“爱”与“责任”也是辨证的统一。三、核心理念下目标体系：教师：造就专业、乐业、付诸爱并敢于负责的教师。（一）爱学生，对学生负责。、关爱全体，尊重人格，平等公正；严慈相济，安全为重，关注健康。为学生个性发展导航，为学生全面发展铺路，为学生终身发展奠基。（二）爱学校，对学校负责。对学校负责，体现在把自己当作学校的主人，把自己的行动看作是学校工作的有机组成部分，把自己的价值实现融入学校的发展之中。（三）爱事业，对工作负责。精求业务，依学施教，诲人不倦；坚守崇高，乐于奉献，廉洁从教。践行社会公德，恪守职业道德，弘扬家庭美德。学生：培养健康、快乐、懂得爱并勇于负责的学生。（一）对自己的成长负责:1、对自己的学习负责。（爱学习、爱创新）养成浓厚的学习兴趣，认真的学习态度和良好的学习习惯。相信科学、不迷信，提倡爱动脑筋，培养动手能力、创新能力。2、对自己的生命、健康负责。（爱自己）懂得珍爱生命，学会保护自己。使学生掌握体育卫生基本知识，培养运动能力和体育卫生习惯,具有良好的身体和心理素质。3、对自己的生活负责。(爱劳动)培养学生的自理、自立的能力，教育学生要热爱劳动，掌握一些简单的劳动技能，培养劳动的习惯.（二）对家庭负责。（爱父母）培养学生尊老爱幼，感恩父母，做家庭小主人，营造和谐的家庭氛围。孝敬父母，听从父母和长辈的正确教导，关心父母身体健康，在家做爸爸妈妈的好孩子，在学校做好学生。（三）对他人负责。1、对同学负责。（爱同学）团结友爱、平等待人、互相帮助，学会合作，主动关心有困难的同学，尊重他人。2、对老师负责。(爱老师)尊敬老师，认真完成老师教给的学习任务；虚心接受老师的批评教育。3、对客人负责。（爱礼仪）待人有礼貌，说话文明，不打扰别人的工作、学习和休息，答应别人做的事努力做到。（四）对集体负责。（爱学校、爱班级）教育学生知道自己是学校（班级）集体中的一员，要热爱集体，关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力。服从集体决定，遵守纪律，努力完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，为集体争光；在集体中团结、谦让、互助、合作、关心他人，积极参加集体活动，学习做学校的小主人。（五）对社会负责.（爱家乡、爱祖国、爱环保）培养学生讲爱心，乐助人，勤奋学习，回报社会。培养热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的感情和民族自尊心、自豪感；逐步树立长大为建设家乡，振兴中华做贡献的责任感。逐步升华到热爱我们赖以生存的地球。要教育学生对环境负责。热爱大自然，增强环保意识，使学生认识到对社会环境和生态环境负责，就是对人类自己负责的道理。四、精神文化（一）、校训：文明勤奋，成才报国释义（与理念联系）学风：文明守纪，博学多思释义教风：厚德砺志，敬业创新释义（二）标识：校徽释义重新设计：体现白塔寺三个字母、体现核心理念“爱与责任”（三）校树文化：0、历史1、学校核心理念2、校训、教风、学风3、装修设计4、文化墙五、环境文化（应用核心理念）（一）导向系统导向牌都要印有校徽、用统一样式、统一位置。1、导示牌（内容活动可更换）校门处总导示牌（总平面图）教学楼导示牌、综合楼导示牌、实验楼导示牌、宿舍楼导示牌、大理石广场导向牌2、楼层牌（固定、带安全温馨提醒）教学楼3个综合楼3个实验楼6个宿舍楼8个3、安全、消防指示牌（每层楼疏散示意图）（二）宣传栏1、校外走廊板块安排：学校简介、交通安全(致司机一封信)、法制、核心理念（总述）教师版、学生版（图片配文字）、2、校内宣传窗（大门内左右）板块安排：安全（防震、防火、防溺水等）学生活动（期中表彰、文明礼仪、元旦晚会、运动会等）（四）大门小商店外墙设计：内容：核心价值观（五）教学楼所有挂画均采用亚克力活动框色彩：命名：释义：西墙面：材质浮雕内容：没有爱就没有教育没有责任就没有发展（配简图）一层主题：爱学习---理想主题二层主题：爱学习---立志主题三层主题：爱学习—勤学主题门厅装修（六）综合楼所有挂画均采用卡槽活动框色彩：命名：释义：西墙面：材质浮雕内容：一层主题：礼对自己的成长负责爱他人二层主题：孝对自己的父母负责爱父母三层主题：信对社会负责爱社会楼梯缓坡设计、主题：国学经典（爱同学、爱老师、爱文明），培养学生对他人和集体负责的意识（七）实验活动楼所有挂画均采用亚克力活动框色彩：命名：释义：西墙面：显示屏一层主题：爱学校（校友录（老、中、靑）二层主题：爱家乡（张店周边风景名胜、民俗、张店籍名人）三层主题：爱祖国（中国梦）楼梯缓坡设计、主题：爱科学（科技文化）门厅装修楼梯台装修（八）宿舍楼色彩：命名：释义：主题：爱卫生、爱劳动、爱独立，培养学生自理、自立能力，对自己成长负责。一楼楼梯：寝室宣传标语二楼楼梯：爱卫生三楼楼梯：爱劳动四楼楼梯：爱独立寝室门口：卡槽活动牌（内容后装）内部班级自己布置楼层卫生宣传白板（九）餐厅文化（十）绿化操场四周绿化修整、绿化小品、每栋楼门厅盆栽花卉。树木简介、标牌（十一）操场、厕所围墙：中学生体育运动（图文）厕所内部标牌（十二）教师周转房命名：释义：（十四）班级文化：思路：外部班级展示牌（班级简介、合影等，样式背景统一，内容特色），内部主要几项固定（书吧、班班通制度、课程时间表（活动）、花卉布置等），其它各具特色班级文化是一个班级的灵魂，具有自我调节、自我约束的功能。班级文化建设是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。因此，各校园在班级文化的设计上，要在保持学校整体性（每班的班风、学风、黑板报等有固定的位置）的同时，各班要有师生共同创设的人文环境却在体现着各自的风格和追求。各班级要营造积极向上、温馨和谐的班级文化，让学生产生强烈的归属感和主人翁的责任感，使学生在不知不觉中自然而然受到暗示、熏陶和感染。⑴提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”：两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等；教室四角安排成自然、科技、书法、书吧等文化角；后面专栏由学生自己排版、策划，做到图文并茂，经常更换；前面黑板上方张贴班级座右铭或校训、国旗等；黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等；班级简介、班训、寄语在门外侧以美观形式呈现；窗台摆花，扫除工具定点存放。⑵提倡活动自主组织，班训自主拟定，班级图书角（含阅读积累和书法角）（十五）、办公室、功能教室文化：思路：办公室和各专业教室要有处室职责，规章制度，要有处室标志性的图片或图画，展现处室风格，体现专业教室的特色。办公室要有工作目标与工作策略，室内物品摆放合理，体现办公气氛。专业教室要体现专业性和审美性，制度要上墙，组织要齐全，有关材料作品悬挂或摆放整齐；功能室布置规范整洁，窗明几净，文化氛围浓郁。六、行为文化（归纳到“核心理念”）（一）制度文化1、教师：2、学生：（二）活动文化1、全校活动2、精品团队（三）教学文化